李成林

片段練筆

【文題】

課文中寫了塑雪羅漢，《從百草園到三味書屋》中寫了雪地捕鳥，描寫都非常生動傳神。你在雪地里做過什么游戲？試寫一段文字描述出來。沒有見過雪的同學(xué)可以寫想象作文。

【點(diǎn)撥】

寫作本題，首先，可以通過運(yùn)用一些表示時間或動作先后的詞語，來體現(xiàn)游戲的程序。第二，要突出“雪地里”的特點(diǎn)。描述時，一定要抓住“雪地”這個特定的環(huán)境，寫出“雪地”游戲的獨(dú)特韻味和情趣。

【學(xué)生佳作】

雪地游戲

好容易等到雪停了，同學(xué)們像籠子里的小鳥一擁而出，來到操場上。操場上已經(jīng)覆蓋了一層厚厚的雪，踩上去發(fā)出“咯吱咯吱”的聲音。大家在雪地上追逐、嬉鬧，一串串歡聲笑語在操場上空回蕩?；蛟S受到同學(xué)們的快樂的感染，不知什么時候，劉老師也出現(xiàn)在操場上：

“來，我們做個老鷹捉小雞的游戲吧！好不好？”

“好！”同學(xué)們異口同聲地回答。

“不過有一個條件，誰被抓到就罰誰背一首寫雪的詩！怎么樣？”

“沒問題！”

游戲開始了，大家立即進(jìn)入“一級戰(zhàn)備狀態(tài)”：“老鷹”虎視耽耽地盯著“小雞”，隨時都有可能撲過來；“老母雞”張牙舞爪地護(hù)住“小雞”，小心翼翼地防備著“老鷹”的偷襲；“小雞”們躲在“老母雞”的身后，一個個探頭探腦地張望著，既興奮又緊張?！袄销棥币淮未螕鋪恚急弧袄夏鸽u”帶領(lǐng)“小雞”一次次靈活地躲開。歡笑聲、尖叫聲不絕于耳，不一會兒，平整的雪地上就畫滿了錯雜斑駁的花紋——那是我們的腳印。

不好，“老鷹”又從左邊撲過來了！“老母雞”帶領(lǐng)“小雞”趕緊向右躲?？烧l知“狡猾的”“老鷹”只是虛晃一招，立刻又轉(zhuǎn)身向右撲來。一只“小雞”躲避不及，腳下一滑，“撲通”一聲摔了個仰八叉，被“老鷹”逮了個正著。

“哈哈！怎么樣？抓住了！”“老鷹”得意地說。

“背詩啊！快背詩！”其他“小雞”叫喊著。

大家都沉浸在喜悅之中，完全忘記了雪天的寒冷。

（安徽樅陽橫埠中學(xué) 周珂珂）

【簡評】

本文緊扣“雪地里”的特點(diǎn)，運(yùn)用生動風(fēng)趣的語言，將老鷹捉小雞這種極普通的游戲描寫得有滋有味、妙趣橫生，字里行間洋溢著一種歡快的氣氛，讀罷令人忍俊不禁。