張潤澤

靜靜的夜，靜靜的天，靜靜的月。我靜靜地躺在床上，思索著老師的問題：“機會是什么？”但百思不得其解。

突然一個聲音在頭頂盤旋起來，這是一種超脫塵世的聲音：“機會是什么？”

我愣住了：“你，你是誰？”

一束光柔和地直射在地上，眼前似乎出現(xiàn)一座水晶宮殿，一位美麗女神盈盈走出。她靈巧地提著銀白色的長裙，玲瓏剔透的水晶冠在黑夜中閃閃發(fā)光。只見她輕輕地一點手中的魔棒：“我是智慧女神雅典娜，讓我來告訴你機會是什么。”

說著，我眼前升騰起一陣霧氣，聚成一片似有似無的屏幕……

第一幕

背景：海風掀起波濤，甩起一陣陣雪浪花。海岸上，兩個年輕人。

“這樣的風，也許是暴風雨來臨的預兆。”

“不，這是東風，恰好送我去克里特島?！?/p>

“不可輕舉妄動。假如半路被暴風雨打翻了船，貨物不就全完了嗎？”

“不會的。我看這風不會引起大風暴。只要貨物到了克里特島，我就可以賺上一大筆?！?/p>

結果，一個青年果斷地裝貨上船，安全抵達了克里特島；另一青年卻仍在這岸邊徘徊，一事無成。

雅典娜女神問：“去克里特島的青年為什么會成功？”我不假思索地回答：“因為他抓住了機會唄?！?/p>

“這個機會是什么？”“有驚無險的東風?！?/p>

第二幕

背景：一大學科技館里，一位剛剛獲得諾貝爾獎的科學家，一位白發(fā)蒼蒼的老教授。

“老師，要是沒有您當年對我的培養(yǎng)，我怎么會取得這樣的成績呢？”

“不，主要是你的勤奮學習，自己造就了自己。”

“老師，記得您當年總是對我特別照顧。”

“是啊，我覺得你是個可塑之才?！?/p>

……

女神又問：“機會是什么？”我說：“機會就是老教授的垂青?！迸裎⑽⒁恍?，一點魔棒，屏幕上顯出第三場，然后是一片空白。

“是什么？”我不解地問。

“第三幕的主角便是你。因為你的勤思好想，宙斯派我來點撥你。你是個聰穎的孩子，好好想想吧。”說完，女神便消失了。

我猛然從夢中醒來，緊緊地抓住了被子的一角。我？主角？我的機會就是……

我突然領悟了。筆尖在紙上迅速移動：“去克里特島的青年抓住了機會，因為他經(jīng)過深思熟慮，作出了明智的判斷；學有所成的大學生當初抓住了機會，因為他勤奮讀書，依靠實力，獲得了老教授的垂青；我抓住了機會，因為我冥思苦想，得到了雅典娜的指點。所以，生活中處處有機會，機會成就了人生舞臺上的一場場戲，戲的背后是汗水，是一雙雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。”

【點評】

這篇帶有濃郁色彩“短劇”的小品文，主要有三個亮點：一是構思奇特，謀篇精巧，前兩幕分別選擇了年輕人和知識分子的對白，從善于發(fā)現(xiàn)機會和憑借實力抓住機會兩個角度來寫?！暗谌弧笔恰皠　薄拔摇鄙窈?，雖無形象，卻已上演，表達了作者主客觀融合的人生理念——“機會就是人生舞臺上的一場場戲，戲的背后是汗水，是一雙能憑借實力、善于發(fā)現(xiàn)的眼睛”。二是聯(lián)想豐富，虛實結合，立意深邃，顯示了作者思維活躍及扎實的文字功底。三是背景設計很有新意，應了“仙人指路”的意境。

（馮汝漢）