孫君飛

前不久，我以教育工作者的身份到市師范學(xué)院參加行政干部培訓(xùn)，認(rèn)識了該院的一位聶教授。他于2004年赴韓國講學(xué)一年，這一年的見聞讓他記憶猶新。在培訓(xùn)課上，聶教授給我們講了其中的一些見聞，我們聽后都感覺啟發(fā)很大。

聶教授前往的學(xué)校為韓國水源市的一所民辦經(jīng)濟(jì)大學(xué)，該市環(huán)境清潔，風(fēng)景優(yōu)美，綠化率達(dá)到70%以上，為節(jié)約土地，市內(nèi)大學(xué)也建在山上。聶教授說他在那里平常很少擦皮鞋，因?yàn)槟抢锝^少灰塵，就連街道上流淌的雨水也是干凈的，如同清澈的泉水。不管是大學(xué)師生，還是市民，他們都沒有亂扔垃圾的習(xí)慣，在這里丟垃圾還要納稅，人們都盡量減少各種垃圾，所有的垃圾實(shí)行分類回收。

他還講到兩個細(xì)節(jié)：一次，他在公園里見到一個韓國女士帶著寵物散步，小狗拉屎時，打扮時尚的主人沒有嫌臟，急忙掏出一張紙小心地將臟物包起來，再用衛(wèi)生紙仔細(xì)地擦拭著地面，直到滿意后才離去，并將臟物丟到遠(yuǎn)處的垃圾箱內(nèi)。還有一次，一條街道需要改造，兩邊的樹無法保留，不過他奇怪地發(fā)現(xiàn)韓國工人最后還是保留了一棵樹，其他的樹都被鋸倒拉走，只有這棵樹依然在風(fēng)中舞影婆娑，根部以上的一圈樹皮卻被剝?nèi)ィ苁侨茄?。原來，這棵樹上搭有一個喜鵲窩，伐木工人不愿強(qiáng)令喜鵲搬家，而有意剝?nèi)淦?，待到樹死去，樹葉落盡，喜鵲自己就會另覓新家，他們再來安心處理這棵樹。這件事情讓聶教授感慨頓生，韓國人的環(huán)保意識、生命意識不得不叫他嘆服。他說，中國古人崇尚天人合一，韓國現(xiàn)代人也做到了這一點(diǎn)。

在韓國的第一節(jié)課，聶教授用鄧麗君的一首名歌《甜蜜蜜》開篇。鄧麗君不愧是一代歌后，她的歌曲早已在韓國青年中流行不衰。聶教授平常很少接觸流行歌曲，當(dāng)時他“現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣”，跟韓國學(xué)生一起動情而歌，彼此果真很快建立起“甜蜜蜜”的師生關(guān)系。接著，他教給韓國學(xué)生唱京劇、豫劇，令韓國學(xué)生贊嘆中國傳統(tǒng)文化的博大精深，從熱愛老師起，深深地愛上了中國傳統(tǒng)文化。

每次上課，韓國學(xué)生都要給聶教授放茶水飲料。他們的餐飲絕不鋪張浪費(fèi)，早餐的包裝袋都是小小的、細(xì)細(xì)的，即使只帶來幾小塊餅干，也要請老師分享。韓國的家長和學(xué)校在孩子很小的時候就教育他們要尊敬師長，聶教授發(fā)現(xiàn)這里的學(xué)生敢跟校長示威，卻不敢跟老師說一句不敬的話，因?yàn)樵谒麄兛磥怼袄蠋熓翘臁?，而校長不是。每次下課時，韓國學(xué)生都會用漢語問候他：“老師辛苦了”，然后才悄悄地、秩序井然地離開教室。在路上看到老師，韓國學(xué)生一定會老遠(yuǎn)站立著，等到老師走近了，深深地鞠躬，請老師先走。在公交車上跟老師相遇，他們也一定會給老師讓座，概不例外。水源市各大學(xué)的校車均屬于個體經(jīng)營，但標(biāo)識統(tǒng)一，寫有大學(xué)校名字樣，票價也較低，學(xué)校的老師們不用買票，體現(xiàn)了學(xué)校對老師的優(yōu)待。聶教授說，不管是校方，還是學(xué)生，他們尊師重教的行為都是發(fā)自內(nèi)心的，不僅是屬于某種儀式。

一天上午上課前，一個韓國學(xué)生突然過來對聶教授說他的生日快到了。他很驚訝，連他自己都沒有意識到這一點(diǎn)呢。他問學(xué)生怎么知道的，學(xué)生回答學(xué)校存有他的資料，他專門跑過去了解到的。又過了幾日，下起了漫天大雪。聶教授稱他從來沒有見過這么大的雪花，竟有核桃般大小。11點(diǎn)半下課后，一群韓國學(xué)生跑過來，要給老師過生日。他們帶老師來到附近的一家酒樓，點(diǎn)起美麗的蠟燭，點(diǎn)點(diǎn)燭光猶如星光燦爛，他們請老師點(diǎn)菜點(diǎn)酒，請他許愿，為他祝福，動聽的歌聲動人心魄。窗外大雪飄飄，室內(nèi)暖意融融。

韓國學(xué)生擔(dān)心聶教授在韓國過得不如在中國那樣自在充實(shí)，紛紛請假陪伴老師到戶外參加一些活動。他后來發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生都需要自己打工掙學(xué)費(fèi)，盡力減輕父母的負(fù)擔(dān)，而他們陪伴老師一天自然就少掙一天的學(xué)費(fèi)，他就再也不肯讓學(xué)生陪伴他了。

一次，聶教授和夫人去拜會一位韓國老教授，沒有韓國學(xué)生陪伴，他們在地鐵里不知道到哪里付費(fèi)，很快有韓國人過來提醒他們旁邊有全自動化的付費(fèi)裝置，使用了以后他們連連感嘆這種裝置設(shè)計(jì)得挺人性化。聶教授聯(lián)想到水源市的衛(wèi)生間都叫“化妝室”，還起有頗有詩意的名字“螢火蟲”、“紅楓葉”等，里面設(shè)有沙發(fā)、冰柜、鏡子等，甚至可以沖熱咖啡喝；女“化妝室”還備有專門安置嬰孩的設(shè)施，既安全又舒適，媽媽們完全可以放心；他又聯(lián)想到水源市的地鐵專門設(shè)有敬老席，公交車上的敬老席即便空著，也沒有人占，年輕人也絕對不會坐，每當(dāng)老人沒有座位時，也必定有人讓座……聶教授情不自禁地對我們這些參加培訓(xùn)的人員講：“‘老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。在這方面韓國人做得比我們有些地方還要好……韓國的大學(xué)教育，考試分?jǐn)?shù)只占30分，他們更重學(xué)生的品行、能力和學(xué)習(xí)成績，再加上良好的社會氛圍，怎能培養(yǎng)不出知書達(dá)理、具有現(xiàn)代文明素養(yǎng)的國家公民呢？”

聶教授一周要上9節(jié)課，為傳播中國的傳統(tǒng)文化，他希望課節(jié)越多越好，不過校方更看重他的健康，不愿加重他的負(fù)擔(dān)；后來，校方還邀請他的夫人過來陪伴他，一切費(fèi)用都由校方承擔(dān)。在這一年里，校方付給聶教授20多萬酬薪，有幾次額外的活動，校方計(jì)劃追加他的報酬，他一一謝絕了。他說：“現(xiàn)在中國教師的待遇很好，這些錢可以用到學(xué)校的其他方面。力所能及，讓韓國的一些研究生深入了解中國文化，我心已足矣?！蓖瑫r，他覺得我們需要向韓國人學(xué)習(xí)的地方也不少，在韓國，他就是既當(dāng)老師又當(dāng)學(xué)生。

離開韓國前，聶教授的異國學(xué)生評價他的微笑最美，他的授課最有趣有益，這使他感到非常欣慰；一個失去父親的韓國學(xué)生還說，每當(dāng)看到他就像看到自己的父親，聶教授感動得熱淚盈眶，他動情地對他說，歡迎他到中國來，他將像對待自己的孩子那樣對待他。

（圖/黃煜博）