劉　鏑

狂槍掃射、炮火轟炸、刀光劍影、血流成河……絕大多數(shù)人都不會把電玩、電子動畫、電影、電視中的境況當(dāng)真，因為，那只不過是給人們業(yè)余玩或是看的。然而，對于對于那些心智尚未成熟的孩子們來說，卻難以將“虛擬世界”和“現(xiàn)實世界”分開……

殺戮不是夢

“今天殺得真痛快！”小強一邊往家走，一邊回味著輝煌的戰(zhàn)績。

推開門，見媽媽正在廚房忙碌，便躡手躡腳往屋里走。

“你給我站??！”媽媽說。小強站住了。“是不是又上網(wǎng)吧了？”“這不是放假嗎？”小強低聲爭辯。

“一得空就往網(wǎng)吧跑，都10點了才回來。作業(yè)做完了嗎？哪個學(xué)生像你，就惦著玩兒！”媽媽放下菜刀，回過身來問，“抽屜里的錢是不是你拿了？”小強囁嚅著說：“我就拿20元……”

“以后不許再上網(wǎng)吧了，再去我打折你的腿！”媽媽氣憤地說。小強也有點急了：“我都快升到50級了……”

“還跟我犟！我看你是欠揍?！眿寢屨f著，伸手抄起身邊的搟面棍。

小強忙走進廚房，伸出雙手阻攔：“別，別，現(xiàn)在是和平服務(wù)器，不能隨意挑釁！”

“還敢說我挑釁？反了你了！”媽媽舉起搟面棍。

“你要PK？我不怕?！毙姶蟊犞劬?，指著媽媽說。

“劈開？看我不劈了你！”媽媽說著向小強奔過來。

“那我也不客氣了?！闭f著，他從身旁的刀架上抽出一把尖刀，大喊一聲：“黑翼精靈來也”，猛然向前沖去。在這一瞬間，小強頭腦里時空混淆了，虛擬和現(xiàn)實混淆了，他眼前呈現(xiàn)的是游戲《武林》中的場景，他看到的是肆意向他挑釁的敵人……

當(dāng)媽媽在刀下沉重倒下去的時候，他才有些清醒，急忙蹭蹭手上的血，跑進屋打電話。

救護車很快就到了。聽大夫推門進來，趴在媽媽身上的小強，轉(zhuǎn)過身搗蒜似的給大夫磕頭，痛哭流涕地說：“求求你們了，快救救我媽媽吧！”

大夫蹲下身迅速把脈、試呼吸、聽心音，最后扒開眼皮看了看，說：“她瞳孔都散了。”

“不，不，快給她加血！”“已經(jīng)來不及了?！贝蠓驌u搖頭。

“給我媽加點血，她就活了，所有的游戲都是這樣的。”

“孩子，生活不是游戲?！笨粗姖M臉血水混著淚水的慘相，大夫嘆了口氣，“你還是自己報警吧?！?/p>

癡迷不是孩子的錯

對一般人而言，上面這個場景簡直匪夷所思，但生活中卻又真實地發(fā)生著。為什么會造成孩子沉迷虛擬世界呢？

首先，越來越大的學(xué)習(xí)壓力，把常常遭遇挫敗的孩子逼上網(wǎng)絡(luò)。在現(xiàn)實社會中，無論是家庭，學(xué)校還是社會，對孩子的評價十分單一，那就是學(xué)習(xí)成績。這就常常給孩子帶來挫敗感，特別是對學(xué)習(xí)成績較差的孩子，這種自卑感尤其強烈。相反，不斷的通關(guān)、升級，獲得金幣、裝備等虛擬獎勵，虛擬財產(chǎn)，打敗天下無敵手，影視中暴力英雄……現(xiàn)實世界很難實現(xiàn)的許多目標(biāo)、理想，在虛擬空間都能得到滿足，因而，成為孩子們能緩解緊張情緒，尋求解脫與滿足并帶來成就感的首選。

其次，越來越少的交際，把常常感到孤獨的孩子留在網(wǎng)絡(luò)?，F(xiàn)代家庭，絕大多數(shù)孩子是獨生子女，沒有兄弟姐妹?，F(xiàn)代居住方式又讓沒有失去了左鄰右舍的玩伴。而且，許多雙薪族家長或是外出打工的父母，平日忙于工作和應(yīng)酬，孩子成為“留家孩子”。甚至一些年輕的家長，為了讓孩子不至于沒事干，買臺電腦，買個掌上游戲機扔給孩子。孩子不來吵家長，就樂得耳根清靜。

第三，越來越大的代溝，把常常無話可說的孩子拖在網(wǎng)絡(luò)。時尚的服飾、時尚的語言、時尚的行為方式、時尚的偶像等等，隨著信息技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)、影視可謂日新月異。孩子接受模仿能力強，容易接受新事物，這樣，導(dǎo)致父母與孩子兩代人因年齡差異、行為習(xí)慣和思維方式不同而造成矛盾和沖突。孩子一方面在長輩的教誨與現(xiàn)實社會的沖突中不知所措，一方面又因不能得到成人社會的認(rèn)同而苦悶和彷徨。同時，由于命令式的訓(xùn)示，造成矛盾不斷積累和自身成長的沖突中，甚至情緒難以控制。家庭里父母長輩、學(xué)校里老師不能及時有效地溝通，孩子只能選擇網(wǎng)絡(luò)。

第四，越來越大的偏差，把常常心理叛逆的孩子引向網(wǎng)絡(luò)。部分家長自身對網(wǎng)絡(luò)知之甚少，常常選擇強行讓孩子與電腦分開，以為那樣可以保護孩子免受網(wǎng)絡(luò)的影響。尤其是個別家長對學(xué)習(xí)差和調(diào)皮的孩子有偏見。這反而激起孩子的逆反情緒而增強了孩子脫離正常的生活環(huán)境而沉溺于網(wǎng)絡(luò)。

孩子對事物對世界的認(rèn)識首先是從模仿開始。癡迷暴力游戲、影視，容易造成虛擬社會和真實社會的混淆，以為虛擬世界是這樣，真實世界也是這樣，好像暴力是解決問題的唯一途徑和最好辦法。在現(xiàn)實中遇到問題時，自然而然地會想到游戲或影視里解決問題的方法。嚴(yán)重者導(dǎo)致神志上虛實不分，把虛擬世界的殺戮情景運用到現(xiàn)實世界上。

清醒需要用心力

那么，如何把孩子從暴力游戲、影視的沉迷中拉出來，讓他們分清虛擬與現(xiàn)實呢？

首先，要發(fā)現(xiàn)孩子潛能，為子女打造理想世界?！巴ㄏ虻鬲z去的道路往往是用善良的愿望鋪成的”（西方諺語）。家長要想讓孩子有健康的心理，就要從子女的實際情況，即天賦、能力、興趣和愿望出發(fā)，將孩子從數(shù)不盡的輔導(dǎo)材料、做不完的模擬試題、斷不了的家教中解救出來。家長不將自己的理想強加到子女的身上，才能幫助他們確立適合于自己個性、興趣和能力的理想，建立責(zé)任感和良好愿望，才能減少孩子因挫折而去尋求虛幻中的滿足。

其次，莫將虛擬世界看成洪水猛獸，創(chuàng)造平等對話的環(huán)境。很多家長談網(wǎng)色變。其實，某種意義上，虛擬世界可以激發(fā)青少年的想像力和創(chuàng)造力，正常、適度網(wǎng)上行為，對孩子成長是有積極意義的。家長要認(rèn)識到，虛擬世界是一把雙刃劍，關(guān)鍵取決于如何應(yīng)用，孩子在接受教育虛擬世界無法回避。家長要及時跟上時代步伐，掌握現(xiàn)代社會信息交流工具，進入孩子的世界，直接了解虛擬世界里的他們。這樣才能平等對話，增強相互了解，變堵為導(dǎo)，避免孩子過度沉迷網(wǎng)絡(luò)，出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)成癮、多重人格、人際交往障礙等問題。

其次，用豐富的文體活動，滿足孩子的心理需求。對正處于身心發(fā)育階段的孩子來說，網(wǎng)絡(luò)、影視之外的生活尤其重要。家長要鼓勵和引導(dǎo)孩子參與開展豐富多彩的現(xiàn)實社會的活動，讓他們在健康快樂的成長環(huán)境中發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實生活的美，將生活的熱情投入現(xiàn)實中，而不是沉溺于虛無縹緲的網(wǎng)絡(luò)世界。

第二，增加與孩子在一起的時間，擴大孩子社交面。針對獨生子女的特殊性，孩子在家期間，要盡量抽出時間，與孩子進行平等交流溝通，且要具備極好的耐心，注意時機、角度、語氣等，避免一談上網(wǎng)就上火情形的發(fā)生。同時，要注意幫孩子搭建人際平臺，讓孩子與同學(xué)、左鄰右舍的同齡人及親屬朋友的孩子進行溝通交流，培養(yǎng)孩子的道德情感，建立暢通的傾訴、溝通的渠道。

第三，幫助孩子形成正確認(rèn)知，建立良好的網(wǎng)絡(luò)道德觀。網(wǎng)絡(luò)是虛幻的，容易讓人放縱意志和欲望的特殊空間，但現(xiàn)實生活不允許隨心所欲，更不允許放縱意志和欲望。在日常生活中，要幫助增強在網(wǎng)絡(luò)虛擬空間中增強明辨是非，道德判斷能力，指導(dǎo)他們學(xué)會選擇，識別良莠，提高自身的辨別能力和免疫能力。

第四，率先垂范潛移默化影響，誘導(dǎo)孩子的行為。不少年輕家長，本身就十分喜愛網(wǎng)絡(luò)游戲、暴力色情影視，對于這些家長來說，自身要注意處理好虛擬世界和現(xiàn)實世界的關(guān)系，樹立正確的人生觀、價值觀，才能潛移默化地影響和帶動孩子從虛擬世界走出來?！?/p>

（責(zé)編 吳雨香）