據(jù)報道，意大利普拉托的網(wǎng)吧從最初的簡易型慢慢向豪華型發(fā)展，引來了不少客人，而其消費人群大部分是在普拉托就讀中學的華人學童。
　　一位來普拉托剛剛兩年的中學生說，自己出生后父母就把自己送到了中國的外婆家，本來自己在中國的學習很好，還多次被學校評為三好生。兩年前，父母把他從中國接到了意大利，直接送進了意大利的初中二年級，由于從來沒有接觸過意大利語，老師在課堂上講什么根本無法聽懂，和同學也無法交流，作業(yè)更不知從何下手。老師的鄙視、同學的嘲諷使他對學習完全喪失了信心，他只能和與他有一樣經(jīng)歷的同學混在一起，背著書包泡網(wǎng)吧，免得到學校受罪。
　　據(jù)普拉托華僑華人聯(lián)誼會秘書長、中文學校負責人陳洪生介紹，普拉托的華僑為了培養(yǎng)華僑后代，紛紛慷慨解囊支持辦學校，顯示了華人對子女教育的重視；但學校對華人子女熱衷互聯(lián)網(wǎng)、厭煩學習表示擔憂。
　　陳洪生秘書長表示，特別是中途在中國終止學業(yè)來意大利的華人子弟，很多學生經(jīng)常逃學、背著書包到網(wǎng)吧去，父母打罵也無濟于事，最后這些學生干脆輟學在自己家的工廠做工，一個十幾歲的孩子就這樣開始了自己的人生之路，實在令人惋惜和無奈。
　　陳洪生說，普拉托的華僑子女逃學、進網(wǎng)吧已不是個別現(xiàn)象，這種情況相當普遍。究其原因主要是很多華人的孩子出生后在國內(nèi)由家人代為照顧，中途退學轉到意大利學習，環(huán)境和新的語言使很多華人子女對上學產(chǎn)生抵觸情緒，很難融入到新的學習環(huán)境中。同時很多華人由于工作繁忙或自己本身的語言障礙，也不能給予子女學業(yè)上的輔導和精神上的關愛，更沒有時間也沒有能力同學校老師進行經(jīng)常性的溝通和交流，致使很多華人子女在學?；烊兆踊蛘咛訉W到網(wǎng)吧。而學生本身在無法與學校、同學和家長溝通的情況下，上網(wǎng)就成為了他們最好的精神寄托。
　　(意大利《歐聯(lián)時報》2008年3月25日)