片段一：陽(yáng)光明媚的星期天，正是我們班淘氣大王小琪的生日，這家伙，叫上了幾個(gè)“狐朋狗友”去他家過(guò)生日。那幾個(gè)人呀，可都是班里讓老師搖頭、讓我們同學(xué)頭疼的淘氣包了。看來(lái)，這個(gè)周末，他們幾個(gè)又要瘋狂“黑皮”（happy）了。

（萬(wàn)事開(kāi)頭難，寫(xiě)童話的開(kāi)頭要盡量做到接近生活實(shí)際，吸引讀者要看，切口要小而具體。）

片段二：路上他們見(jiàn)到一個(gè)自動(dòng)售貨機(jī)，就買(mǎi)了一瓶飲料喝。雖然不認(rèn)識(shí)上面的英語(yǔ)標(biāo)簽，但是他們還是喝了，真解渴！喝了之后大家繼續(xù)趕路。突然，不可思議的事情發(fā)生了，小源第一個(gè)發(fā)現(xiàn)自己的身體在向下壓、壓、壓……眼前慢慢出現(xiàn)一塊巨型石頭，又看見(jiàn)一只外形像螞蟻的大怪獸……“??！不得了啦，我的媽呀！我怎么變小了？”小源大聲喊道。其實(shí)那塊巨型石頭不過(guò)是一顆小石子，那只螞蟻怪獸就是一只小螞蟻，小源望望剛才還在旁邊的另三個(gè)同學(xué)，都不見(jiàn)了。他走啊走啊，走了好半天，才看見(jiàn)他們也變小了。他們責(zé)怪自己平時(shí)不好好學(xué)英語(yǔ)，不認(rèn)識(shí)標(biāo)簽上的英語(yǔ)單詞才喝下神奇的“縮小藥水”……

（童話最可貴之處在于用一顆童心發(fā)揮想象，和寫(xiě)其他作文一樣也要保持故事的連貫性和完整性，語(yǔ)言可以稍微夸張和幽默些。）

片段三：

“阿嚏！……”一個(gè)渾身白毛的龐然大物突然之間出現(xiàn)在他們眼前，使勁嗅著地面，還打了一個(gè)大噴嚏。媽呀！什么怪物？嚇得大家魂飛魄散，紛紛尖叫著四處逃竄，龐然大物原來(lái)不過(guò)是一只小京巴狗！小叡同學(xué)發(fā)現(xiàn)眼前有輛大汽車(chē)，于是眼疾手快地鉆進(jìn)了車(chē)?yán)?，小捷和小源也跟著躲了進(jìn)去，并關(guān)上了車(chē)門(mén)。什么破車(chē)？其實(shí)就是有著汽車(chē)形狀的超酷鉛筆盒！小斌很倒霉地沒(méi)來(lái)得及躲進(jìn)大車(chē)，不小心掉進(jìn)了旁邊的小水洼，“撲騰撲騰”地打著水。

后來(lái)還是小琪和他爸爸趕到，拿出解藥，滴在他們的身上，這下，這四大淘氣包又恢復(fù)到原來(lái)的樣子了……大家感受到學(xué)好英語(yǔ)的重要性。

（從這篇文章中大家可以發(fā)現(xiàn)，為了創(chuàng)設(shè)情境，可以先想象幾種物品和設(shè)定人物，展開(kāi)合理想象，把人物和物品有機(jī)地聯(lián)系在一起，為了使童話有可讀性和教育意義，故事情節(jié)要符合我們的年齡特征。）

【師生同評(píng)】

副班長(zhǎng)周恬：趙曼馨寫(xiě)得真不錯(cuò)，都趕上作家楊紅櫻啦！看她那豐富的想象、生動(dòng)的語(yǔ)言，我們真要好好向她學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)！

同學(xué)胡清遠(yuǎn)：我也很佩服趙曼馨，她把童話和我們的生活聯(lián)系在了一起，而且，想象又是那么合理貼切，藥水的來(lái)歷和淘氣包們因?yàn)樨澩娑鹊羲幩?，都是很合理的。因?yàn)樽冃《l(fā)的一系列驚險(xiǎn)描寫(xiě)，也很好，我們聽(tīng)著都很緊張呢！

老師洪黎霞：兩節(jié)課的時(shí)間，小作者寫(xiě)出了這樣一篇生動(dòng)有趣的童話作文，真的挺讓我感到吃驚。同學(xué)們的想象力是無(wú)窮的，只要有觸動(dòng)你們情感的導(dǎo)火索，你們就一定會(huì)迸射出絢爛的思維火花！另外，我感到高興的還是曼馨同學(xué)寫(xiě)的帶有科幻色彩的童話，和我們的生活很接近，能使每一個(gè)同學(xué)都覺(jué)得，這似乎就是發(fā)生在我們周?chē)囊粋€(gè)童話故事。雖然寓意不是很深刻，但我想，能從這樣一個(gè)小故事當(dāng)中，感悟出學(xué)習(xí)的重要，已經(jīng)很不錯(cuò)了。