侯守斌

科技說明文更多關(guān)注的是高科技發(fā)展的最新成果，展示了許多新的未知領(lǐng)域以及科學家探索新領(lǐng)域的艱辛歷程。科技說明文較之一般的說明文寫法更加靈活，融說明、敘事、描寫、議論于一體，具有較強的知識性、趣味性和可讀性，更能激發(fā)起讀者的閱讀興趣。

閱讀科技說明文要注意從以下幾個方面入手：

第一，要把握住說明的主體，明確說明的重點或作者的寫作意圖。

第二，要理清說明的順序，弄清作者圍繞主體展開說明的基本思路?？萍颊f明文盡管比一般說明文顯得更為靈活，但同樣有其嚴密的說明層次。閱讀中要避免脫離整體、斷章取義，還要關(guān)照前后文的聯(lián)系。要善于抓住在文章結(jié)構(gòu)上起過渡作用、提挈作用、指示作用的關(guān)鍵句(詞)，理清作者的行文思路。

第三，要注意仔細研讀說明的語言。科學說明文常常是敘事與事理解說緊密結(jié)合在一起的。敘事語言生動形象，常常運用大量的修辭手法，極具文采，引人入勝。解說事理往往準確嚴密、表意縝密。對科學術(shù)語的理解更要注意限制性詞語的作用。

閱讀科技說明文既要掌握閱讀一般說明文的方法，同時也應(yīng)該明確科技說明文的特征。要能準確把握科技說明文，必須培養(yǎng)以下幾種能力：

第一，著眼全文，培養(yǎng)整體感知的能力。要善于抓住說明的對象，綜合分析，全面理解?？疾橹幸蟾爬ㄈ牡闹行?主要)內(nèi)容。

第二，篩選信息，培養(yǎng)取舍整合的能力。要特別關(guān)注文章中出現(xiàn)的新知識、新概念，以及對這些新知識、新概念作出解釋的句子，還要特別關(guān)注最能突顯作者意圖的段落和句子?？疾闀r往往要求對新概念、新知識用自己的話作出說明。

第三，綜合分析，培養(yǎng)推理和假想的能力。

要能夠在通讀文本的基礎(chǔ)上對事物發(fā)展趨勢作出推斷，也可以根據(jù)現(xiàn)有的材料對可能出現(xiàn)的結(jié)果進行大膽的判斷?？疾橹羞@類題目往往具有一定的開放性，但指向是明確的，回答中允許有較強的個性。

第四，關(guān)注重點詞句，培養(yǎng)辨析理解的能力。科技說明文具有相當高的嚴密程度，一字一詞之差可能謬以千里。抓住關(guān)鍵詞句，其實關(guān)注那些表明作者觀點、詮釋說明主體、鏈接上下文、承上啟下的句子，就是要抓住那些限制性的詞語。這類考題一般落實在對具體句子和詞語的理解上，特別要關(guān)注特定的語言環(huán)境是正確理解的關(guān)鍵所在。

參考例文

亞馬遜蝌蚪

星竹

大約是夏末初秋的季節(jié)，亞馬遜蝌蚪被大蛙產(chǎn)在河塘上的一片闊大的荷葉上。這時它們只是一團兒上萬、黏在一起的卵子，看上去只是一團白色的泡沫。通常，荷葉離水面有60厘米高，這樣，產(chǎn)在荷葉上的卵子就相對安全了一些。不過，也只是相對安全了一些。

這時候的大蛙再也管不了這些暴露在光天化日下的孩子了。卵子要靠自己的生命力來慢慢孵化，而它們要想從一團卵子變?yōu)檎嬲饬x上的蝌蚪，最少也要經(jīng)過一個月的時間。此時的亞馬遜河兩岸，艷陽高照，滿天的紅蜻蜓正處于交配的旺盛期。它們在水面上飛來飛去，是以大蛙的卵子為食物的。這就是亞馬遜蝌蚪命運中遇到的第一次危險。這時的它們，尚無任何能力抵擋天敵的吞食，還不知道這個世界到底是個什么樣子，便已經(jīng)被紅蜻蜓吃掉了多半。

當剩下的亞馬遜蝌蚪有了一點形狀之后，會遇到藍水鳥的成長期，它們有的將成為藍水鳥來到這個世界上的第一種食物。經(jīng)過藍水鳥的再次洗劫，所剩下的亞馬遜蝌蚪就更少了。它們要想真正地長成一只大蛙，往后的道路，只能被稱作是一種幸運了。

能逃過這一劫的亞馬遜蝌蚪，很快又要趕上驚濤駭浪般的暴風驟雨。亞馬遜河的最后一次潮汛這時已經(jīng)形成，整個亞馬遜河上終日白浪滔天，河水猛漲，暴風驟雨會帶著嘶鳴突然從天而降，將大多數(shù)已經(jīng)成形的小蝌蚪打爛撕碎，連同荷葉一起，拋撒到湍急的河水中，一瀉千里。

看到這種景象的人都會想到那句“命如紙薄”的話。暴風驟雨過后，能留下來的亞馬遜蝌蚪，只能被視為一種奇跡。干脆說是不可能中的一種可能。

當這些殘留于世的蝌蚪，艱難地成長為可以活動的、帶腿的動物時，它們首先要做到的，就是從還沒有被摧毀的殘葉上盡快地滾落到河里，然后慢慢地變成一只幼蛙。這看似已經(jīng)結(jié)束了的危險階段，卻又被一種新的、更危險的情景所取代。

一種叫做紅扁嘴的大頭魚，這時會準時準點地從幾十千米甚至幾百千米外的亞馬遜河上游匯集到這里，日夜守候在一片片荷葉下，等待著剛剛在千辛萬苦中長大了一點點的小蝌蚪。已經(jīng)成形的亞馬遜蝌蚪，為了生存，這時正開始拼命地向荷葉的下面滾去。誰想，滾下一個，紅扁嘴就張開大嘴，接住一個。能夠逃過這一劫，而又幸免于難的亞馬遜蝌蚪，簡直是奇跡，用“虎口脫險，死里逃生”等任何句子來形容它們的命運都不足為過。

而這時水中的一種綠得不能再綠的草蛇也會跟著來湊熱鬧，它們爬上荷葉，或也等在水里，將一只只成形的亞馬遜蝌蚪吞進肚里……到了這個時候，一團上萬只的亞馬遜蝌蚪，能剩下三到五只，就已經(jīng)相當不錯了，大都是整團卵子全軍覆沒。

經(jīng)過重重的劫難，沒有被吃掉的亞馬遜蝌蚪，似乎已經(jīng)獲得了自由，然而，隨著它們身體的長大成形，它們身邊的天敵會猛增到二十多種，如天羅地網(wǎng)般罩著這些弱小的生命。

這時長成大蛙的亞馬遜蝌蚪就開始為繁衍做準備，它們?nèi)找共煌５貙μ禅Q叫，尋找配偶，盡管這會招來所有的天敵。但為了趕在雨季之前產(chǎn)下卵子，它們只有奮然一搏。

亞馬遜蝌蚪的一生，是被公認的最不幸、最險象環(huán)生的一生。它讓許多人明白，原來活著已是一件相當不容易的事了。

“人事無?！保鳛槿祟?，沒有那么多自然界的風雨艱辛，已是我們的大造化。但我們卻因種種名利與欲望的爭斗陷入艱辛，反而過得不愉快。

這正是《亞馬遜蝌蚪》這部片子讓我們可以對照并總結(jié)的原因。英國的傳教士撒拉曾向人們發(fā)出他的心聲：“如果你不夠珍愛自己，如果你不懂得生命，如果你總覺得不滿，如果你連怎么活著都像是淡忘了的話，那么請你去看看亞馬遜蝌蚪的一生。”

佳作演練

1．文中有兩處寫到亞馬遜蝌蚪命運不濟、險象環(huán)生，作者使用的成語是

。

2.亞馬遜蝌蚪命運中遇到了哪幾種劫難?

3．第一段說“這樣，產(chǎn)在荷葉上的卵子就相對安全了一些”，這里的“安全”指的是什么？

4.閱讀下面句子，結(jié)合上下文，說說它們表達了怎樣的含義。

(1)卵子要靠自己的生命力來慢慢孵化。

(2)它們?nèi)找共煌５貙μ禅Q叫，尋找配偶，盡管這會招來所有的天敵。

5．作者說“它讓許多人明白，原來活著已是一件相當不容易的事了。”你是怎樣理解這句話的。

6.亞馬遜蝌蚪不幸的一生告訴了我們什么?

參考答案

1.命如紙薄，虎口脫險，死里逃生。

2.蜻蜓的危險、藍水鳥的洗劫、暴風驟雨的“洗禮”、紅扁嘴大頭魚的吞噬、綠草蛇的吞食。

3.可以逃過水下天敵的攻擊，卻抵擋不了空中蜻蜓的吞食。

4.(1)物競天擇、適者生存是自然規(guī)律，亞馬遜蝌蚪也一樣，要在這個危機四伏的世界生存下來，唯一的依靠只有自己的“生命力”。(2)因為在它們身邊天敵如天羅地網(wǎng)般罩著，為了生命、種族的延續(xù)，它們只有“奮然一搏”。

5.有些人常常埋怨命運不濟，生活不公，其實只要懂得珍惜，世界同樣精彩。因此，不要被“名利與欲望”所牽制，要學會坦然面對，踏實地活著。

6.活著本身就已經(jīng)很幸運了，我們要珍愛自己，珍惜生命，好好活著。