徐素霞
初學英語時,同學們都有一種新鮮感,因而學習興趣濃厚、勁頭十足。學完二十六個字母和國際音標之后,開始接觸到單詞,單詞由少到多、由易到難,記憶不得法,就不容易記住,結果學習興趣逐漸減退,甚至出現(xiàn)厭學情緒,造成英語成績下降。然而,積累英語詞匯是學好英語的基礎,沒有一定的詞匯量是學不好英語的。那么,怎樣做才能有效地記住英語單詞呢?下面我就給大家介紹幾種行之有效的方法。
一、拼讀記憶法。首先要把每個詞的音讀準,其次要注意拼讀規(guī)則。邊讀邊拼,不斷重復,直到讀音和拼寫形成牢固的聯(lián)系為止。
二、口、手、眼、腦多種器官并用,即嘴里讀著,手里寫著,眼睛看著,腦子記著,這樣做的效果就會比只看不讀、只讀不寫、只讀不動腦想要好得多。
三、聯(lián)想對比記憶法。注意新舊詞之間的對比聯(lián)系,以舊帶新,從中找出它們之間的異同點。如比舊詞多一個字母:good—goods,new—news;比舊詞少一個字母:price—rice,care—are,hand—and;變一個字母:new—now,wish—wash,like—bike
四、分類記憶法。它可以分為以下七種方法:
1. 根據(jù)用途歸類。如交通工具類有bus,car,plane,train,ship等;學習用品類有pen,ruler,eraser,bag,book等;衣服鞋帽類有sweater,hat,shoe,sock,trousers等。
2. 根據(jù)近義詞、反義詞歸類。如:go—walk,shop—store,good—nice;old—new,big—small,thin—thick
3. 根據(jù)詞性歸類。如名詞有dog,bird,chair,desk等;動詞有run,cry,play等;形容詞有fat,slow,tall等。
4. 根據(jù)系統(tǒng)性歸類。有的學生碰到一個單詞記一個,不知道將分散的詞匯進行系統(tǒng)歸類來記憶。按照系統(tǒng)性對單詞進行歸類,可以提高記憶的效率。比如,將一周七天、一年十二個月、一年四季、基數(shù)詞一到億等放在一起來記憶,就容易得多。孤零零地死記單詞,其過程枯燥乏味,也不容易記住,即使當時記住了,過后就忘,效果也很差。因此,平時就有意識地將單詞進行系統(tǒng)歸類、記憶,這樣會增加趣味性。例如:表示時間頻率的副詞可以按照頻度由高到低的順序進行記憶:always—often—usually—sometimes—seldom—never
5. 根據(jù)固定搭配歸類。如含have的動詞短語有have a rest,have lunch,have sports,have a good time;含go的動詞短語有go home,go shopping,go to school,go for a walk;含look的短語動詞有l(wèi)ook at,look for,look after,look like,look out of,look the same as。
6. 根據(jù)讀音相同或相近歸類。例如:here—hair,no—know,their—there
7. 根據(jù)構詞法歸類。如通過加前綴或后綴派生:like—unlike,fair—unfair,run—runner,teach—teacher,care—careless,ill—illness;合成:class + room→classroom,black + board→blackboard,basket + ball→basketball用這種方法記單詞不僅可以擴大詞匯量,提高“猜”詞的本領,激發(fā)學習英語的興趣,而且對新學單詞的識記也有十分重要的作用。
五、反復記憶法。一般說來,對事物識記后,開始忘得快,以后逐漸減慢。為了防止遺忘,提高記憶效果,就應及時復習,而且必須隔一定時間后再多次定期復習,這樣才能有效地鞏固記憶,提高學習效率。
六、語境記憶法。孤立的單詞不容易記憶,而且難以準確地掌握它的確切含義。因此在學習詞匯的過程中,應該做到“詞不離句,句不離文”。結合語境記憶單詞的突出優(yōu)點是,可以避免由于孤立地記單詞所產生的枯燥乏味感,提高學習詞匯的興趣和積極性,同時也有助于在上、下文中準確地理解詞義。
七、諧音記憶法。如tofu(豆腐),chocolate(巧克力),cola(可樂),Internet(因特網(wǎng)),hamburger(漢堡包)。
八、卡片記憶法。在卡片的一面寫上單詞及其音標、詞性,在另一面寫上對應的漢語意思??粗幻嬲f出另一面,使音、形、義結合起來,這樣有助于記憶。
記憶英語詞匯的方法多種多樣。任何科學有效的記憶方法,都必須建立在勤奮好學的基礎之上。只有那些不吝付出辛勞而又善用科學方法的人,才有指望得到豐厚的回報。