一、指導思想
　　本課的教學指導思想主要采用教師啟發(fā)指導，學生分組反復(fù)練習的教學策略，發(fā)展學生個性，充分發(fā)揮學生的主體作用，運用靈活多變的手段，做到身心結(jié)合，努力達到學習目標。
　　
　　二、教材分析
　　籃球運動是深受中學生喜愛的運動項目之一。本課針對初中生的思維能力和體育運動實踐能力已得到一定發(fā)展的實際情況，選用籃球運動技術(shù)中的雙手胸前傳接球技術(shù)為主教材，以跳棒接力為輔教材進行教學設(shè)計，結(jié)合學情，創(chuàng)設(shè)情境，營造活躍的課堂氣氛，引導學生探究、交流、互動地學練，讓學生在學練中體驗交流、協(xié)作和克服障礙的感受，從而達成學習目標的完成。
　　
　　三、學情分析
　　本次課的授課對象是水平四七年級（3）班的學生，全班50人（男24、女26），雖然大部分學生在小學階段都接觸過籃球，但所掌握的程度參差不齊。為了充分調(diào)動學生學習的積極性和主動性，教師設(shè)計多種練習方法供學生選擇，學生也可根據(jù)自己掌握籃球技術(shù)的實際情況自定學習內(nèi)容。這樣既有利于面向全體學生，又能充分關(guān)注到學生個體的差異，確保學生的不同要求，使每一個學生都學有所得，都能感受到成功的體驗。