蒙難的天才
　　
　　傅小石是傅抱石的大兒子，從小就聰穎過(guò)人。3歲時(shí)，參加了南昌舉行的兒童健康、智力比賽。他面對(duì)陌生大人的提問(wèn)，居然對(duì)答如流，從容自若，榮獲了第二名。
　　傅抱石十分喜歡小石，從小就教他如何握筆、如何畫(huà)畫(huà)。有一次，傅抱石夫婦外出時(shí)，家里來(lái)了客人。父母回來(lái)后，小石告訴了他們。父親問(wèn)他是哪位客人，小石這才想起忘了問(wèn)客人的姓名，可是他靈機(jī)一動(dòng)，拿來(lái)一支空煙盒，然后翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，在上面畫(huà)出了客人的面容，居然畫(huà)得挺像。父親一眼就認(rèn)出來(lái)了。
　　小石考入中央美術(shù)學(xué)院后，勤奮學(xué)習(xí)繪畫(huà)，曾經(jīng)多次在全國(guó)專業(yè)雜志《版畫(huà)》上發(fā)表過(guò)版畫(huà)作品，成為學(xué)校的高材生。著名版畫(huà)家江豐曾對(duì)傅抱石說(shuō)：“你的兒子是個(gè)天才?！?br/>　　小石的前景看似一片光明，但在19 5 7年，一場(chǎng)政治風(fēng)暴突如其來(lái)，將他打成了“右派”，被送到北京雙橋農(nóng)場(chǎng)勞動(dòng)改造。
　　知子莫若父，傅抱石怎么也不相信兒子會(huì)反黨反社會(huì)主義。于是，他借著赴京為人民大會(huì)堂作畫(huà)的機(jī)會(huì)，約來(lái)了小石。傅抱石看見(jiàn)小石骨瘦如柴，表情拘謹(jǐn)，心頭不禁酸楚。他對(duì)小石說(shuō)：“我已經(jīng)同有關(guān)方面打過(guò)招呼，你以后可以常來(lái)，一則可以看我畫(huà)畫(huà)，二則可以給我當(dāng)當(dāng)助手。記住，不管什么時(shí)候，畫(huà)畫(huà)是不能丟掉的?！备当瘍A注了他全部的父愛(ài)，一直支持和鼓勵(lì)著兒子，使傅小石面對(duì)命運(yùn)的打擊，不氣餒，不屈服。父親的關(guān)懷，使小石增強(qiáng)了繼續(xù)作畫(huà)的信心。他白天勤勤懇懇地勞動(dòng)，晚上則通宵達(dá)旦地作畫(huà)。自己的勤奮，加上父親的悉心指導(dǎo)，小石傾注了7年的心血，完成了美術(shù)理論專著《圖案設(shè)計(jì)新探》。著名畫(huà)家黃永玉看了之后，非常欣賞，說(shuō)：“我認(rèn)為這本書(shū)至少可以用五國(guó)文字出版。”但是，傅小石的災(zāi)難還沒(méi)有結(jié)束。在蒙冤期間，又遇到了車禍，造成跛足；1979年，終于平反昭雪了，卻樂(lè)極生悲，中風(fēng)倒地，致使右半身偏癱。即使在右半身偏癱時(shí)，傅小石也沒(méi)有自暴自棄，而是頑強(qiáng)地同命運(yùn)抗?fàn)帲憻捰米笫謱?xiě)字繪畫(huà)。當(dāng)他的“左筆畫(huà)”在首都和香港展出時(shí)，看到那一幅幅縱橫不羈、峻麗飄逸的畫(huà)作，人們很難相信竟是出自一位右半身偏癱的殘疾人之手。
　　點(diǎn)評(píng)：面對(duì)一連串的磨難，傅小石沒(méi)有屈服，堅(jiān)持在藝術(shù)道路上摸爬滾打，終于成為藝術(shù)上的一個(gè)巨人。這種精神值得欽佩，這與傅抱石的關(guān)心、支持、鼓勵(lì)是分不開(kāi)的。
　　人的一生總會(huì)遇到這樣那樣的磨難和挫折。挫折并不可怕，可怕的是面對(duì)挫折時(shí)喪失了勇氣和決心。一旦向挫折妥協(xié)，就有可能永遠(yuǎn)站不起來(lái)了。面對(duì)挫折的勇氣和決心，并不是說(shuō)說(shuō)就可以有的，要從小就開(kāi)始鍛煉孩子如何應(yīng)對(duì)困難，才能磨煉出來(lái)。所以，家長(zhǎng)應(yīng)該有意識(shí)地讓孩子從小經(jīng)受一些小的挫折，讓孩子在困難中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)習(xí)解決問(wèn)題的方法。
　　
　　破除古法，自立新法
　　
　　傅抱石認(rèn)為：學(xué)習(xí)繪畫(huà)，貴在有新意，要敢于破除古法，自立新法，才能創(chuàng)出自己的風(fēng)格。他不但自己這么做，也教育兒子要這樣做。
　　有一天，傅抱石拿出自己畫(huà)的一幅畫(huà)，問(wèn)孩子們：“你們看看，這幅畫(huà)像什么？”小石和二石側(cè)著頭，仔細(xì)看著。只見(jiàn)那幅畫(huà)，線條粗獷而靈動(dòng)，墨塊濃淡相間、節(jié)奏跳躍，構(gòu)成了雄渾的群山、蒼莽的樹(shù)林、淙淙流淌的溪水，以及飛流直下的瀑布。孩子們看了半天，才小心翼翼地說(shuō)：“像群山、樹(shù)叢，還有溪水、瀑布……對(duì)，畫(huà)的是四川的山水！”
　　“嗯！不錯(cuò)?！备当瘜?duì)兒子的鑒賞力表示贊賞，“正是在像與不像之間，但這千真萬(wàn)確是四川的山水！”
　　傅抱石的夫人曾讀過(guò)美專藝術(shù)科，對(duì)中國(guó)畫(huà)技法是相當(dāng)熟悉的，但她看了丈夫的這幅畫(huà)，發(fā)現(xiàn)他的筆法在傳統(tǒng)的技法中是找不到的，不禁疑惑地問(wèn)：“這是些什么線條呀？”
　　傅抱石帶著一種創(chuàng)新的喜悅，高興地回答：“它不屬于任何一種傳統(tǒng)技法。我們姑且叫它‘散鋒亂筆’吧！”他話鋒一轉(zhuǎn)，對(duì)兒子說(shuō)道：“其實(shí)，山水畫(huà)的基本任務(wù)就是暢寫(xiě)山水的神情，而不是單純的訴諸于視覺(jué)的客觀描寫(xiě)?！?br/>　　傅小石完全吸收了父親的這種思想，他將自己澎湃的激情盡情揮灑于筆端，將中國(guó)和西方藝術(shù)融為一體，探索出了一套獨(dú)具一格的“沒(méi)骨人物畫(huà)法”。當(dāng)他右半身偏癱后，又獨(dú)創(chuàng)了“左筆畫(huà)”，享譽(yù)海內(nèi)外。
　　點(diǎn)評(píng)：傅抱石和傅小石都創(chuàng)造出了前人沒(méi)有的畫(huà)法，并且取得了成功。可見(jiàn)，創(chuàng)新精神對(duì)一個(gè)人的成才是非常重要的。家長(zhǎng)該如何培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精神呢？第一，相信孩子有很大潛能，不說(shuō)孩子笨；第二，“發(fā)明千千萬(wàn)萬(wàn)，起點(diǎn)一個(gè)問(wèn)”，要鼓勵(lì)孩子多提問(wèn)題，推動(dòng)孩子帶著問(wèn)題去思考、去學(xué)習(xí)、去探求真理；第三，不要把現(xiàn)成結(jié)論交給孩子，鼓勵(lì)孩子自己得出結(jié)論，且時(shí)時(shí)注意開(kāi)發(fā)其思維中的“自我產(chǎn)品”，從而逐步掌握創(chuàng)新的本領(lǐng)。
　　
　　人物簡(jiǎn)介
　　傅抱石（1904年—1965年）：
　　中國(guó)畫(huà)家，美術(shù)史論家。江西新余人。早年留學(xué)日本，學(xué)習(xí)東方美術(shù)史、工藝美術(shù)、雕塑，畢業(yè)于東京帝國(guó)美術(shù)學(xué)校。曾任中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)副主席，江蘇省畫(huà)院院長(zhǎng)等職。擅長(zhǎng)山水、人物，在傳統(tǒng)基礎(chǔ)上融合中西畫(huà)法，并師法自然，崇尚革新。作品筆墨豪放瀟灑，淋漓酣暢，情感強(qiáng)烈、真摯，畫(huà)風(fēng)雄健。代表作有《瀟瀟暮雨》、《九歌》、《江山如此多嬌》（與關(guān)山月合作）等。亦長(zhǎng)于書(shū)法、篆刻，長(zhǎng)期從事中國(guó)美術(shù)史論的研究，著述豐