何 英

近年來(lái),隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展和對(duì)高素質(zhì)人才的需求量增多,我國(guó)在不斷擴(kuò)大研究生招生規(guī)模。特別是今年大多數(shù)學(xué)校專(zhuān)業(yè)分?jǐn)?shù)線(xiàn)下調(diào)后,招生規(guī)模也明顯增加了很多,據(jù)2009年3月2日《教育部國(guó)家發(fā)展改革委關(guān)于下達(dá)2009年全國(guó)研究生招生計(jì)劃的通知》表明,2009年研究生招生計(jì)劃安排475000人,其中國(guó)家計(jì)劃386931人,委托培養(yǎng)和自籌經(jīng)費(fèi)招生計(jì)劃88069人。招生規(guī)模中,博士生60000人,碩士生415000人。因此在擴(kuò)招政策下碩士研究生入錄同學(xué)的考研動(dòng)機(jī)如何,他們考上研究生的心態(tài)如何,他們對(duì)國(guó)家政策所持何種態(tài)度,以及他們對(duì)未來(lái)研究生學(xué)習(xí)生活有何想法等問(wèn)題,都是值得我們研究的問(wèn)題。為了深入了解這些情況,我們于2009年6月組織了對(duì)華中師范大學(xué)政法學(xué)院考上研究生的67名同學(xué)做了問(wèn)卷調(diào)查和個(gè)別訪(fǎng)談,重點(diǎn)在于了解2009年碩士研究生思想狀況。

一、資料與方法

本次調(diào)查采用問(wèn)卷調(diào)查法和訪(fǎng)談法相結(jié)合的方法,主要調(diào)查對(duì)象是華中師范大學(xué)政法學(xué)院考上碩士研究生的同學(xué)(包括保送的同學(xué)),共發(fā)放了“2009年碩士研究生思想狀況調(diào)查問(wèn)卷”67份,收回有效問(wèn)卷59份,有效回收率88.06%。

在這59位學(xué)生中,從性別來(lái)看,女生40人,占67.8%;男生19人,占32.2%。從所學(xué)專(zhuān)業(yè)來(lái)看,思想政治教育專(zhuān)業(yè)17人,占28.8%;法學(xué)專(zhuān)業(yè)27人,占45.8%;哲學(xué)專(zhuān)業(yè)7人,占11.9%;國(guó)際政治專(zhuān)業(yè)8人,占13.6%。

二、思想狀況

根據(jù)我們的設(shè)計(jì),將2009年碩士研究生的思想狀況分為六個(gè)方面,分別為考研動(dòng)機(jī)、錄取后的心態(tài)、對(duì)研究生教育的認(rèn)識(shí)、未來(lái)研究生學(xué)習(xí)的憂(yōu)慮、未來(lái)學(xué)習(xí)生活的構(gòu)想和對(duì)政策的理解度。

(一)考研動(dòng)機(jī)

調(diào)查顯示:選擇“熱愛(ài)本學(xué)科,想繼續(xù)深造”達(dá)到52.5%,選擇“考研是自己的人生理想”的同學(xué)占23.7%,這表明大多數(shù)同學(xué)考研是出于自身內(nèi)在的喜好以及對(duì)知識(shí)的渴望,這種考研動(dòng)機(jī)具有原始意義。當(dāng)然在殘酷現(xiàn)實(shí)面前,有的同學(xué)考研帶有現(xiàn)實(shí)意義,要么為了規(guī)避就業(yè)壓力、要么為了增加就業(yè)籌碼。調(diào)查顯示:選擇“混個(gè)文憑,出去找份好工作”和“規(guī)避金融危機(jī)就業(yè)嚴(yán)峻的形勢(shì)”兩項(xiàng)的同學(xué)各占10.2%的比例。

(二)錄取后的心態(tài)

多數(shù)同學(xué)被錄取后的心情是比較高興而愉悅的,調(diào)查顯示:有45.8%的同學(xué)獲知被錄取后感到非常高興,35.6%的同學(xué)感到比較高興,10.2%的同學(xué)表示沒(méi)有什么感覺(jué),而8.5%的同學(xué)感到有點(diǎn)憂(yōu)慮。據(jù)我們了解,很多同學(xué)對(duì)所考專(zhuān)業(yè)的滿(mǎn)意度比較高,其中非常滿(mǎn)意的同學(xué)占16.9%,比較滿(mǎn)意的占69.5%,感到一般和不太滿(mǎn)意的各占11.9%和1.7%。當(dāng)問(wèn)及選擇考研是否后悔時(shí),84.8%的人表示不后悔,有點(diǎn)后悔的占11.9%,還有3.4%的人感到非常后悔。

(三)對(duì)研究生教育的認(rèn)識(shí)

根據(jù)我們的調(diào)查顯示:這些即將接受研究生教育的同學(xué)中,有71.15%認(rèn)為研究生教育是趨向?qū)I(yè)化和學(xué)術(shù)化的教育,11.9%的同學(xué)認(rèn)為研究生教育是高層次的學(xué)歷教育,10.2%的同學(xué)則認(rèn)為研究生教育是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的教育,而6.8%的同學(xué)選擇研究生教育是很普通的高等教育。

(四)未來(lái)研究生學(xué)習(xí)的憂(yōu)慮

擴(kuò)招政策下,有很多考上研究生的同學(xué)對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)生活感到憂(yōu)慮,主要來(lái)自以下壓力:其中最大的壓力是就業(yè)壓力,占79.7%的比例;其次是學(xué)習(xí)壓力,占74.6%的比例;再次是經(jīng)濟(jì)壓力,占61.5%的比例;其它還有婚戀壓力和人際關(guān)系壓力,各占30.5%和20.3%。其中,對(duì)自己研究生畢業(yè)之后就業(yè)感到擔(dān)憂(yōu)的人數(shù)占74.6%(包括15.3%感到非常擔(dān)心和59.3%感到有些擔(dān)心)。關(guān)于是否會(huì)擔(dān)心擴(kuò)招后的教學(xué)質(zhì)量問(wèn)題,除了3.4%的人沒(méi)有想過(guò)和10.2%的人不怎么擔(dān)心外,其余86.4%的人都擔(dān)心,其中25.4%人非常擔(dān)心,61%的人有些擔(dān)心。

(五)未來(lái)學(xué)習(xí)生活的構(gòu)想

當(dāng)問(wèn)及在未來(lái)的研究生學(xué)習(xí)生活中作何打算時(shí),有64.4%的同學(xué)選擇在認(rèn)真學(xué)習(xí)的同時(shí)做點(diǎn)與本專(zhuān)業(yè)有關(guān)的兼職以此鍛煉實(shí)踐能力,27.1%的同學(xué)表示要全身心投入到學(xué)術(shù)研究中,6.8%的同學(xué)表明在研究生學(xué)習(xí)期間做點(diǎn)兼職以解決自己的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題,此外只有1.7%的同學(xué)打算把主要精力放在兼職上。如果面臨學(xué)習(xí)與兼職發(fā)生沖突的時(shí)候,52.5%的人打算以學(xué)習(xí)為主而減少兼職,44.1%的人覺(jué)得以學(xué)習(xí)為重而放棄兼職。

(六)對(duì)擴(kuò)招政策的理解

調(diào)查顯示:40.7%的同學(xué)對(duì)研究生擴(kuò)招政策持理解態(tài)度,30.5%的人沒(méi)有什么感覺(jué),22%的人明確表示反對(duì),只有6.8%的人表明贊成這一政策。在最后一個(gè)主觀題的回答中,我們發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)不希望擴(kuò)招政策持續(xù)下去,他們認(rèn)為社會(huì)并不需要如此多的研究生,研究生教育應(yīng)該精英化,擴(kuò)招只是緩兵之計(jì),在逃避問(wèn)題本身,會(huì)帶來(lái)研究生培養(yǎng)質(zhì)量和就業(yè)等更大的問(wèn)題。還有一些同學(xué)則希望擴(kuò)招政策持續(xù)下去,他們認(rèn)為這樣可以給更多的同學(xué)讀研深造的機(jī)會(huì),同時(shí)這也是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展所需。

三、原因分析

根據(jù)我們的調(diào)查,發(fā)現(xiàn)考上研究生的同學(xué)之所以在思想上出現(xiàn)以上高興與憂(yōu)慮等錯(cuò)綜復(fù)雜的情感,主要有以下幾個(gè)原因。

(一)考研主要是源于自身內(nèi)在的需求

辯證唯物主義認(rèn)為內(nèi)因是事物發(fā)展的根據(jù),決定著事物發(fā)展的方向和前途,從我們的調(diào)查了解中,發(fā)現(xiàn)大多數(shù)同學(xué)選擇考研的原動(dòng)力是來(lái)自于內(nèi)因。因此,一方面,他們獲知被錄用后的心情很愉悅,為自己能繼續(xù)深造接受高層次的專(zhuān)業(yè)化和學(xué)術(shù)化教育感到驕傲,對(duì)自己所考的學(xué)校和專(zhuān)業(yè)感到比較滿(mǎn)意;另一方面,他們堅(jiān)守自己選擇,不后悔自己的選擇,即使在當(dāng)今擴(kuò)招政策下和碩士生就業(yè)艱難的現(xiàn)實(shí)情況下,還有71.2%的選擇考研,大多數(shù)同學(xué)還表明在未來(lái)幾年的讀研時(shí)期要努力學(xué)習(xí),踏踏實(shí)實(shí)搞學(xué)問(wèn)做研究。

(二)入錄學(xué)生比較客觀理性地對(duì)待現(xiàn)實(shí)

大多數(shù)同學(xué)并沒(méi)有為自己考上研究生而洋洋自得,他們具有憂(yōu)患意識(shí),能夠比較客觀理性地思考未來(lái)存在的問(wèn)題并做好應(yīng)對(duì)的思想準(zhǔn)備。他們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己可能會(huì)面臨的來(lái)自就業(yè)壓力、學(xué)習(xí)壓力、經(jīng)濟(jì)壓力、婚戀壓力等方方面面的壓力和困難,畢竟碩士研究生群體是一個(gè)比較特別的學(xué)生群體,由于處于22-28歲之間,的確有很多現(xiàn)實(shí)問(wèn)題得好好處理。雖然有不少人反對(duì)大規(guī)模的擴(kuò)招,明確贊成擴(kuò)招政策的比例很小,但更多的同學(xué)能站在比較公正的立場(chǎng)從而持一種理解態(tài)度。

(三)研究生擴(kuò)招但缺乏社會(huì)支持系統(tǒng)

今年全國(guó)碩士研究生擴(kuò)招了5%,這種較大規(guī)模的擴(kuò)招可能只會(huì)帶來(lái)數(shù)量的增加,無(wú)法保證研究生的培養(yǎng)質(zhì)量。有的同學(xué)認(rèn)為這種速度發(fā)展下去,會(huì)導(dǎo)致研究生貶值,一個(gè)重要的方面是缺乏社會(huì)支持系統(tǒng)。比如,學(xué)校相關(guān)的配套措施的發(fā)展跟不上研究生的招生規(guī)模,會(huì)影響到教學(xué)質(zhì)量。調(diào)查顯示:有66.1%的同學(xué)擔(dān)心教學(xué)資源的匱乏,67.8%的同學(xué)擔(dān)心師資條件有限,還有49.2%的同學(xué)擔(dān)心科研經(jīng)費(fèi)不足。另外,單位選人時(shí)候,從投資成本等因素考慮,更多傾向于要比研究生學(xué)歷低的畢業(yè)生?？傊?研究生面臨著缺乏學(xué)校和社會(huì)在學(xué)習(xí)上和求職上支持的困境。

(四)近年來(lái)碩士畢業(yè)生嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)的影響

近幾年來(lái),碩士研究生就業(yè)很不樂(lè)觀,在不少高校里,研究生的就業(yè)率低于本科生的就業(yè)率,出現(xiàn)了倒掛怪圈。這種嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí),使得考上研的同學(xué)感到無(wú)比沉重和憂(yōu)慮。調(diào)查顯示:20.3%的同學(xué)認(rèn)為擴(kuò)招增加了就業(yè)壓力,有74.6%的同學(xué)認(rèn)為這一政策雖然緩解了本科畢業(yè)生的就業(yè)壓力,但同時(shí)增加了碩士畢業(yè)生的就業(yè)壓力。他們擔(dān)憂(yōu)擴(kuò)招后今天暫時(shí)能上學(xué)明天怎么辦?

四、對(duì)策與建議

鑒于以上調(diào)查和分析,為了解決即將邁進(jìn)碩士研究生學(xué)習(xí)生活的同學(xué)們存在的一些思想問(wèn)題和心理負(fù)擔(dān),使他們具有良好的心態(tài),更好地進(jìn)入研究生學(xué)習(xí),我們建議:

(一)進(jìn)行研究生的信心教育

這些研究生對(duì)未來(lái)學(xué)習(xí)生活的擔(dān)憂(yōu)歸根到底是對(duì)自己的不自信。因此,要好好充分利用大多數(shù)同學(xué)發(fā)自?xún)?nèi)心對(duì)所考專(zhuān)業(yè)的喜愛(ài)和對(duì)學(xué)術(shù)研究的追求,全面系統(tǒng)地介紹本專(zhuān)業(yè)的地位和具有的價(jià)值,并展現(xiàn)其研究成果,以此為其指引努力的方向,進(jìn)而增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)奮斗的自信心和榮譽(yù)感。

(二)加強(qiáng)對(duì)國(guó)家擴(kuò)招的解讀

不少研究生從自身或者從現(xiàn)實(shí)了解的情況出發(fā),對(duì)擴(kuò)招政策產(chǎn)生了質(zhì)疑,以為它只是緩解目前就業(yè)壓力的緩兵計(jì)會(huì)留下后遺癥。不可否認(rèn),這種政策會(huì)帶來(lái)一些問(wèn)題,但從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看,從整體來(lái)看,這是時(shí)代發(fā)展所需。隨著社會(huì)的發(fā)展,國(guó)家越來(lái)越需要高素質(zhì)的人才,其中擴(kuò)招就是一種培養(yǎng)專(zhuān)門(mén)人才和高素質(zhì)人才的需要。因此,要向?qū)W生說(shuō)明擴(kuò)招政策不是權(quán)宜之計(jì),而是實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)政策和提高國(guó)家綜合國(guó)力所需。從而,使學(xué)生加深對(duì)國(guó)家政策的理解和思考。

(三)對(duì)碩士生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃教育

目前,很多高校只重視本科生的職業(yè)規(guī)劃教育,并且專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)了相關(guān)的指導(dǎo)課程,而對(duì)于研究生則不重視,以為已經(jīng)“長(zhǎng)大的”研究生不需要這方面的教育。其實(shí)不然?，F(xiàn)實(shí)生活中,有很多研究生學(xué)習(xí)盲目、茫然,就業(yè)意識(shí)不強(qiáng),待找工作時(shí)候才開(kāi)始慌亂,不知所措。所以,應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)入學(xué)的碩士研究生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃教育。

(四)采用學(xué)、產(chǎn)、研相結(jié)合的培養(yǎng)方法

對(duì)研究生的培養(yǎng)和教育應(yīng)該區(qū)別于本科生的教育,真正實(shí)施學(xué)、產(chǎn)、研相結(jié)合的培養(yǎng)方法。研究生教育的一個(gè)重要特點(diǎn)就是突出研究二字,目的要培養(yǎng)出研究性專(zhuān)門(mén)人才,那么教育過(guò)程中就應(yīng)該結(jié)合社會(huì)發(fā)展所需采用研究型教育,使其產(chǎn)生學(xué)術(shù)成果的同時(shí)產(chǎn)生社會(huì)價(jià)值。這樣培養(yǎng)出來(lái)的畢業(yè)生才是響當(dāng)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)需要的人才。

(五)增加對(duì)研究生教育的投入

可以預(yù)測(cè),研究生每一年都會(huì)擴(kuò)招,這是好事。然而,如果不注意對(duì)研究生教育的資金設(shè)施的投入和相關(guān)政策的鼓勵(lì)措施,那么好事就會(huì)變成壞事。所以,上至國(guó)家,下到每個(gè)具體的學(xué)校都應(yīng)該增加對(duì)研究生教育的投入,以此跟上擴(kuò)招規(guī)模的增長(zhǎng)的速度,從而保障優(yōu)良的教學(xué)質(zhì)量,為國(guó)家培養(yǎng)出優(yōu)質(zhì)的研究型人才。

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(作者簡(jiǎn)介:何英(1983-)女,重慶墊江人,華中師范大學(xué)政法學(xué)院思想政治教育專(zhuān)業(yè)碩士研究生。)