信息化正在深刻地改變著我區(qū)教育的現(xiàn)狀，并且還在持續(xù)不斷地豐富和融入各種新的內(nèi)涵。全區(qū)教育信息化建設(shè)已經(jīng)形成了良好的整體格局，廣大教師信息化理念和素養(yǎng)不斷提高，各種教育教學(xué)的信息技術(shù)應(yīng)用不斷深入，教育信息化工作伴隨著教育改革和教育現(xiàn)代化的步伐穩(wěn)步前進(jìn)。

截至2008年底，我區(qū)廣大中小學(xué)的各項(xiàng)信息化軟硬件建設(shè)無論從質(zhì)量還是數(shù)量上都得到了長(zhǎng)足的發(fā)展，各項(xiàng)配備指標(biāo)均達(dá)到和超過國家和北京市的標(biāo)準(zhǔn)，校長(zhǎng)、家長(zhǎng)、教師、學(xué)生都在信息化建設(shè)中受益，學(xué)校教育改革得以更好實(shí)施，管理效率、教學(xué)效率不斷提高，個(gè)性化建設(shè)的經(jīng)費(fèi)方案受到廣泛歡迎，從本校實(shí)際出發(fā)，自主計(jì)劃，自主建設(shè)，信息化投入更加有效科學(xué)，各種信息化創(chuàng)新建設(shè)與應(yīng)用充滿活力，豐富多彩，信息化建設(shè)已經(jīng)與學(xué)校的辦學(xué)特色密不可分，并相互促進(jìn)，廣大中小學(xué)的辦學(xué)實(shí)力在信息化的建設(shè)中不斷提高。

結(jié)合2008年教委整體工作部署，本著“應(yīng)用才能發(fā)展”的核心思想，海淀區(qū)教育信息中心全方位努力推進(jìn)信息化在教育各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用，使信息化軟件以及項(xiàng)目“應(yīng)用”成為信息化建設(shè)的核心要素，在軟件研發(fā)、試用與升級(jí)、探索科學(xué)規(guī)范教育資源、進(jìn)一步發(fā)展政務(wù)信息化、開展多種信息技術(shù)培訓(xùn)和提高師生信息技術(shù)素養(yǎng)等方面做了以下工作。

一、始終保持推進(jìn)整體應(yīng)用的特色，推動(dòng)信息技術(shù)應(yīng)用持續(xù)深入

1.適應(yīng)應(yīng)用發(fā)展需要，繼續(xù)升級(jí)五個(gè)區(qū)級(jí)網(wǎng)站平臺(tái)

我區(qū)的信息化建設(shè)以全方位、大力推進(jìn)“應(yīng)用”為區(qū)域特色。從行政管理、教育考試方式改革到教師成長(zhǎng)，陸續(xù)研發(fā)了十幾款軟件和平臺(tái)。為了更好地適應(yīng)發(fā)展需要，我區(qū)集中對(duì)許多網(wǎng)站平臺(tái)進(jìn)行了升級(jí)和完善。

（1）海淀教師研修網(wǎng)

海淀教師研修網(wǎng)是海淀教師進(jìn)行網(wǎng)上教研的平臺(tái)，經(jīng)過一年的應(yīng)用，得到廣大教師的青睞，已經(jīng)成為海淀教研工作的重要組成部分。根據(jù)運(yùn)行的實(shí)際需要，2008年對(duì)活動(dòng)管理、會(huì)議管理、科研數(shù)據(jù)管理等功能進(jìn)行了升級(jí)，截至2008年10月底已經(jīng)通過測(cè)試并開始使用。

（2）海淀區(qū)終身學(xué)習(xí)平臺(tái)

海淀區(qū)終身學(xué)習(xí)平臺(tái)是服務(wù)學(xué)習(xí)型海淀的學(xué)習(xí)網(wǎng)站，經(jīng)過3年的建設(shè)，已經(jīng)正式向社會(huì)開通，目前平臺(tái)建有近1.2萬條涉及基礎(chǔ)教育、高等教育、職業(yè)教育、成人教育、特殊教育等各類教育的規(guī)范視頻數(shù)字資源，已經(jīng)有10多萬人點(diǎn)擊學(xué)習(xí)，在社會(huì)上引起關(guān)注，2008年進(jìn)行了軟件系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的升級(jí)完善，并新增了近3000個(gè)資源。

（3）CMIS學(xué)生卡管理平臺(tái)

CMIS學(xué)生卡是北京市實(shí)現(xiàn)學(xué)生信息化管理的重點(diǎn)系統(tǒng)工程，我區(qū)在此方面積極推進(jìn)，經(jīng)過學(xué)校試點(diǎn)，正逐步在全區(qū)推廣建設(shè)。目前，我區(qū)結(jié)合學(xué)生卡開發(fā)了學(xué)生考勤、學(xué)生就餐、學(xué)生圖書借閱、校外實(shí)踐身份管理等軟件系統(tǒng)，2008年主要對(duì)區(qū)級(jí)卡管服務(wù)器、EBI系統(tǒng)、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)設(shè)備及各管理軟件平臺(tái)進(jìn)行升級(jí)。

（4）海淀區(qū)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)系統(tǒng)

海淀區(qū)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)系統(tǒng)是北京市第一個(gè)較好的軟件平臺(tái)，是我區(qū)學(xué)生評(píng)價(jià)改革的有力舉措，學(xué)生通過新穎的評(píng)測(cè)系統(tǒng)，可以進(jìn)行網(wǎng)上自評(píng)、互評(píng)，可以完成圖像、聲音、文字的多種信息采錄。2008年我區(qū)對(duì)評(píng)價(jià)系統(tǒng)進(jìn)行了更新與升級(jí)。

（5）海淀區(qū)英語口語考試平臺(tái)

無紙化英語口語人機(jī)對(duì)話考試是我區(qū)教育考試改革的一項(xiàng)新發(fā)展。海淀區(qū)是北京市第一個(gè)使用此形式進(jìn)行初三英語畢業(yè)口語考試的區(qū)縣，經(jīng)過幾年的使用，已經(jīng)具備了良好的軟件結(jié)構(gòu)。2008年在綜合總結(jié)三年使用經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)行了整體改造升級(jí)，采用了更新的結(jié)構(gòu)，學(xué)校管理使用更加方便。

2.進(jìn)一步延伸信息技術(shù)應(yīng)用層面，進(jìn)行新軟件項(xiàng)目的研發(fā)試驗(yàn)

應(yīng)用是信息化發(fā)展的關(guān)鍵，只有應(yīng)用才能夠更好地促進(jìn)教育信息化建設(shè)的發(fā)展。2008年信息中心又結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)需要，陸續(xù)開展學(xué)生卡應(yīng)用系統(tǒng)、教育教學(xué)視頻直播點(diǎn)播系統(tǒng)、新概念互動(dòng)教室、海淀教育心理咨詢網(wǎng)、海淀區(qū)中小學(xué)生娛樂網(wǎng)等應(yīng)用軟件新平臺(tái)新項(xiàng)目的研發(fā)與試驗(yàn)。

學(xué)生卡應(yīng)用系統(tǒng)是通過使用學(xué)生卡完成學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活的信息化管理，如考勤記錄、借書登記、就餐付費(fèi)等，可以極大提高各學(xué)校在這些工作上的管理效率；教育教學(xué)視頻直播點(diǎn)播系統(tǒng)是用在校園網(wǎng)上的一套資源綜合管理使用平臺(tái)，可以方便地實(shí)現(xiàn)校長(zhǎng)講話現(xiàn)場(chǎng)網(wǎng)絡(luò)直播，也可將各種有關(guān)教育教學(xué)的影像、圖片、聲音、文字等資源進(jìn)行統(tǒng)一存儲(chǔ)調(diào)用，方便教學(xué)，方便管理；新概念互動(dòng)教室是一個(gè)能夠?qū)崿F(xiàn)師生課堂互動(dòng)的教學(xué)綜合系統(tǒng)，可以安裝在普通教室，由電子白板、白板軟件、中控系統(tǒng)、投影、電子課桌、錄播系統(tǒng)等多個(gè)部分組成，可以較好地滿足教師實(shí)施互動(dòng)教學(xué)的需要。三個(gè)試驗(yàn)項(xiàng)目分別在信息化開展較好的學(xué)校進(jìn)行試驗(yàn)應(yīng)用。參與試驗(yàn)的40所學(xué)校經(jīng)過使用，從不同程度上推進(jìn)了學(xué)校的工作，試驗(yàn)受到學(xué)校認(rèn)可。

教育工作的一個(gè)難點(diǎn)和容易忽視的環(huán)節(jié)就是教師自身的心理健康和學(xué)生的心理健康。傳統(tǒng)教育中，我們更重視學(xué)生的智育而輕視學(xué)生的心理，而隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，教師的工作壓力也越來越大，教師群體需要有一個(gè)健康的心理，而海淀教育心理咨詢網(wǎng)就是一個(gè)為廣大師生在線解決心理問題的網(wǎng)站平臺(tái)。平臺(tái)聘有專業(yè)心理咨詢師做主持，一對(duì)一地在線回答問題，平臺(tái)包含有關(guān)心理咨詢的各個(gè)模塊，需要心理輔導(dǎo)的師生都可以得到及時(shí)有效的幫助。

海淀區(qū)中小學(xué)生娛樂網(wǎng)是在以“寓教于樂”的思想指導(dǎo)下的一個(gè)集有益有趣游戲、以動(dòng)漫為主的網(wǎng)站，通過吸引學(xué)生進(jìn)行健康智育游戲，使其獲得健康的心理體驗(yàn)，在“游樂”中構(gòu)建正確的學(xué)習(xí)心理、道德心理、智能心理，從而健康成長(zhǎng)。網(wǎng)站不但可以提供學(xué)生玩的情境，還能對(duì)學(xué)生在玩中體現(xiàn)出的心理進(jìn)行數(shù)據(jù)采集，可以提供給學(xué)生自己了解，同時(shí)也可以提供給教師進(jìn)行分析統(tǒng)計(jì)，更好地對(duì)學(xué)生的各成長(zhǎng)階段心理特點(diǎn)進(jìn)行歸納和總結(jié)，利于開展科學(xué)的教育和教學(xué)。這是我中心繼海淀教育網(wǎng)數(shù)字德育平臺(tái)之后的又一創(chuàng)新型德育形式，目前已經(jīng)完成了一期開發(fā)。 所有這些軟件在應(yīng)用過程中更是歷經(jīng)一個(gè)完善、再探索以及深入整合的階段，以期每一款軟件都能夠更加貼合實(shí)際，給使用者帶來方便，進(jìn)一步促進(jìn)教育教學(xué)的跨越式發(fā)展，進(jìn)而形成區(qū)創(chuàng)教育信息化品牌。

二、積極探索應(yīng)用的內(nèi)容和形式，為教育管理信息化應(yīng)用創(chuàng)設(shè)條件

1.參與教育考試管理改革，建設(shè)海淀區(qū)考務(wù)專網(wǎng)系統(tǒng)

我區(qū)結(jié)合自身工作特點(diǎn)和需要，為進(jìn)一步提升教育考試管理的信息化水平，實(shí)現(xiàn)更高信號(hào)質(zhì)量的考試監(jiān)測(cè)，決定2008年在原高考巡查系統(tǒng)應(yīng)用的基礎(chǔ)上，建設(shè)一個(gè)全新的考務(wù)專網(wǎng)系統(tǒng)，為全部高考、中考考點(diǎn)學(xué)校進(jìn)行獨(dú)立光纖鋪設(shè)，新系統(tǒng)包含原高考巡查系統(tǒng)的全部功能，并且可以在今后的考試應(yīng)用中發(fā)揮更多的作用。2008年一期建設(shè)20個(gè)學(xué)校，此外還包括考試中心和信息中心兩個(gè)專網(wǎng)管理中心的建設(shè)，已經(jīng)接近尾聲。

2.輔助教委學(xué)校管理工作，建設(shè)海淀區(qū)校園建設(shè)綜合評(píng)估系統(tǒng)平臺(tái)

海淀區(qū)是全國知名的科教文化區(qū)，隨著全區(qū)教育信息化的深入發(fā)展，通過信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)校建設(shè)的評(píng)估管理，提升全區(qū)辦學(xué)質(zhì)量成為新的需求和方向。信息中心通過認(rèn)真調(diào)研和科學(xué)論證，結(jié)合教委工作要求，研發(fā)了海淀區(qū)校園建設(shè)綜合評(píng)估系統(tǒng)平臺(tái)，平臺(tái)采用區(qū)級(jí)中控、校級(jí)使用的架構(gòu)，可以實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)校各級(jí)組織的評(píng)估，以及對(duì)教師個(gè)人的評(píng)估，并可采集詳實(shí)的學(xué)校辦學(xué)基礎(chǔ)信息，可為教委評(píng)估學(xué)校工作進(jìn)行指導(dǎo)決策提供大量全面的具體數(shù)據(jù)。

三、 繼續(xù)穩(wěn)步開展各項(xiàng)常規(guī)工作，鞏固信息化成果

基于應(yīng)用的需要，做好各項(xiàng)常規(guī)工作：繼續(xù)進(jìn)行硬件基礎(chǔ)設(shè)施與環(huán)境的維護(hù)、升級(jí)改造等各項(xiàng)工作；加大資源庫建設(shè)力度，拍攝制作新課改課堂實(shí)錄；做好新信息技術(shù)教研各方面工作，開展各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)、信息技術(shù)教研活動(dòng)，促進(jìn)教師制作教學(xué)課件、學(xué)生制作電腦作品的水平，進(jìn)一步提升全區(qū)師生信息技術(shù)能力和素養(yǎng)；加快全區(qū)教育系統(tǒng)政務(wù)信息化建設(shè)步伐，拓展、完善各類教育教學(xué)信息化軟件平臺(tái)系統(tǒng)功能，在推廣應(yīng)用中助推我區(qū)教育教學(xué)以及管理的改革等。

1.配合實(shí)施組織管理和考試管理，完成素質(zhì)評(píng)價(jià)、口語考試工作

綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作和英語口語無紙化考試是我區(qū)在全市率先利用網(wǎng)絡(luò)和信息技術(shù)開展的探索性工作。2008年我中心完成了對(duì)近1.7萬名初三學(xué)生及1.6萬名高一學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作，完成了小學(xué)五年級(jí)1.8萬人英語口語評(píng)測(cè)及初三1.7萬人英語口語畢業(yè)考試的組織工作，信息技術(shù)在這兩項(xiàng)工作中的成熟應(yīng)用極大地提高了工作效率，為管理部門提供了方便。

2.加強(qiáng)學(xué)科教師信息技術(shù)整合技能與素養(yǎng)，組織 “十一五” 教師信息技術(shù)繼教培訓(xùn)

中心作為全區(qū)近20萬名學(xué)生信息技術(shù)課教學(xué)的教研管理部門，有著豐富的信息技術(shù)教學(xué)及管理經(jīng)驗(yàn)。隨著教育信息化的發(fā)展，對(duì)教師實(shí)施信息技術(shù)下課堂教學(xué)的要求不斷提高，根據(jù)教委的安排，“十一五”教師信息技術(shù)繼續(xù)教育由我中心來組織完成，我中心結(jié)合培訓(xùn)目標(biāo)，制定了具體培訓(xùn)計(jì)劃，分批分期進(jìn)行組織，共培訓(xùn)2800名教師，進(jìn)一步提升全區(qū)師生信息技術(shù)能力和素養(yǎng)。

3.聯(lián)手海淀區(qū)教科所，錄制課改光盤，加大資源庫建設(shè)力度

教學(xué)實(shí)錄課是教師之間進(jìn)行觀摩與學(xué)習(xí)的非常方便和直觀的方式。為了使一線教師更好地領(lǐng)會(huì)課改的精神，在課堂上體現(xiàn)課改理念，信息中心與教科所共同推出課改系列光盤，不僅為同區(qū)教師之間的相互學(xué)習(xí)與借鑒開創(chuàng)了一條通途，也記錄下了海淀區(qū)的課改之路。今年信息中心完成了100余節(jié)課改光盤的攝制工作，為海淀區(qū)的廣大教師提供了生動(dòng)、豐富的教學(xué)資源。

4.交流共贏，宣傳海淀教育信息化發(fā)展，樹立海淀教育良好形象

海淀區(qū)的教育信息化工作在教委的領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校的積極參與下，發(fā)展迅猛，在北京市位于先進(jìn)行列。作為信息化建設(shè)與應(yīng)用的一個(gè)重要窗口，信息中心今年成功接待了教育部、市教委、兄弟區(qū)縣的上百名主任、校長(zhǎng)的來訪參觀，向大家展示了我們的最新信息化成果，進(jìn)行了信息化工作方面的交流，受到來訪者肯定，為海淀區(qū)樹立了良好的教育形象。

總之，海淀區(qū)教育信息中心作為全區(qū)教育信息化工作的主要組織與管理部門，時(shí)刻不忘服務(wù)教委、服務(wù)學(xué)校、服務(wù)社會(huì)的宗旨，將本著勇于實(shí)踐、踏實(shí)創(chuàng)新、主動(dòng)發(fā)展的精神，緊密關(guān)注信息化發(fā)展的前進(jìn)方向，精心調(diào)研，科學(xué)規(guī)劃，組織全區(qū)學(xué)校教育信息化建設(shè)，更好地完成各項(xiàng)區(qū)級(jí)信息化的建設(shè)工作。