整合各類學(xué)習(xí)資源，確定不同學(xué)習(xí)渠道的分工和側(cè)重，是加強(qiáng)和改進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)干部理論學(xué)習(xí)的有效途徑。目前，領(lǐng)導(dǎo)干部理論學(xué)習(xí)的主要渠道有中心組學(xué)習(xí)，黨校、行政學(xué)院的脫產(chǎn)進(jìn)修或培訓(xùn)，高等院校進(jìn)修，境外及國(guó)外培訓(xùn)，自學(xué)等。
　　中心組學(xué)習(xí)。黨委中心組是領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)理論，加強(qiáng)思想政治建設(shè)的重要形式；是運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐，提高科學(xué)決策水平的有效途徑；是發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭作用，推動(dòng)全黨理論學(xué)習(xí)深入發(fā)展的組織保證。通過(guò)中心組這一集體學(xué)習(xí)方式，要達(dá)到使領(lǐng)導(dǎo)干部完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，改善思維方式，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)的目的，并在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步構(gòu)建有特色的機(jī)關(guān)文化，形成整體戰(zhàn)斗力。為此，必須加強(qiáng)對(duì)中心組學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，固定學(xué)習(xí)日期，保證學(xué)習(xí)時(shí)間，提高研討質(zhì)量，鼓勵(lì)調(diào)查研究，加大考核力度，改進(jìn)學(xué)習(xí)服務(wù)，并及時(shí)總結(jié)學(xué)習(xí)情況，了解新的學(xué)習(xí)要求和需求，確保學(xué)習(xí)既有計(jì)劃性又不失靈活性。
　　黨校、行政學(xué)院的脫產(chǎn)進(jìn)修或培訓(xùn)。黨校是黨的政治學(xué)校和意識(shí)形態(tài)學(xué)校，這是它區(qū)別于其他院校的根本之點(diǎn)。黨校存在的價(jià)值就在于，黨要通過(guò)黨校這一干部教育的主渠道來(lái)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部的理論學(xué)習(xí)，使他們集中一段時(shí)間，到黨校學(xué)習(xí)各種基本理論，學(xué)習(xí)黨的路線方針政策，通過(guò)黨校對(duì)學(xué)員進(jìn)行政治理論、思想意識(shí)形態(tài)的灌輸和教育，通過(guò)參加各種集體活動(dòng)及嚴(yán)格的組織生活和校風(fēng)校紀(jì)管理，使學(xué)員端正并強(qiáng)化馬克思主義世界觀和黨的宗旨，接受黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)的熏陶。黨校作為領(lǐng)導(dǎo)干部集中學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，還應(yīng)加強(qiáng)理論前沿的教學(xué)，引導(dǎo)和組織學(xué)員深入實(shí)際，調(diào)查研究，研討經(jīng)濟(jì)、政治、社會(huì)、文化建設(shè)中的重大理論問(wèn)題和熱點(diǎn)實(shí)踐課題，并加強(qiáng)不同部門、不同崗位間領(lǐng)導(dǎo)干部的溝通交流，促進(jìn)觀點(diǎn)碰撞和思想交鋒。為此，黨校和行政學(xué)院必須加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)需求的調(diào)查，及時(shí)了解領(lǐng)導(dǎo)干部的思想動(dòng)向和學(xué)習(xí)愿望，使教學(xué)從內(nèi)容到方法都能更能體現(xiàn)黨的要求、學(xué)員的需要和時(shí)代的特色。
　　高等院校進(jìn)修。高等院校的優(yōu)勢(shì)在于教學(xué)人才集中、專業(yè)性強(qiáng)、內(nèi)容設(shè)置靈活、學(xué)習(xí)氛圍好。因此，應(yīng)當(dāng)把高等院校作為領(lǐng)導(dǎo)干部系統(tǒng)學(xué)習(xí)專業(yè)理論和管理知識(shí)，提高專業(yè)理論水平，增長(zhǎng)現(xiàn)代化建設(shè)所必備的新知識(shí)的場(chǎng)所。訓(xùn)前要明確要求，加強(qiáng)思想指導(dǎo)，訓(xùn)后要認(rèn)真總結(jié)并加以考核。
　　境外及國(guó)外培訓(xùn)。盡管已經(jīng)有越來(lái)越多的領(lǐng)導(dǎo)干部走出國(guó)門，但是，境外及國(guó)外培訓(xùn)仍未成為領(lǐng)導(dǎo)干部理論學(xué)習(xí)的主渠道，因此，在目前階段，把這類培訓(xùn)定位為“了解國(guó)際慣例和不同文化，熟悉不同的思維方式，開闊視野，得到啟發(fā)”，更為適宜。對(duì)境外及國(guó)外培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)要加強(qiáng)考察和選擇，加強(qiáng)培訓(xùn)內(nèi)容的針對(duì)性，使領(lǐng)導(dǎo)干部確有收獲。
　　自學(xué)。自學(xué)是領(lǐng)導(dǎo)干部理論學(xué)習(xí)的重要渠道。要加強(qiáng)對(duì)自學(xué)的引導(dǎo)和管理，規(guī)定必讀書目，推薦好書、好文章；規(guī)定撰寫理論文章、調(diào)研報(bào)告、讀書筆記或心得體會(huì)的篇數(shù)；組織讀書會(huì)，交流讀書體會(huì)；開展讀書競(jìng)賽，表彰、獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。要努力在領(lǐng)導(dǎo)干部中培養(yǎng)讀書學(xué)習(xí)的風(fēng)氣，使領(lǐng)導(dǎo)干部愛學(xué)、會(huì)學(xué)。
　　創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式的根本出發(fā)點(diǎn)是以人為本，即根據(jù)組織要求和領(lǐng)導(dǎo)干部的實(shí)際情況，提供靈活多樣的學(xué)習(xí)方式和多種組合的學(xué)習(xí)內(nèi)容，使領(lǐng)導(dǎo)干部的理論學(xué)習(xí)在兼顧組織調(diào)訓(xùn)的前提下，增加可選擇性。（作者為中共北京市委黨校教授）