胡　穎

【文題】

走進——

要求：先把題目補充完整，然后寫一篇600字左右的文章，力求角度新異，思路清晰，主題鮮明，語言暢達，字跡工整。

【寫作導引】

要想寫好這篇作文，首先要把文題補充得新穎別致，亮人眼目。文題只給了一個動詞，需要添加賓語使之成為一個動賓短語。如果填上實實在在的地名，如“走進學?！薄白哌M動物園”等，那就毫無新意可言。因此要巧選角度，調(diào)動思維去鑲金嵌玉，如“走進三國”“走進桃花源”“走進古詩詞的七彩長廊”等，才會不落窠臼，讓人耳目一新。

【佳作展示】

走進神奇的音樂世界

公安縣玉湖中學初三薛晨

走進大自然，享受大自然迷人的天籟，你會感受到世界的分分秒秒都跳動在神奇的音符之中，美妙絕倫。

春天，最活躍的要數(shù)“音樂王子”——青蛙，它是風靡神州大地的“超級男聲”，“咕哇——咕哇——咕哇——”這聲響，似密集的鼓點，又像渾厚的男中音；它是春姑娘舞蹈的美妙伴奏，使“春的進行曲”增添了鮮明的節(jié)奏感。

春燕，“嘰嘰——嘰嘰——嘰嘰——”歌聲婉轉(zhuǎn)清脆，它是大自然中的“超級女生”。它與“音樂王子”青蛙你方唱罷我歌起，晝夜交替，但從不進行“二重唱”，因為青蛙太害羞了，它怕自己的形體對不住觀眾，只好在夜間隱身獨唱。

夏天，是四季音樂大曲的高潮，各派歌手閃亮登場，盡情放歌：

清晨，樹林里，竹林中，小鳥蹦蹦跳跳，唱個不停?！安脊取脊取贝禾爝^去了，布谷鳥還依依不舍?；蛟S這是它唱的最后一首離歌“再見——再見——”難怪這聲音顯得有些悲涼凄愴；“嘎嘎——嘎嘎——”是喜鵲在鬧枝，它在傳遞人間的喜訊，那聲音是那么的歡快吉祥；“嘎——嘰——”是畫眉翹著尾巴在樹枝上高唱，對面的另一只畫眉與之唱和，聲調(diào)是那么的和美，這是一首世界上最動人的戀歌……

中午，知了在樹枝上執(zhí)著高歌?！爸恕恕边@首只有高音的樂曲并不那么聒噪，反而給人們帶來戰(zhàn)勝高溫的勇氣。

晚上，是一臺盛大的歌舞晚會，流螢打著燈籠在夜幕下舞蹈，映襯著天空的星光，流動的與靜止的交相輝映，達到了絕美的舞臺燈光效果。蛐蛐兒粉墨登場了，彈響了動聽的琴聲，似口琴，像鋼琴，又若小提琴……它吸取了眾琴之所長，奏出了世界音樂之絕唱。還有不知名的小蟲兒，哼著不知名的小曲兒在伴唱，那聲音若遠若近，若有若無，若輕若重，是那么的神奇美妙……

秋天，大自然的音樂是那么的歡快，它是一首歡快的豐收曲；冬天，大自然的音樂是那么沉穩(wěn)、厚重，它是四季音樂大曲的尾聲也是序曲。

走進大自然神奇的音樂世界，可以消除你學習、工作的疲勞，陶冶你的情操，讓你擁有美好的心情，把美麗的世界擁抱。

【簡評】

將大自然的天籟比做音樂世界，標新立異，給人耳目一新之感。詳略得當，詳寫春夏兩季的音樂之聲，描寫得細膩、形象，讀來如在眼前；秋冬兩季的樂聲只是簡筆勾畫，避免了行文的平鋪直敘。

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中考新題預測

文題1：

那——，那——

提示：在文題的兩道橫線上填上兩種相關的事物或某個人物及與之相關的一件事物，如“那風雨，那彩虹”“那老漢，那木橋”等，然后寫一篇文章。以記敘為主，適當插入議論與抒情，來表現(xiàn)一個鮮明的主題。

文題2：

我有這樣一個好——

提示：在題目的橫線上填上一個自己要寫的人，如“媽媽”“老師”“叔叔”“伙伴”“鄰居”等，然后作文。

文題3：

——是一筆財富

提示：補全題目，可供參考的詞語：挫折、失敗、自信、苦難、親情、友誼、環(huán)境、水資源……

文題4：

我不再——

提示：在橫線上可填充“孤獨”“自卑”“天真”“空想”“趕時髦”“相信眼淚”“放縱自己”等。

文題5：

生活中百味俱全—— 蘋果的甜，黃連的苦，楊梅的酸，咖啡的又苦又甜等，這是口感的味道；成功的甜蜜，失敗的苦澀，遭遇拒絕的酸辣等，這是心情的味道。請以“——的味道”為題寫一篇文章，談談生活中品嘗酸甜苦辣的感受。

要求：1.以記敘為主，把心靈感受談深刻；2.字數(shù)在600— 700之間。

文題6：

1.填一填，先認識一下成長中的自己。

（1）我的不足是——，然而在——，在——，我很有優(yōu)勢。

（2）我雖然有這樣的缺點，如——，——。但我發(fā)現(xiàn)了我的優(yōu)點了，如——，——，——。

2.完成第一題后，你是不是覺得，在成長中，你的優(yōu)點越來越多了。其實，成長中的我們都很不錯，都是好孩子。

3.請以“成長中，我們——”為題，寫一篇550字左右的作文。

文題7：

時間過得好快，看到那些蹦蹦跳跳、滿臉稚氣的小學生，驀然回首，我們已經(jīng)是一名光榮的初中畢業(yè)生了……在這10多年的生命歷程里，是誰教我們怎樣做人？是誰給了我們學習的信心和動力？是誰鼓勵我們在生活的海洋中揚帆遠航？

請以“——教我們怎樣做人”為題，寫一篇記敘文。

提示：

1.補充作文題，可以填上“父母”“老師”“親戚”“朋友”“同學”等教你做人的人；

2.通過具體事例抒發(fā)自己的真情實感；

3.注意運用多種描寫方法（外貌、動作、語言、神態(tài)、心理）來塑造人物形象。