呂盈穎

癢，真癢，李皮皮左腳大拇指的右側(cè)，實(shí)在是太癢了。

脫去了鞋子，脫去了襪子，定睛一看，原來(lái)在左腳上長(zhǎng)了一個(gè)粉紅色的小疙瘩，搽點(diǎn)萬(wàn)花油，一點(diǎn)也不癢了。

穿好鞋，李皮皮就懶懶地去上學(xué)了。路上，他順手抓了一只黃綠相間的小毛毛蟲。他早上到學(xué)校第一件事，就是想著把這只毛毛蟲放入全班最愛(ài)哭的女生玲玲的文具盒里，玲玲是他的同桌。

想到這兒，李皮皮瘦瘦的臉上露出一絲不易察覺(jué)的奸笑。

上課了，玲玲打開了文具盒，拿出了鉛筆，關(guān)上了文具盒。

李皮皮竟然沒(méi)有聽到玲玲的哭聲，他好奇地湊過(guò)腦袋，打開了玲玲的文具盒，里面竟然沒(méi)有毛毛蟲。當(dāng)他納悶時(shí)，覺(jué)得頭上有東西正“咝咝”地爬著，他用手一抓，媽啊，是一只毛毛蟲，李皮皮覺(jué)得手指尖上有一陣疼痛，“啊”地叫了一聲。

李皮皮沒(méi)有聽見(jiàn)玲玲的哭聲，但是全班同學(xué)都聽到了李皮皮的叫聲。

轉(zhuǎn)眼到了第四節(jié)語(yǔ)文課。慈眉善目的項(xiàng)老師走到李皮皮跟前說(shuō)：“李皮皮，聽課代表說(shuō)你沒(méi)有寫作業(yè)？”

李皮皮不慌不忙地說(shuō)：“??！真是冤枉?。∥易蛱焱砩系恼Z(yǔ)文作業(yè)寫到十點(diǎn)多呢。不過(guò)今天早上走得匆忙忘帶了?！彼理?xiàng)老師絕對(duì)不會(huì)叫他回家拿，即使叫他回家，他也有對(duì)策。

項(xiàng)老師順手拿起了桌上的作文本和造句本，這回李皮皮可就傻了眼，心想：這兩本作業(yè)我昨天不是特意將它們放在家里嗎？今天怎么會(huì)……這究竟是怎么回事？

還沒(méi)等李皮皮想明白，已經(jīng)放學(xué)了。

今日的李皮皮不同昔日的他。昔日，他在放學(xué)的路上，回想著自己怎樣捉弄同學(xué)和老師的狼狽樣笑得喘不過(guò)氣來(lái)，而今天，他卻像一只斗敗的大公雞一樣，垂頭喪氣地走在街上。

晚上，李皮皮躺在床上，突然發(fā)現(xiàn)左腳長(zhǎng)出了一個(gè)紅色的腳指頭。他數(shù)過(guò)來(lái)數(shù)過(guò)去，還是6個(gè)。

李皮皮終于知道什么叫做恐懼，什么叫做難過(guò)。他知道今天發(fā)生的一切都和第六個(gè)腳指頭有關(guān)系。他躲在被窩里，瑟瑟發(fā)抖。在黑乎乎的被窩里，他看見(jiàn)第六個(gè)腳指頭的指甲蓋，竟然閃著光，就像電視一樣。說(shuō)對(duì)了，那還真是一臺(tái)小電視。李皮皮萬(wàn)分詫異地看著這臺(tái)小電視，他在電視上看到了自己，看到了自己逃學(xué)、不寫作業(yè)、惡作劇、欺負(fù)同學(xué)的一幕一幕。

“原來(lái)自己做過(guò)這么多過(guò)分的事情??！”李皮皮看到自己所做的事情，很氣憤。他這一想，第六個(gè)腳趾頭縮短了一些。

“其實(shí)，我真不該做這些事?！崩钇て鈶嵾^(guò)后，立刻意識(shí)到這些是自己親手做的，于是覺(jué)得害臊，他這一害臊，第六個(gè)腳指頭又縮短了一些。

“我決定改邪歸正?！崩钇てぴ谛闹邪蛋蛋l(fā)誓。他剛發(fā)完誓，第六個(gè)腳指頭又縮短了，看上去只是一個(gè)粉紅的疙瘩而已。

李皮皮想：“它會(huì)不會(huì)再長(zhǎng)出來(lái)呢？”

開心點(diǎn)悟：小說(shuō)看完后，我們知道了李皮皮他是個(gè)喜歡捉弄人的“壞”學(xué)生，一種神奇的力量讓他自覺(jué)地改正了自己的缺點(diǎn)。我想起了童話故事里，那個(gè)一撒謊鼻子就會(huì)變長(zhǎng)的匹諾曹。真是有異曲同工之妙。小說(shuō)以一個(gè)疑問(wèn)句結(jié)尾，設(shè)了個(gè)懸念，讓故事的發(fā)展有了無(wú)限的可能，讓讀者有了無(wú)限的想象。