《破壞奧運(yùn)圣火傳遞——倫敦警方逮捕“藏獨(dú)”分子》閱讀練習(xí)

參考答案

1.標(biāo)題 導(dǎo)語 主體 結(jié)語 2.破壞奧運(yùn)圣火傳遞——倫敦警方逮捕“藏獨(dú)”分子 破壞奧運(yùn)圣火傳遞 倫敦警方逮捕“藏獨(dú)”分子 英國倫敦警方6日逮捕了極少數(shù)企圖干擾破壞奧運(yùn)圣火傳遞的“藏獨(dú)”分子。對于“藏獨(dú)”分子破壞奧運(yùn)圣火傳遞的惡劣行徑，許多當(dāng)?shù)孛癖姳硎臼謶嵖?，北京奧組委有關(guān)發(fā)言人予以強(qiáng)烈譴責(zé) 3.當(dāng)?shù)貢r(shí)間6日上午10時(shí)30分（北京時(shí)間17時(shí)30分） 英國倫敦 4.“藏獨(dú)”分子企圖破壞奧運(yùn)圣火傳遞，已被警方逮捕，當(dāng)?shù)孛癖姾蛫W組委予以譴責(zé)。5.［示例：任何破壞奧運(yùn)圣火傳遞的行為都是與奧運(yùn)精神背道而馳的，我們要堅(jiān)決打擊。熱愛和平，支持北京奧運(yùn)會。］（圍繞這個(gè)意思回答即可）

6.［示例：歡迎你們！來自世界各地的朋友，作為首次承辦“奧運(yùn)”的中國，將以無比的真誠和熱情來為所有光臨的每一位貴客服好務(wù)，祝大家愉快每一天?。荩ㄕZ句完整、通順，意思明了即可。）

重慶市中考試題選

參考答案與提示

1.大學(xué)生當(dāng)力夫（或“棒棒”）體驗(yàn)掙錢的艱辛（意思對即可。）2.［示例：大學(xué)生雖然學(xué)了許多書本知識，但在干體力活兒上，并沒有什么優(yōu)勢，故成為廉價(jià)勞力就理所當(dāng)然了。有了這種“體驗(yàn)生活”的經(jīng)歷，他們至少會認(rèn)識到：從事哪一行都不易。提示：扣新聞內(nèi)容（1分）；觀點(diǎn)明確，言之成理（1分）；表達(dá)通順（1分）。］

《荷花淀》（選段）閱讀練習(xí)

參考答案

1.B 2.D 3.嘩，嘩，嘩 緩慢、輕快 嘩嘩，嘩嘩，嘩嘩嘩 愈變愈快 情勢不同，心情不同。4.心理 誓死不當(dāng)俘虜 5.暗示全民皆兵，暗示一場伏擊戰(zhàn)將在這里展開 6.［示例：船上的梅嫂急得快掉淚了：“我們怎么這樣大意呢，大白天跑出來，豈不是找死嗎？”］（意思對即可。）

廣西貴港市中考

試題選參考答案

1.①金無足赤，人無完人。一個(gè)人不可能沒有瑕疵 ②一個(gè)人有小疵并無大礙 ③一個(gè)人的小疵有時(shí)恰是他的特點(diǎn)，有時(shí)甚至?xí)ζ涮亻L、才干起積極的作用 2.林肯任用沒有缺點(diǎn)的統(tǒng)帥而打了敗仗；過分在意別人的小疵，反而會得不償失，造成失敗。

《戰(zhàn)爭中的母親們》閱讀練習(xí)

參考答案與提示

1.［示例：強(qiáng)調(diào)了男人在戰(zhàn)爭中的主導(dǎo)地位，對比出女性的弱勢。］2.①我只想看看女兒的婚紗；②不安的定居者；③相信心靈感應(yīng)的祈禱者；④伊甸園的香味 3.［提示：可以從第一、第四位母親中選擇，因?yàn)槭号哪赣H，心理創(chuàng)傷是巨大的。概括本段主要內(nèi)容，注意原文中一些議論抒情句。言之有理即可。］4.（言之有理即可。）5.略。

《戰(zhàn)爭給環(huán)境帶來的危害》

閱讀練習(xí)參考答案與提示

1.［提示：從第二、第五等自然段中找。①資源消耗越來越大。②大氣污染越來越重等。］2.戰(zhàn)爭不僅導(dǎo)致億萬生命的喪失，巨額財(cái)富的損耗，而且還嚴(yán)重破壞了人類賴以生存的地球資源和自然環(huán)境。3.不能。因?yàn)椤捌駷橹埂笔且粋€(gè)時(shí)間限制，表示目前海灣戰(zhàn)爭造成的生態(tài)災(zāi)難是人類歷史上最嚴(yán)重的一次，并不代表著以后沒有更嚴(yán)重的戰(zhàn)爭災(zāi)難。4.越南戰(zhàn)爭，第二次世界大戰(zhàn)，海灣戰(zhàn)爭，廣島、長崎的核戰(zhàn)爭。5.［示例：隨著科技的發(fā)展，戰(zhàn)爭，對于人類來說，其危害性越來越大，我們應(yīng)盡最大的努力來制止已發(fā)生和將要發(fā)生的戰(zhàn)爭?。荩厶崾荆貉灾欣砑纯?。要求語句完整、連貫，思想表達(dá)清晰。］

《來自“地獄”的孩子們》閱讀

練習(xí)參考答案與提示

1.一、C［提示：小男孩既然成了老練的殺手，便不再天真了?！疤煺妗倍猪毤右柌艑?。］二、D［提示：哨兵是善良的，不應(yīng)用“死到臨頭”這樣的貶語。］三、D［提示：哨兵之死出在麻痹大意上，而不應(yīng)歸咎于他的善良。］2.概括完整即可。［提示：概括時(shí)不光要注意人物與事件的完整，還要有結(jié)果。］3.渲染一種靜穆、沉寂的氣氛。為全文奠定悲涼的情感基調(diào)。4.“湛藍(lán)的眼睛里透出驚慌和恐懼的神色，幾滴眼淚掛在凍得通紅的小臉上，很快就凝成了晶瑩的小冰珠；他唇紅齒白，鼻頭翹起，一頭打著小卷的金發(fā)熨帖地趴在前額上，這是一個(gè)十分可愛的小男孩。文章細(xì)致地描寫了小男孩的外貌和神態(tài)，與后文小男孩的暗殺行為形成鮮明的對比，從而突出了戰(zhàn)爭使一個(gè)可愛的孩子變成了一個(gè)殺人不眨眼的“魔鬼”，表明戰(zhàn)爭給人們帶來的巨大傷害。［提示：文中的表達(dá)方式是為中心服務(wù)的，描寫人物也是為突出中心，答題時(shí)要注意與中心聯(lián)系。］5.①他飛快地從身上掏出了一支手槍；②子彈擊中的部位也相當(dāng)專業(yè)；③他做起這些工作來輕車熟路。

湖北黃岡市

中考試題選參考答案

三顧茅廬 草船借箭 赤壁之戰(zhàn) 舌戰(zhàn)群儒 三氣周瑜七擒孟獲

《古詩文默寫》參考答案

一、1.陰陽割昏曉 2.青青園中葵 3.征蓬出漢塞 4.草盛豆苗稀 5.晴空一鶴排云上 6.徙倚欲何依 7.豁然開朗 二、1.會當(dāng)凌絕頂 一覽眾山小 2.大漠孤煙直 長河落日圓 3.自古逢秋悲寂寥 我言秋日勝春朝 4.誰道人生無再少 門前流水尚能西 休將白發(fā)唱黃雞 5.香遠(yuǎn)益清 亭亭凈植。

第一單元檢測題參考答案與提示

1.C 2.B 3.D 4.（1）①稠——綢 ②縹——飄 （2）一座由中國雕塑家遙遠(yuǎn)創(chuàng)作的和平女神像于6月3日在法國揭幕 （3）示例：世界和平終將實(shí)現(xiàn)。（4）象征了人們向往和平，追求和平的美好理想。5.示例：希望是鳥兒的翅膀，失去它鳥兒就不能飛翔。6.示例：（1）草木皆兵四面楚歌 打草驚蛇 聲東擊西 用兵如神 （2）天時(shí)不如地利，地利不如人和。（3）示例：黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。7.（1）曾經(jīng)。（2）“直”通“值”。（3）以……為寶（把……當(dāng)作寶貝）或珍愛、喜愛、喜歡。8.（1）古代的人大都擅長書法，只有那些品德高尚的人（的書法作品），才能流傳久遠(yuǎn)。（2）不是唯獨(dú)書法作品是這樣，詩文之類沒有不是這樣的。9.D 10.是因?yàn)樗麄兊钠沸胁缓谩?1.但愿人長久 千里共嬋娟 12.一張相片 ［提示：根據(jù)題目和文章的內(nèi)容去找線索。］13.時(shí)刻提醒親人不要忘了后方的艱難，堅(jiān)定他們殺敵的決心；用帶有自己氣息的東西表達(dá)自己的愛意。14.遠(yuǎn)房嫂子。主要是語言描寫。15.意在引起后文所提到的在日偽統(tǒng)治時(shí)期所照的“良民證”，強(qiáng)調(diào)照片的特殊含義。［提示：可以從下文中照片的來歷找到答案。］16.叫他堅(jiān)決勇敢地打仗，保護(hù)著老百姓，打退蔣介石的進(jìn)攻，那樣受苦受難的日子，再也不要來了！讓現(xiàn)在自由幸福的生活，永遠(yuǎn)過下去吧！17.指的是前一段遠(yuǎn)房嫂子所說的話。18.前線的戰(zhàn)士浴血奮戰(zhàn)，不惜犧牲生命，這種英雄氣概，可以說無與倫比；而年輕的婦女雖然沒有親臨戰(zhàn)場，也沒有什么豪言壯語，但一席話卻道出了她美好的愿望和崇高的精神境界，所以作者這樣說。［提示：在理解17題的基礎(chǔ)上思考回答。］19.下定義。20.因?yàn)榈Y源都來自大氣降水，氣候變化將引起降水的地區(qū)、時(shí)間以及年際之間更加不平衡。21.列數(shù)字、作比較。說明了我國水資源人均占有量少、分布不均衡、沒有被充分利用。［提示：三個(gè)特點(diǎn)可以從第④段中去概括。］22.使我國河流的年徑流量整體減少，使我國各流域年平均蒸發(fā)量增大，加大我國水資源的不穩(wěn)定和更加突出的供需矛盾。［提示：答案可以從第⑤⑥段中得出，解答這道題關(guān)鍵是要概括準(zhǔn)確、全面。］23.如何應(yīng)對氣候變化對我國水資源的不利影響。24.［提示：這是一道開放性的試題，只要答案內(nèi)容與保護(hù)水資源有關(guān)，語言簡潔、精辟、生動(dòng)，均可得分。廣告語示例：（1）請珍愛我們的生命之源；珍視生命，珍惜水資源；（2）節(jié)約用水，從我做起。］25.略。

《靜水流深憶當(dāng)年》參考答案

1.成年時(shí)回憶童年的往事。2.示例：《狗·貓·鼠》 《范愛農(nóng)》 。3.《舊事重提》 《莽原》。4.《狗·貓·鼠》 《阿長與〈山海經(jīng)〉》。5.［示例：長媽媽——有愚昧迷信的一面，但她身上保存著樸實(shí)善良的愛，令作者永生難忘。從長媽媽身上，我們看到魯迅對底層勞動(dòng)人民的感情：他既揭示他們身上愚昧麻木的一面，也歌頌他們身上美好善良的一面。藤野先生——一位異國醫(yī)學(xué)教授，一貫保持著平等待人的態(tài)度，十分關(guān)心弱國子民的學(xué)業(yè)，他樸素而偉大的人格令人肅然起敬。他所做的一切都很平凡，如果我們不設(shè)身處地地想象魯迅當(dāng)時(shí)的處境，便很難感受到這位老師的偉大之處。范愛農(nóng)——一位覺醒的知識分子，但是無法在黑暗社會立足。他無法與狂人一樣，最終與這個(gè)社會妥協(xié)，也無法像N先生一樣忘卻，所以他的內(nèi)心痛苦、悲涼，我們和魯迅先生一樣，疑心他是自殺的。］