劉建國

一課一練

閱讀下面的文章，回答文后的問題。

枯葉蝶與荊棘鳥

紫 蝶

不經意間看到了一張枯葉蝶的照片。那純粹就是一片枯葉——灰黃的翅翼狀若梔子葉，毫無生氣地停歇在一枝枯莖上。它沒有蝴蝶嬌艷如花的容顏，沒有蝴蝶輕盈柔曼的舞姿，也沒有蝴蝶輕紗般輕巧華美的翅翼，更沒有蝴蝶臨風微顫的金色觸須……似乎一只蝶所應有的一切，它都沒有。與生俱來的只是這么一身憔悴的裝束。它是蝶，一只失去了美麗的蝶，它只有一個聽起來凄美而形象的蝶的名字。

為了生存，它放棄了所有的美麗，寧愿在同伴們五彩斑斕的翅影里，飄逝成一道枯黃而又孤單的弧線；寧愿在同伴們飛揚翩翩的舞蹈中，墜落成一片毫無美感可言的枯葉……

它很明智，仿佛一個恬淡隱忍的智者，一個在天下大亂時閑居深山的隱者。它果斷地用美麗換取生命，其果斷干脆，可敬可嘆。

然而，不知當它棲息在枯枝上，悠然地呼吸著自由的空氣時，是否會懷念那繽紛的身影？是否會記起那搖曳的舞姿？它是否從心底隱隱泛起一聲悵然的嘆息……

枯葉蝶，一種凄涼而又散淡的生命。

它，走到了歸隱的極致。

與枯葉蝶恰恰相反，我想起了荊棘鳥。

那是怎樣的一種鳥哇。整齊的翅膀被梳理得一塵不染，高傲的頭顱總是面向遙遠的地方，目光堅定而炯然。它的歌聲動人心魄，卻極少鳴叫。它耗費一生的精力去尋找荊棘樹，唱出那銷魂的歌。只一首，就死在長長的尖刺下，讓血盛開成一朵嬌紅的玫瑰……

盛大的死亡，華麗而又壯美，似乎任何修飾的言語，在它面前，都變得蒼白。

凄美豪壯的一生，它活得轟轟烈烈，它不畏死，不避死，短暫的生命洋溢著義無反顧的絕美。它，用生命幻化成永久的絕唱。它渴望歌唱，它尋找歌唱，它為歌而亡。

荊棘鳥不明智，不理性。它好像一位逐鹿群雄中奔走呼號的士大夫，一位馳騁沙場縱橫捭闔的將軍，它可以死，它期盼死，只要死得其所……

荊棘鳥，一種絢爛而又悲壯的生命。

它，走到了豪壯的極致。

然而，無論是枯葉蝶，還是荊棘鳥，它們的生命都是短暫的，須臾之間的生命，不允許遲疑。于是，有了枯葉蝶，有了荊棘鳥。于是，一個延續(xù)了生命，一個收獲了絕唱。于是，一個失去了美麗，一個永遠地飛翔。

也許，宇宙中的法則就蘊含在自然之中，魚和熊掌總是無法兼得，“生”與“義”也許永遠無緣，所以，舍魚而取熊掌，舍生而取義，殺生以成仁——想要得到，必須有所放棄；想要收獲，必須有所付出。

選擇歸隱，還是選擇豪壯？枯葉蝶與荊棘鳥，你愿意是哪一個？（選自2007年15期《讀者》）

1.給下列加下劃線的詞語注音。

憔悴（）（）

翩躚（）（）

棲息（）

捭闔（）（）

2.請你概括一下“枯葉蝶”與“荊棘鳥”名字的由來。

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3.在作者的眼中，枯葉蝶仿佛一個恬淡隱忍的智者，荊棘鳥是死得其所的勇士。我國古代也有類似的歷史事件，請你各舉一例。

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4.枯葉蝶與荊棘鳥在性格上截然不同，作者為什么把它們放在一起寫？

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5.從作者的寫作意圖來看，這篇文章的主題是什么？用文中的原句回答。

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6.作者在文章的結尾，給讀者留下了思考的空間。如果讓你來選擇，你會作出怎樣的選擇？為什么？

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（答案在本期找）