網(wǎng)絡的建設是數(shù)字化校園的基礎，是學校硬件的投入與建設；應用系統(tǒng)的建設是數(shù)字化校園的保障；基礎數(shù)據(jù)的建設是數(shù)字化校園呈現(xiàn)的內部素材；人員的建設是數(shù)字化校園建設的靈魂。這幾方面的建設相輔相成，又相互制約。其中，基礎網(wǎng)絡的建設應盡量做到選型一致，以使維護量減少、技術支持到位，并做到精心施工，以保證網(wǎng)絡長期暢通?；A數(shù)據(jù)的建設要統(tǒng)一數(shù)據(jù)庫平臺，提供整個學校全面、準確的數(shù)據(jù)信息，并數(shù)據(jù)訪問服務，屏蔽不同類型數(shù)據(jù)源（XML文件、關系數(shù)據(jù)庫、LDAP等）的差異，為應用提供一致的數(shù)據(jù)訪問接口。對于使用人員的培訓建設，要明確參與培訓學習人員的內需，適時、適度地組織，輔以相關的評比等激勵機制，不斷加強數(shù)字化校園建設的同時，強化使用人員的管理和使用制度的管理。以下著重談一下應用系統(tǒng)的建設。
　　應用系統(tǒng)的建設集中在各種應用功能的建設上，大致可以分成三大類：(1)平臺的建設。包括統(tǒng)一身份認證、統(tǒng)一信息門戶、共享數(shù)據(jù)中心、一卡通平臺等。(2)應用建設。包括各種各樣的MIS系統(tǒng)、OA系統(tǒng)、與學校的各個業(yè)務部門和流程密切相關的管理信息系統(tǒng)的建設。(3)資源使用系統(tǒng)建設。包括數(shù)字圖書館、數(shù)據(jù)博物館、課件庫、資源庫等數(shù)字資源的建設。然而如何構建我們的整體的數(shù)字化校園，如何將這三者有機地聯(lián)系在一起，進行集成，便成了大家共同關注的問題。
　　為建設“數(shù)字校園”，首先必需提供一個先進的門戶中心：建成一個統(tǒng)一的、開放的、可提供信息發(fā)布與共享以及多種應用服務的，具有可靠性高、可用性高、運行性能高、安全性高和可管理性高的平臺。其次要提供應用中心和數(shù)據(jù)中心：即建立一個高度集成的、高性能的應用中心和一個高度集中的、可靠性高的數(shù)據(jù)中心，這樣，既能有效地提供相應的服務，又能有效地共享教育資源、降低教育運行成本，提高教育資源使用率、提高教學質量，還能有效地對學校進行全方位的管理。
　　整個應用系統(tǒng)從縱向上要實現(xiàn)五層，自底向上為基礎技術平臺、應用平臺、應用組件層、業(yè)務系統(tǒng)層和門戶層。
　　1.門戶層：門戶是數(shù)字化校園各應用系統(tǒng)中各種應用構件整合和部署的平臺，為各類用戶提供一個統(tǒng)一的信息發(fā)布和服務的入口。門戶層提供WEB網(wǎng)站頁面風格、布局、內容等方面的定制工具，快速完成后臺應用構件基于規(guī)劃的展現(xiàn)。
　　2.業(yè)務系統(tǒng)層：包括教務系統(tǒng)、科研管理系統(tǒng)、人事管理系統(tǒng)、學生工作管理系統(tǒng)和學生收費系統(tǒng)等。
　　3.應用組件層：應用組件由基礎業(yè)務實體如學生、機構、職工和基本穩(wěn)定的業(yè)務服務（如學籍異動、成績管理、教師管理）等組成。在應用組件的設計時，我們遵循以下原則：(1)支持未來變化：對適合用規(guī)則描述的業(yè)務流程，使用規(guī)則引擎來實現(xiàn)，避免重新編碼。(2)確保組件的簡單性，以便功能復用和業(yè)務重構。(3)使用組合優(yōu)先于繼承，使組件易于維護與擴展。
　　4.應用平臺：由公共組件和框架組成，它使開發(fā)人員能快捷、高效地構建業(yè)務功能模塊。LNMS數(shù)字化資源管理框架基于開放和共享標準，實現(xiàn)面向產品化、實用性的組件庫系統(tǒng)，并具有開放性、可擴展性；支持異構環(huán)境中的框架、組件的互聯(lián)和通信（由Web Services實現(xiàn)）；實現(xiàn)新舊系統(tǒng)的兼容性；遵循重要組件標準，具有透明本地化、平臺無關性特點；系統(tǒng)的配置、數(shù)據(jù)交換基于XML和Java的標準化格式；支持個性化信息服務定制和菜單重構。
　　5.基礎技術平臺：主要從安全角度考慮。統(tǒng)一身份認證及授權體系包含身份認證（包含PKI CA）、授權、單點登錄和安全審計幾部分。采用成熟的安全產品系列，保證系統(tǒng)的安全可靠（消除安全導致的系統(tǒng)性能瓶頸），在此基礎上，建立應用的授權機制。