新加坡是個(gè)熱帶城市國(guó)家，人多地少，自然資源奇缺。而新加坡從1965年建國(guó)到現(xiàn)在短短四十多年的時(shí)間內(nèi)迅速崛起，成為東南亞金融和教育中樞，這與新加坡政府一貫重視發(fā)展教育事業(yè)是分不開(kāi)的，教育對(duì)于新加坡的經(jīng)濟(jì)騰飛和社會(huì)發(fā)展提供了強(qiáng)大的動(dòng)力。
　　
　　一、新加坡研究生教育概況
　　
　　1. 新加坡研究生教育的發(fā)展歷程
　　新加坡最早的高等教育機(jī)構(gòu)是1905年由英國(guó)統(tǒng)治者開(kāi)辦的英王愛(ài)德華七世醫(yī)務(wù)學(xué)校。1949年與另外一所綜合性學(xué)?！R弗士學(xué)院合并成為位于新加坡的馬來(lái)亞大學(xué)。1950年馬來(lái)亞大學(xué)授予了3個(gè)文學(xué)博士、1個(gè)理學(xué)博士、2個(gè)醫(yī)學(xué)博士學(xué)位。1957年新加坡醫(yī)學(xué)會(huì)成立，開(kāi)始組織正規(guī)的研究生教育。1961年研究生醫(yī)學(xué)委員會(huì)成立，開(kāi)始了碩士研究生教育，新加坡有了第一個(gè)醫(yī)學(xué)碩士（1961～1964年）。1959年新加坡成立了1所華人大學(xué)——南洋大學(xué)，它跟新加坡大學(xué)（1962年，位于新加坡的馬來(lái)亞大學(xué)更名為新加坡大學(xué)）成為新加坡的兩所最高學(xué)府。1980年以前，主要由這兩所大學(xué)培養(yǎng)研究生，政府還派遣大量留學(xué)生送往發(fā)達(dá)國(guó)家攻讀碩士、博士學(xué)位。1980年8月新加坡大學(xué)和南洋大學(xué)正式合并成新加坡國(guó)立大學(xué)，設(shè)立了研究生院培養(yǎng)研究生。1990-1991學(xué)年，國(guó)立大學(xué)在校研究生2 118名，國(guó)立大學(xué)2007-2008學(xué)年在讀研究生7 173名，2007年獲得碩士學(xué)位的1 522名，獲得博士學(xué)位的277名。
　　2. 招生與學(xué)位授予
　　（1）招生
　　
　　研究生由大學(xué)的各個(gè)學(xué)院錄取，學(xué)院由教授、教師組成研究生委員會(huì)負(fù)責(zé)招收和落實(shí)研究生培養(yǎng)計(jì)劃工作。新加坡碩士和博士研究生都分為研究型和修課型，以國(guó)立大學(xué)為例，國(guó)立大學(xué)設(shè)置的研究生學(xué)位大部分是研究型的，其余為修課型。
　　申請(qǐng)參加研究型碩士項(xiàng)目的候選人要求具有榮譽(yù)學(xué)位或同等學(xué)力。一些成績(jī)優(yōu)良且具有學(xué)士學(xué)位或有相關(guān)研究及工作經(jīng)驗(yàn)的申請(qǐng)人經(jīng)研究生委員會(huì)批準(zhǔn)可以參加研究型項(xiàng)目。哲學(xué)博士學(xué)位的申請(qǐng)者要求具有相關(guān)學(xué)科的碩士學(xué)位或至少有二級(jí)甲等榮譽(yù)學(xué)位或者相近學(xué)科的同等學(xué)力。
　　申請(qǐng)修課型研究生項(xiàng)目需要至少具有本學(xué)科或相關(guān)學(xué)科學(xué)士學(xué)位或同等學(xué)力。此外，某些項(xiàng)目要求申請(qǐng)者達(dá)到某些特定標(biāo)準(zhǔn)，包括：普通考試（例如GRE，GMAT）；由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人組織的相關(guān)領(lǐng)域的測(cè)驗(yàn)等。有其他證書(shū)或工作經(jīng)驗(yàn)的申請(qǐng)者經(jīng)研究生委員會(huì)批準(zhǔn)也可能破格錄取。某些項(xiàng)目會(huì)將相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)作為錄取的附加條件。
　?。?）學(xué)位授予
　　按研究論文授予學(xué)位是指研究生按獲批的課題，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立撰寫(xiě)研究論文。研究型學(xué)位的授予根據(jù)呈交的論文而定。研究生還必須上課并通過(guò)至少3～6個(gè)科目的考試。選擇以研究論文考取學(xué)位的研究生，要同導(dǎo)師緊密合作，并定期討論研究課題。導(dǎo)師要定期提交學(xué)生的進(jìn)度報(bào)告。修讀博士學(xué)位的學(xué)生，除須呈交論文外，還必須通過(guò)以其論文主題和其他相關(guān)科目為內(nèi)容的口試。至于非博士生，由考試局決定是否要求其參加口試。
　　按修課授予學(xué)位是指研究生完成課上作業(yè)，修讀所指定的科目，并撰寫(xiě)專(zhuān)題論文。大部分的研究生課程，專(zhuān)題論文可由幾個(gè)額外的學(xué)科成績(jī)來(lái)取代。課程包括正規(guī)課、講堂課、輔導(dǎo)課、研討會(huì)、實(shí)驗(yàn)課和筆試。
　　
　　二、新加坡研究生教育的特點(diǎn)
　　
　　1. 國(guó)際化程度高
　?。?）鼓勵(lì)學(xué)生流動(dòng)
　　新加坡自1965年獨(dú)立后，就輸送了大量學(xué)生出國(guó)留學(xué)，并鼓勵(lì)國(guó)人留學(xué)后回來(lái)建設(shè)新加坡，這個(gè)時(shí)期新加坡向國(guó)外輸出留學(xué)生多于國(guó)外向新加坡輸入留學(xué)生。1991年新加坡政府制定了名為《新的起點(diǎn)》的跨世紀(jì)戰(zhàn)略，政府明確了高等教育的國(guó)際化發(fā)展戰(zhàn)略，采取了一系列措施吸引更多外國(guó)留學(xué)生來(lái)新加坡學(xué)習(xí)。高校專(zhuān)門(mén)為留學(xué)生提供了政府津貼、獎(jiǎng)學(xué)金、學(xué)費(fèi)貸款等優(yōu)惠政策，同時(shí)減少大學(xué)學(xué)費(fèi)中外國(guó)學(xué)生應(yīng)交納的其他費(fèi)用；政府在政策的制定、招生宣傳上提供資金支持和政策支持。大力發(fā)展交換生項(xiàng)目，1998年，國(guó)立大學(xué)的100多名學(xué)生到康奈爾大學(xué)、不列顛哥倫比亞大學(xué)等98所大學(xué)交換學(xué)習(xí)；2000-2001學(xué)年，有300多名學(xué)生到國(guó)外學(xué)習(xí)，并吸引了335名國(guó)際交換學(xué)生到新加坡國(guó)立大學(xué)學(xué)習(xí)，使得國(guó)立大學(xué)外國(guó)研究生占研究生總數(shù)的60%以上。到私立高校學(xué)習(xí)的外國(guó)研究生增長(zhǎng)也很迅速，從1997年的3 756人增加到2000年的6 010人，增幅達(dá)60%。
　?。?）開(kāi)辦國(guó)際分校
　　新加坡政府積極采取措施引進(jìn)世界一流大學(xué)在新加坡開(kāi)辦國(guó)際分校，同時(shí)提倡本國(guó)大學(xué)到國(guó)外開(kāi)分校。1998年9月新加坡經(jīng)濟(jì)發(fā)展局宣布TOP10計(jì)劃，即在10年內(nèi)吸引10所世界一流的大學(xué)在新加坡設(shè)立分校，以增強(qiáng)新加坡高等教育的世界競(jìng)爭(zhēng)力。2003年，10所世界頂級(jí)大學(xué)的分校已經(jīng)辦學(xué)到位，這些大學(xué)的分校主要從事科研及研究生教育。在TOP10計(jì)劃實(shí)施之后，來(lái)新加坡留學(xué)的國(guó)際學(xué)生一直處于上升趨勢(shì)。從2002年的5萬(wàn)人升到2006年的8.3萬(wàn)人。2003年新加坡又推行環(huán)球校園計(jì)劃，該計(jì)劃旨在使新加坡發(fā)展成為全球首要的教育服務(wù)樞紐。具體目標(biāo)包括：在隨后的9年，吸引20萬(wàn)海外學(xué)生和企業(yè)員工到新加坡接受教育或培訓(xùn)；2012年，在新加坡的留學(xué)生人數(shù)增加到15萬(wàn)人。
　　新加坡推行的這一政策初見(jiàn)成效，以國(guó)立大學(xué)為例，國(guó)立大學(xué)與14所國(guó)家級(jí)、20所大學(xué)級(jí)和80所學(xué)院級(jí)的研究院、研究中心擁有密切的教學(xué)與研究合作關(guān)系。國(guó)立大學(xué)設(shè)立了5所海外學(xué)院，其中包括國(guó)大上海分院。
　　2. 教師隊(duì)伍素質(zhì)高
　　新加坡為了提高本國(guó)教育的競(jìng)爭(zhēng)力，從世界各國(guó)大量吸引優(yōu)秀人才。新加坡各高校從學(xué)校專(zhuān)業(yè)建設(shè)的實(shí)際需要出發(fā)，面向世界公開(kāi)招聘教師，對(duì)應(yīng)聘者的學(xué)歷、資歷、經(jīng)驗(yàn)、著作等方面進(jìn)行考察，有些學(xué)校還實(shí)行試用制，以保證招聘到最優(yōu)秀的教師。例如，新加坡國(guó)立大學(xué)在紐約、倫敦設(shè)立教師招聘辦事處，派專(zhuān)人到歐美、日本、澳洲的知名大學(xué)招聘教師，并重金聘請(qǐng)知名學(xué)者和專(zhuān)家到新加坡任教，招聘的教師大部分都有博士學(xué)位。政府鼓勵(lì)教師從事科研活動(dòng)，為教師提供大量科研經(jīng)費(fèi)，不斷提高教師的科研能力。
　　新加坡鼓勵(lì)本國(guó)教師到國(guó)外攻讀研究生課程或參加人員交換項(xiàng)目，積極支持并定期資助教師參加國(guó)際學(xué)術(shù)活動(dòng)。例如，政府專(zhuān)門(mén)設(shè)立了總統(tǒng)獎(jiǎng)學(xué)金和公共服務(wù)獎(jiǎng)學(xué)金，每年選派優(yōu)秀教師到世界一流大學(xué)深造。政府為教師所提供的優(yōu)厚待遇，吸引并留住了大量?jī)?yōu)秀人才，大大提高了教師隊(duì)伍的素質(zhì)。
　　3. 教學(xué)設(shè)施現(xiàn)代化
　　新加坡是個(gè)小國(guó)，自然資源匱乏，所以，新加坡政府非常重視發(fā)展教育事業(yè)，不斷增加教育投資，投資速度超過(guò)了其國(guó)民生產(chǎn)總值增長(zhǎng)速度。新加坡將國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值約4%投入教育。新加坡2006年