媽媽又在嘮叨：“喜歡看書當(dāng)然好，可是也不要看得太晚，這樣眼睛容易疲勞。你不為自己想想，也要為你的眼睛好好想想!”

我在背地里小聲頂嘴：“‘為自己和‘為自己的眼睛還不都是為自己著想。”

媽媽似乎識(shí)破了我內(nèi)心的不滿，亮出了那火紅的柿子臉。我只得知趣地點(diǎn)了點(diǎn)頭。當(dāng)然我這是口是心非光說(shuō)不做的，更確切地說(shuō)，我只聽(tīng)了媽媽的前半句話。與此同時(shí)，媽媽還下了死命令：看課外書時(shí)間不能超過(guò)晚上八點(diǎn)半。天哪!八點(diǎn)半!也許那時(shí)，我正埋頭苦干，被“埋”在堆積如山的作業(yè)堆中呢!我哪還有時(shí)間看書啊!

因此每當(dāng)我看到引人入勝的段落時(shí)，總會(huì)半路殺出個(gè)程咬金——“睡覺(jué)啦，陳旭東。”又是媽媽在一邊不停嚷嚷。

“知道啦!”我無(wú)可奈何，有氣無(wú)力地應(yīng)付了一聲。只有媽媽親自上陣。我才會(huì)像擠牙膏似的慢吞吞地把書放回書架。

唉，怎么辦?光明正大的只能看一小會(huì)兒書。不過(guò)明的不行，暗的總可以看個(gè)水落石出吧!

可惜，我的臥室里沒(méi)有手電筒，我無(wú)法展開(kāi)我的被窩文學(xué)?？磥?lái)只得做些“危險(xiǎn)”舉動(dòng)——去臨近的書桌讀書嘍。

啪，啪，啪……什么聲音愈來(lái)愈近了呢?我馬上警覺(jué)地豎起耳朵。一定是媽媽來(lái)偵察了，我開(kāi)始側(cè)耳傾聽(tīng)，空氣似乎一下子凝固了，我提高了警惕，立刻把書放回書架，躡手躡腳地躺回床上，裝模作樣地睡覺(jué)?！鞍舌舌蓖闲暆u漸遠(yuǎn)去，虛驚一場(chǎng)。原來(lái)是爸爸去上洗手間。哎，我真是急昏了頭腦，緊張過(guò)度了!真可笑!

不一會(huì)兒，腳步聲又出現(xiàn)了。這腳步聲剛剛把我弄得心驚肉跳，現(xiàn)在還要把我搞得心里十五只提桶吊水——七上八下的。我斷定現(xiàn)在一定是媽媽來(lái)上洗手間了，結(jié)果“聰明反被聰明誤”，媽媽似乎沒(méi)上洗手間，而是走向我的房間，在門口虎視眈眈偵察了。

十萬(wàn)火急，我急得不知所措，更別說(shuō)急中生智了。看來(lái)，我不得不臨時(shí)抱佛腳了——以迅雷不及掩耳之勢(shì)鉆進(jìn)被窩，把書也一同藏進(jìn)被窩，裝腔作勢(shì)地呼呼大睡。

一切剛剛完畢，媽媽果然打開(kāi)了我的房門。我屏住呼吸，心跳和脈動(dòng)似乎在同一時(shí)間停止了，生怕媽媽發(fā)現(xiàn)什么異樣。感覺(jué)媽媽在盯著我看，許久，似乎沒(méi)什么異樣，她才關(guān)上門走開(kāi)了。細(xì)心的媽媽竟然沒(méi)發(fā)現(xiàn)我的這一招——瞞天過(guò)海，我暗暗竊喜，真是天助我也!

竊讀的滋味兒，真好!

指導(dǎo)老師王建芬

[閱讀賞析]

乍一看題目，我們馬上就會(huì)聯(lián)想起孔乙己的那句名言：“竊書不算偷也。”本文小作者巧妙地化用了“竊”的含義，創(chuàng)造了“竊讀”這個(gè)詞語(yǔ)并用作習(xí)作的題目，使本文一開(kāi)始就富有幽默的特質(zhì)。所謂“竊讀”，偷偷地讀書的意思，小作者在習(xí)作里描述的正是他與媽媽斗智斗勇，偷偷讀書的故事。習(xí)作行文幽默生動(dòng)，各種描寫手法的綜合運(yùn)用，如語(yǔ)言描寫、行為描寫、心理描寫相結(jié)合，適當(dāng)引入歇后語(yǔ)、成語(yǔ)等等，都使文章的描寫很精彩，很有看頭，頗有小小說(shuō)的味道。

不過(guò)，需要指出的是，愛(ài)讀書是非常好的，但媽媽的話也有道理。同學(xué)們還處在生長(zhǎng)發(fā)育期，在讀書的同時(shí)也要注意保護(hù)好自己的眼睛。而像小作者這樣的“竊讀”，是不應(yīng)該效仿的做法哦!