孫祥虎

文章語言生動，富有情趣，有幽默感，就能引起讀者的閱讀興趣。那么，怎樣才能讓我們寫的文章富有幽默感呢?這里有七個好點子，你看了就知道。

寓褒于貶明明是想贊揚一個人，卻用調(diào)侃的語言，讓作者對人物的“愛”寓于“恨”之中。如一個小作者寫自己幫助一個同學登上了副班長的“寶座”，這個同學不但不關照他，還拿他“開刀”：早讀課沒收他的小零食，還向班主任告狀，使他從最后一排座位調(diào)到了第一排，從此失去自由，成為重點監(jiān)控對象。

寓貶于褒正好與“寓褒于貶”相反。比如一個小作者寫女生根本不會打籃球，卻“贊揚”她們打籃球技術無比“精湛”，說“抱著球橫沖直撞，擁抱式的打法成了球場上應用最廣，熟練度最高的技術”，小作者高度“贊美”了女生打籃球的“可愛”形象。這樣表達能產(chǎn)生一種讓人忍俊不禁的幽默效果。

巧用擬人即把動物當做人來寫，更富有情趣。一個小作者寫一只公雞因為年紀大了，身上的毛幾乎脫光，后來竟然又長出了光亮的毛，說它“返老還童”，成了雞群中的“美男”?？珊镁安婚L，一次在與狗的戰(zhàn)斗中不幸“壯烈犧牲”。這樣采用擬人的寫法，生動有趣，寫出了這只公雞的可愛與悲壯。

利用諧音文章中巧妙地利用諧音能產(chǎn)生一種意想不到的幽默效果。例如一個小作者寫一個同學是個馬屁精，成天跟在班主任背后討好，稱她為“班尾”；一個老人被子女拋棄后流落街頭，路人慷慨解囊，可老人卻不接受，說自己缺的不是錢，而是子女的愛，路人只能“雪中送嘆”了。

恰當引用寫文章能恰到好處地引用名人名言、專業(yè)用語、詩詞、成語、廣告詞、流行用語等也會產(chǎn)生很好的幽默效果。有一個小作者寫自己的同桌經(jīng)常犯錯誤，屢教不改。他說這個同學是“走自己的路，讓別人說去吧”(引用但丁的名言)。還有個小作者說自己的爸爸成天喝酒、打牌，不務正業(yè)，是個不合格的爸爸，要求他“下崗”。

巧妙改用前面提到的“引用”。有的不能直接引用，便可以改造后再用。比如一個即將畢業(yè)的同學寫畢業(yè)贈言時，想到馬上要分別，很傷感，于是把這種情景稱為“情(禽)流感在我班蔓延”。一個小作者寫別人稱他為數(shù)學天才，可他謙虛地說自己是“大愚若智”。這些都是被巧妙改用的成語和流行語，表達效果極好。

大膽夸張文章中大膽地使用夸張的手法，語言會更活潑、調(diào)皮，富有表現(xiàn)力。比如一個小作者寫自己是班長，但因為太“溫柔”，就連女同學都敢在“太歲頭上動土”，但他從不計較，要么“退避三舍”，要么“抱頭鼠竄”。他認為自己是當“領導”的，應該寬容大度一些。這個小作者就是夸大自己的權利，夸張地贊美了自己“溫柔”“寬容”的美德。

(編輯白鳥)