周達(dá)知

新的世紀(jì)需要?jiǎng)?chuàng)新的人才,創(chuàng)新的人才需要?jiǎng)?chuàng)新的教育.在知識(shí)經(jīng)濟(jì)的今天,更需知識(shí)的創(chuàng)新.在中學(xué)化學(xué)實(shí)施全面素質(zhì)教育的今天,更應(yīng)當(dāng)進(jìn)行創(chuàng)新教育,改變?cè)械慕逃虒W(xué)模式,幫助學(xué)生形成新的學(xué)習(xí)方式,充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,從根本上更新學(xué)習(xí)的內(nèi)涵.

一、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)

創(chuàng)新意識(shí)是指在好奇心和強(qiáng)烈的求知欲驅(qū)動(dòng)下一種愿意發(fā)現(xiàn)問題、積極去探究的心理取向,是創(chuàng)新的動(dòng)力源泉.教師在教學(xué)中可以適時(shí)滲透化學(xué)史的教學(xué),結(jié)合教材的有關(guān)內(nèi)容,特別是在緒言課的教學(xué)中,適時(shí)引入民族的歷史,增強(qiáng)學(xué)生的危機(jī)感和責(zé)任感.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到:化學(xué)這門科學(xué)的每一步發(fā)展都離不開創(chuàng)新,科學(xué)發(fā)現(xiàn)過程就是創(chuàng)新過程,化學(xué)史本身就是一部創(chuàng)新史,從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新欲望.同時(shí)也要介紹,一些史實(shí)、某些學(xué)說(shuō)、理論在建立時(shí),對(duì)科技發(fā)展具有巨大的推動(dòng)作用,但隨著科技的進(jìn)一步發(fā)展,它們就會(huì)顯現(xiàn)出一定的局限性,甚至被證明是錯(cuò)誤的,會(huì)被新的理論學(xué)說(shuō)所取代.這樣可以教育學(xué)生,權(quán)威不是絕對(duì)的,不能對(duì)前人的所有結(jié)論都全盤接受,要敢于懷疑,這同樣可以增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí).

另外,教師要重視化學(xué)教學(xué)中的德育滲透.對(duì)學(xué)生進(jìn)行人生觀、價(jià)值觀、世界觀和愛國(guó)主義教育,既要介紹我國(guó)古代科技的輝煌,也要介紹我國(guó)化工發(fā)展從白手起家到居于世界前列,更要介紹我國(guó)與發(fā)達(dá)國(guó)家存在的差距.這些都能增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新使命感,激發(fā)創(chuàng)新意識(shí).

二、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神要面對(duì)不同的教育個(gè)體和不同的教學(xué)內(nèi)容,要采取不同的教學(xué)方式.現(xiàn)代教學(xué)論首先強(qiáng)調(diào)的是課堂教學(xué)應(yīng)以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體.教師要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,千方百計(jì)讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),讓學(xué)生參與教學(xué).化學(xué)更具備這方面的優(yōu)勢(shì),在教學(xué)中可以創(chuàng)設(shè)條件,采用直觀方法如演示實(shí)驗(yàn),更可以邊做實(shí)驗(yàn)邊討論學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、求知欲望.同時(shí)營(yíng)造學(xué)生積極提問、充分展示自我的氛圍,鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,對(duì)學(xué)生所取得的成績(jī)及時(shí)肯定、表?yè)P(yáng),讓學(xué)生經(jīng)常享受成功的心理體驗(yàn).

教學(xué)中注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生具有獨(dú)特性和新穎性的思想,并給予及時(shí)的鼓勵(lì).即使是錯(cuò)誤的想法,不能因?yàn)椴缓铣Ｒ?guī)而任意抹殺.要允許學(xué)生對(duì)老師的講課提出異議,允許師生之間的多向交流.對(duì)學(xué)生的異議要表?yè)P(yáng),這樣會(huì)使學(xué)生勇于發(fā)現(xiàn)問題、敢于提出問題、追求解決問題,初步培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新的能力.

三、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

創(chuàng)新能力包括敏銳的觀察能力、創(chuàng)造性的想象能力及創(chuàng)新思維能力和實(shí)踐能力,是指人在活動(dòng)中或在需要?jiǎng)?chuàng)造性地解決問題的情境中表現(xiàn)出來(lái)的有創(chuàng)見的思維.創(chuàng)新的前提是“雙基”,離開“雙基”談創(chuàng)新,猶如空中樓閣,化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)是素質(zhì)教育的基礎(chǔ),在化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)中突出觀點(diǎn)的教育及科學(xué)態(tài)度和科學(xué)學(xué)習(xí)方法的教育是實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,創(chuàng)新必須擁有相關(guān)的知識(shí).學(xué)校教育在雙基教學(xué)中重在培養(yǎng)能力.

教學(xué)中也可以讓學(xué)生自己制作模型、教具和學(xué)具,自己規(guī)劃和組織專題研究,促進(jìn)學(xué)生想象能力和觀察能力的發(fā)展.這樣做的同時(shí)也使學(xué)生發(fā)揮出自己的創(chuàng)造性潛能,相對(duì)獨(dú)立地探索和總結(jié)出一套適合自己的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)舉一反三、觸類旁通的能力,達(dá)到學(xué)會(huì)和會(huì)學(xué)的目的.

在化學(xué)課堂教學(xué)中,若引入計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)系統(tǒng),可以使學(xué)生原先很難或無(wú)法得到的直接經(jīng)驗(yàn),通過媒體作用而獲得,擴(kuò)大學(xué)生的感知空間和時(shí)間,有利于發(fā)展學(xué)生的想象力、觀察力和創(chuàng)新思維能力.

實(shí)驗(yàn)是化學(xué)教學(xué)的重要環(huán)節(jié),最具備培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐能力的功能.做實(shí)驗(yàn)的目的,并不只是讓學(xué)生學(xué)會(huì)操作,而更高目標(biāo)是要求學(xué)生非常熟悉實(shí)驗(yàn)原理,突破教材的框框,大膽設(shè)想,尋找完成實(shí)驗(yàn)的最佳途徑.盡可能開放實(shí)驗(yàn)室,讓學(xué)生有經(jīng)常動(dòng)手的機(jī)會(huì)和條件,針對(duì)教材上實(shí)驗(yàn)的不足之處,引導(dǎo)學(xué)生大膽改進(jìn)或增強(qiáng)可視效果或簡(jiǎn)化操作或消除環(huán)境污染等等.通過學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦對(duì)實(shí)驗(yàn)的反復(fù)設(shè)計(jì)、修改、推理、完善,能有效地強(qiáng)化學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)原理的理解,熟練基本的實(shí)驗(yàn)操作,培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度、科學(xué)方法,增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維.化學(xué)實(shí)驗(yàn)是培養(yǎng)學(xué)生良好科學(xué)素養(yǎng)的重要方式.創(chuàng)造條件增加學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的探索性,設(shè)計(jì)好探索性的實(shí)驗(yàn),但絕不能脫離教材,應(yīng)從教材的重點(diǎn)知識(shí)出發(fā),與已學(xué)過的內(nèi)容相聯(lián)系,讓學(xué)生切實(shí)感受到已學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用.

創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力三者互相包含,互相融通,互相影響,從而構(gòu)成了創(chuàng)新人才所必備的素質(zhì).激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)的同時(shí),也增強(qiáng)了創(chuàng)新精神;在培養(yǎng)創(chuàng)新精神的同時(shí),也鍛煉了創(chuàng)新能力;培養(yǎng)了創(chuàng)新能力的同時(shí),更激活了創(chuàng)新意識(shí),更具備了創(chuàng)新精神.化學(xué)教學(xué)要尊重化學(xué)的客觀事實(shí),重視化學(xué)知識(shí)與實(shí)踐的結(jié)合;培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真、善于思考、大膽質(zhì)疑的習(xí)慣,使學(xué)生真正具備創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力.

(責(zé)任編輯:廖銀燕)