付　凱

教育部最新發(fā)布的方針政策指出，優(yōu)化人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，改革人才培養(yǎng)模式，是面向社會需要，適應(yīng)社會發(fā)展的重要途徑；高校人才培養(yǎng)計劃需要更加貼近社會人才需求，并加強專業(yè)型與緊缺型人才培養(yǎng)。從專業(yè)學科來看，當代的數(shù)字技術(shù)革命對動畫從創(chuàng)作到審美、從生產(chǎn)到傳播、從教育到研發(fā)、從產(chǎn)業(yè)到文化的全方位滲透，為動畫藝術(shù)帶來了全新境遇和空間。數(shù)字技術(shù)已成為當代動畫藝術(shù)的主要語匯，數(shù)字媒介也已成為其主要的藝術(shù)形態(tài)載體，全球動畫的創(chuàng)作、生產(chǎn)手段和產(chǎn)業(yè)模式正在經(jīng)歷著前所未有的深刻嬗變。因此，如何適應(yīng)轉(zhuǎn)型期的需要，用具有前瞻性的視野和思路，把握中國動畫高等教育的發(fā)展態(tài)勢與走向，開創(chuàng)適合我國國情的教學模式，已成為當前中國動畫教育界一項緊迫的任務(wù)。

2008年12月26日下午，惠普工作站在中國傳媒大學動畫學院召開新聞發(fā)布會，宣布雙方共建“惠普教育卓越中心”，旨在通過世界前沿科技產(chǎn)品，發(fā)揮行業(yè)優(yōu)勢，強強聯(lián)手打造專業(yè)教育模式，提高學生創(chuàng)造能力并演繹創(chuàng)新能力，培養(yǎng)創(chuàng)新人才。據(jù)悉，雙方將以此次合作為基礎(chǔ)充分整合各自優(yōu)勢，展開一系列合作，積極探索產(chǎn)學研相結(jié)合的教育新模式，充分發(fā)揮高等院校的人才培養(yǎng)優(yōu)勢與國際企業(yè)的技術(shù)優(yōu)勢，共同打造校企聯(lián)合的專業(yè)學科研究和創(chuàng)作平臺。

在動漫行業(yè)，惠普工作站和全球知名的夢工廠保持著多年的良好合作關(guān)系，憑借性能卓越的工作站創(chuàng)新產(chǎn)品與DreamColor等特有的核心技術(shù)，惠普工作站先后幫助夢工廠成功推出了《功夫熊貓》、《怪物史萊克》、《馬達加斯加》、《蜜蜂總動員》等多部風靡全球的動畫大片。隨著惠普工作站產(chǎn)品與技術(shù)應(yīng)用的不斷深入，越來越多的企業(yè)開始利用惠普工作站設(shè)計從運動鞋到賽車，從動畫人物到深海潛艇等各種產(chǎn)品，從油氣勘探到石油開采等多方面應(yīng)用，從價值數(shù)十億美元的大型業(yè)務(wù)管理到個人IT設(shè)計應(yīng)用。如此豐富的行業(yè)經(jīng)驗和成功案例，在業(yè)界廠商內(nèi)可謂獨一典范！

此次，惠普聯(lián)手知名學府打造“惠普教育卓越中心”，出于何種出發(fā)點？以“惠普教育卓越中心”為契機，惠普工作站針對教育行業(yè)有哪些戰(zhàn)略舉措？通過對話中國惠普信息產(chǎn)品集團商用產(chǎn)品大客戶部總經(jīng)理邵冬、中國惠普信息產(chǎn)品集團工作站產(chǎn)品部總經(jīng)理桃樂姍，我們有了清晰的答案！

《中國教育信息化》（簡稱本刊）：惠普此次和中國傳媒大學合作，可謂動漫人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新。您認為此次合作對人才培養(yǎng)乃至動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展會有何影響？

邵冬：首先，我們有很強的產(chǎn)品，我們利用產(chǎn)品優(yōu)勢和國外先進的技術(shù)，同與我們合作的軟件供應(yīng)商一起聯(lián)合中國傳媒大學（動漫學院）這樣的龍頭院校一起合作，培養(yǎng)出在動漫設(shè)計方面非常專業(yè)的人才，這樣，我們的優(yōu)秀產(chǎn)品、先進的專業(yè)技術(shù)也就會轉(zhuǎn)化成人才的產(chǎn)出，這樣二者分別能成為市場上可以促銷、很受歡迎的產(chǎn)品或人才。我們相信，中國傳媒大學“惠普教育卓越中心”將推出一批優(yōu)秀的數(shù)字動畫和數(shù)字合成短片作品，孕育一批數(shù)字動畫技術(shù)研究成果，培養(yǎng)一批掌握先進數(shù)字動畫技術(shù)的高端創(chuàng)作人才，為推進中國動漫教育及產(chǎn)業(yè)發(fā)展貢獻力量，也為國內(nèi)動畫界樹立校企聯(lián)合發(fā)展的典范。

本刊：您是惠普信息產(chǎn)品集團中國五年計劃制定、推廣、執(zhí)行的主要成員之一，我們想了解，這個計劃中關(guān)于教育領(lǐng)域的內(nèi)容有哪些？

邵冬：我們從2003年就開始制定第一個五年計劃，到目前為止，已經(jīng)執(zhí)行完，現(xiàn)在我們在制定第二個五年計劃。針對教育領(lǐng)域我們制定了一系列計劃，針對高教、職教及普教市場分別采取了不同的發(fā)展舉措，惠普期望同教育行業(yè)一起發(fā)展、成長。例如針對高校，我們提出以下創(chuàng)新解決方案：首先，針對各專業(yè)院校側(cè)重的不同行業(yè)，惠普將提供業(yè)界領(lǐng)先的工作站設(shè)備，解決高校硬件問題；其次，搭建軟硬結(jié)合的IT環(huán)境、咨詢服務(wù)和技術(shù)支持；第三，積極交流和引進國際各創(chuàng)意及設(shè)計行業(yè)的先進經(jīng)驗，提高院校教育水平；最后創(chuàng)造專業(yè)和真實的應(yīng)用模擬，包括行業(yè)的應(yīng)用發(fā)展方向和需求，培養(yǎng)學生無縫接軌社會。

我們同教育領(lǐng)域的合作很多，今天談的是我們的工作站產(chǎn)品，其實惠普有很豐富的產(chǎn)品線，我們的其他產(chǎn)品和很多院校都有很好的合作。在最近的這3年里，正是由于分別采用不同的措施，我們在高教、職教及普教市場做得很有成效。我們對教育市場一直很看重，因為中國教育市場很廣大。希望在從2009開始的第二個五年計劃里我們在教育領(lǐng)域做得更好。

本刊：較行業(yè)同類產(chǎn)品而言，惠普工作站產(chǎn)品，優(yōu)越性有哪些？

桃樂姍：簡要來說，我們的工作站產(chǎn)品，主要有以下核心優(yōu)勢：靜音設(shè)計；操作系統(tǒng)專業(yè)的支持；性能優(yōu)越軟件；與獨立軟件商的戰(zhàn)略聯(lián)盟；針對不同的需求，我們有完善的產(chǎn)品線；機箱免工具設(shè)計，拆裝便捷；頂級的質(zhì)量控制；遠程圖控解決方案；80+節(jié)電標準；應(yīng)用中心的支撐。

本刊：全國開設(shè)動漫專業(yè)的高校有200多所，惠普工作站產(chǎn)品是否有覆蓋這些學校的時間表？

桃樂姍：如果是從銷售層面講，我們當然希望這些學校最終都可以用上惠普的工作站產(chǎn)品。如果是指“惠普教育卓越中心”模式的合作，我想說的是，首先，200多所開設(shè)動漫專業(yè)的學校，數(shù)量很多，通過此合作模式一一覆蓋也不是我們要做的。其次，關(guān)于“惠普教育卓越中心”的建設(shè)，我們會有選擇地去做，不會在每一所學校里都建“惠普教育卓越中心”。我們希望強強聯(lián)合，通過這種聯(lián)合實現(xiàn)幾個目的：要么推動創(chuàng)新技術(shù)的發(fā)展，要么誕生一些優(yōu)秀作品，要么培養(yǎng)出一些優(yōu)秀人才。所以我們會去評估這些學校的綜合實力，從中選擇一些學校來進一步合作。

鏈接：惠普工作站教育舉措

依托成功經(jīng)驗助力教育發(fā)展

惠普工作站在產(chǎn)品技術(shù)與行業(yè)拓展兩方面取得巨大成功的同時，意在把成功經(jīng)驗帶給更廣泛的行業(yè)用戶，尤其是為高校師生在學習探索工作中提供更好的支持，使師生感受到惠普工作站在工作應(yīng)用中帶來的便利。為了助力中國高等教育提高教學質(zhì)量、積累專業(yè)人才優(yōu)勢，同時促進產(chǎn)業(yè)發(fā)展，幫助中國動漫設(shè)計、制造工程、油氣勘探等幾大核心領(lǐng)域在全球化的經(jīng)濟環(huán)境中，抓住新的發(fā)展契機，掌握產(chǎn)業(yè)核心競爭力，惠普工作站在中國市場取得重大成就的同時，不忘發(fā)揮自身專屬優(yōu)勢，積極投身教育事業(yè)，進一步促進產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展?；萜展ぷ髡就ㄟ^世界前沿科技產(chǎn)品，目的在于提高學生創(chuàng)造能力并演繹創(chuàng)新能力，同時發(fā)揮行業(yè)優(yōu)勢，培養(yǎng)創(chuàng)新人才。

三大項目打造創(chuàng)新教育模式

在教育模式方面，首先，惠普工作站將全球教育合作經(jīng)驗引入中國，聯(lián)合業(yè)界知名獨立軟件提供商，為清華大學、上海交通大學、同濟大學、吉林大學等高校機械及汽車學院提供“教育伙伴推進計劃”，意在結(jié)合國際經(jīng)驗，為機械設(shè)計、汽車制造類院系提供軟硬件組合解決方案經(jīng)驗，將全球領(lǐng)先的汽車產(chǎn)品生命周期管理的IT架構(gòu)融入中國高校的教學和試驗平臺，進一步推動國內(nèi)高校接軌全球的進程，對于中國相關(guān)行業(yè)未來工程技術(shù)人才培養(yǎng)和大學長遠發(fā)展的未來戰(zhàn)略具有非常積極的意義。

其次，是惠普工作站獨具慧眼，具有開拓創(chuàng)新模式的“惠普教育卓越中心”項目。該項目囊括動漫、制造、石油三大領(lǐng)域知名院系，旨在強強聯(lián)手，通過打造高校的教育資源優(yōu)勢和國際企業(yè)的經(jīng)驗技術(shù)優(yōu)勢，開創(chuàng)校企聯(lián)合的行業(yè)研究和創(chuàng)作平臺，共同打造一流的行業(yè)人才。本次入選第一批惠普工作站“惠普教育卓越中心”項目的3所高校分別是中國傳媒大學、復(fù)旦大學與華中科技大學。其中中國傳媒大學作為我國最早一批從事動畫、數(shù)字媒體藝術(shù)、游戲設(shè)計及網(wǎng)絡(luò)多媒體教學科研的院校之一，在動畫教學與科研方面現(xiàn)已形成跨學科、跨媒體、科學與藝術(shù)相融合的整體特色與優(yōu)勢。中國傳媒大學動畫學院實行開放式辦學，廣泛吸納國內(nèi)外動畫教育資源，注重與國際業(yè)界知名機構(gòu)建立合作關(guān)系，實現(xiàn)共同發(fā)展。因此，雙方通過長期的交流與合作，建立深入的戰(zhàn)略合作關(guān)系，強強聯(lián)手，創(chuàng)建“惠普教育卓越中心”聯(lián)合實驗室。該平臺現(xiàn)已建成，并配備國際領(lǐng)先的惠普圖形工作站設(shè)備，由中國傳媒大學師生應(yīng)用開展創(chuàng)作和科研項目。對此，中國傳媒大學副校長胡正榮表示：“惠普教育卓越中心的成立正是惠普公司發(fā)揮自身業(yè)界優(yōu)勢，與中國傳媒大學拓展合作的良好開端，并希望以此次合作為契機，雙方開拓更廣泛的合作領(lǐng)域，為促進中國動漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展做出貢獻?！?/p>

第三，惠普工作站在中國建立廣泛的合作關(guān)系，在暨南大學、福州大學、大連東軟信息學院等知名高校成立“惠普實驗室”，意在通過與國家及地方的動漫教育機構(gòu)合作，為改善動漫教育環(huán)境及提升學術(shù)水平做出努力，通過形式多樣的合作推動相關(guān)領(lǐng)域的專業(yè)人才培養(yǎng)和儲備。希望院系師生可以在依靠這些尖端科技搭建的動漫教育平臺進行教與學，使得這些學生在走向社會前擁有更高起點，幫助學生在走向工作崗位前奠定扎實基礎(chǔ)，最終實現(xiàn)成為動漫專業(yè)人士的夢想。

助教之舉得到政府大力支持

文化部作為國務(wù)院組成部委的重要職能部門之一，對動漫教育教學與人才培養(yǎng)有著不可估量的重要作用。作為扶持動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展部際聯(lián)席會議辦公室的牽頭單位，文化部不僅負責制定扶持動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重大政策措施和實施辦法，制定動漫產(chǎn)業(yè)行業(yè)標準和國家動漫產(chǎn)業(yè)基地的布局規(guī)劃，同時也統(tǒng)籌動漫人才培養(yǎng)與行業(yè)發(fā)展方向。對此次合作，國家文化部文化市場司副司長庹祖海表示：“多年來，文化部文化市場司一直致力于推動中國動漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。中國傳媒大學和惠普公司的聯(lián)手為國內(nèi)動畫界樹立了校企聯(lián)合發(fā)展的典范，必將對我國動漫人才培養(yǎng)及動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展起到積極的推動作用。文化部非常愿意為雙方的合作提供力所能及的支持和幫助?！?/p>