楊紅櫻，時下最受孩子歡迎的童書作家之一。生于1962年。19歲開始童話創(chuàng)作，現(xiàn)為《青年作家》雜志社副編審。2000年以《女生日記》拉開“楊紅櫻校園小說系列”序幕，其后的《男生日記》、《五三班的壞小子》、《漂亮老師與壞小子》、“淘氣包馬小跳系列”，均在學(xué)生、老師和家長中引起巨大反響，數(shù)度榮登暢銷書榜，共發(fā)行200多萬冊，并成為影視劇、動畫片改編熱門。楊紅櫻自言平生最大的愿望是破解童心。她的兒童小說詼諧幽默、好玩有趣，通過描寫當(dāng)代兒童的生活現(xiàn)實與心理現(xiàn)實，深情呼喚張揚孩子的天性，舒展童心、童趣，倡導(dǎo)理解、溝通，力求讓孩子擁有健康、和諧、完美的童年。

我開始識字讀書的時候，正是“文革”初期，可讀的書很少。但我們家有個親戚解放前是開書店的，他怕被抄家，就把很多書寄放在我們家，這使我從小就讀到了很多名著。我至今還記得那些老版本的豎排、繁體字和精美的插圖。

第一本打動我的書是安徒生的《海的女兒》。那時我只有七、八歲，一開始是被小人魚長發(fā)披散、漂在海面的美麗身影所吸引，讀著讀著，小人魚追求愛情的那種崇高、美好、神圣的境界，深深地感動了我。

因為這些書是別人寄放的，好像隨時有可能被拿走，所以我一本接一本拼命地讀，有些根本不認(rèn)識的繁體字也攔不住我。印象很深的還有《紅帆》、《金薔薇》和《飄》?！都t帆》是前蘇聯(lián)的，我特別喜歡其中那種理想化的、美麗的幻想。這些書的共同特點，是都有精美的封面和插圖。其實小孩子看書往往先看插圖，只要他喜歡，就不存在認(rèn)不認(rèn)識字的問題?，F(xiàn)在的圖書不太重視插圖，這是很遺憾的。

“文革”后期，社會上挺亂的，我們一家人下班下課后哪兒也不去，都聚在二樓的房間里讀書。爸爸讀古典名著，哥哥讀詩，我讀童話和小說(這些在當(dāng)時都是所謂的“禁書”、“黃書”)，常常讀到深夜。我們的兩層小樓是臨街的，為了不讓別人起疑，我們經(jīng)常關(guān)了電燈點起蠟燭，爸爸還特意做了一塊木板掛在花窗上。在當(dāng)時混亂的社會環(huán)境下，我們仿佛擁有一個特殊的家庭圖書館。全家秉燭閱讀的情景，在我心中，永遠都是一幅溫馨的圖畫。

還有一本讓我讀了又讀、常讀常新的書是《紅樓夢》。第一次讀也就是九、十歲，根本看不懂，我就專挑有關(guān)吃的描寫來讀：稍大一些，對穿衣服感興趣，就開始看有關(guān)服裝服飾的描寫；十一、二歲開始看建筑，看楹聯(lián)詩詞，并且學(xué)著自己寫古詩，摸索著押韻、對仗，入迷到發(fā)瘋的程度……我?guī)缀趺磕晔罴俣家础都t樓夢》，根據(jù)當(dāng)時的心情和環(huán)境挑不同的細節(jié)看。《紅樓夢》對我后來的寫作有很大影響，有研究者說我的小說中吃的和穿的細節(jié)描寫特別好，我想就是因為《紅樓夢》吧。

我們現(xiàn)在對孩子的閱讀要求太高，太功利了。其實，人想從閱讀中得到的是一種快感，一種滋養(yǎng)，一種安慰。伴隨著不同的成長階段，人會有不同的心情需要。有個小孩跟我說他以前很喜歡我的作品，現(xiàn)在再看就覺得別扭。我說這就對了，說明你長大了，你應(yīng)該看一些更深層次的東西了。