張晶晶

[摘要]在對“一帶一路”戰(zhàn)略背景下高職院校國際合作與交流工作產(chǎn)生重要合作機遇的背景研究過程中，進(jìn)一步對高職院校一帶一路戰(zhàn)略上發(fā)揮的積極作用展開研究，從而有效探索高職院校在合作和交流環(huán)節(jié)中相關(guān)的發(fā)展途徑，有助于借助相關(guān)手段，實現(xiàn)對今后發(fā)展方向與趨勢的有效掌握，為獲取更大的發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。針對這一問題，筆者也將在下文中展開詳細(xì)研究“一帶一路”戰(zhàn)略背景下高職院校國際合作與交流發(fā)展趨勢。

[關(guān)鍵詞]一帶一路；高職院校；國際合作；交流發(fā)展

[中圖分類號]G640

[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A

[文章編號]1671- 5918（ 2018） 06-0014- 03

在2013年的9月份，國家主席習(xí)近平在關(guān)于建設(shè)“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”與“海上絲綢之路”的報告，在會議中所提出的觀點，就是“一帶一路”這一戰(zhàn)略。2015年的3月，“一帶一路”戰(zhàn)略從最初的設(shè)想轉(zhuǎn)變?yōu)閷嶋H發(fā)展與合作階段。到2016年年底，全世界已經(jīng)陸續(xù)有超過100個國家和國際組織表達(dá)了對“一帶一路”的參與和支持態(tài)度，當(dāng)前我國已經(jīng)和四十多個國家或國際組織簽署了相應(yīng)的合作協(xié)議。這一戰(zhàn)略的提出不僅標(biāo)志著我國在政治、經(jīng)濟(jì)和貿(mào)易上的開放，同時還表達(dá)了我國在世界發(fā)展中的積極態(tài)度與意向?！耙粠б宦贰睉?zhàn)略中包含了人文交流的重要內(nèi)容，所以此種背景下高職院校作為對人才進(jìn)行培養(yǎng)的主要單位與平臺，和“一帶一路”也有著不可分割的緊密聯(lián)系，只有正確認(rèn)識到當(dāng)前高職院校在國家合作、交流上的重要機遇，才能幫助高職院校獲取更大的發(fā)展和進(jìn)步，全面促進(jìn)我國“一帶一路”戰(zhàn)略的開展。

一、“一帶一路”對國內(nèi)高職院校國際合作與交流的作用

（一）提供全新的社會發(fā)展方向

“一帶一路”戰(zhàn)略的開展，和整個歐亞非大陸都存在十分緊密的聯(lián)系，關(guān)系著六十個以上的國家和地區(qū)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)與文化發(fā)展。在我國“一帶一路”戰(zhàn)略的帶領(lǐng)下，不同地區(qū)之間的學(xué)校也可以成為高職院校合作、交流的重點，是當(dāng)前高職院校獲取發(fā)展和進(jìn)步的又一個重要選擇。但是由于受到沿線國家開放度以及國內(nèi)高職院校自身發(fā)展等多種因素的限制，所以在合作和交流的過程中還存在明顯的問題。在近年來我國“一帶一路”戰(zhàn)略的全面推進(jìn)下，我國和其他國家的高職院校交流也必然得到更有效的強化。此外，高校之間還可以適當(dāng)開展海外辦學(xué)和教育工作，加強在此環(huán)節(jié)中的師資交流與培訓(xùn)，為學(xué)生的綜合發(fā)展提供全面的幫助，并給這項工作的開展提供更明確的發(fā)展方向。

（二）為高職院校工作注入了全新內(nèi)涵

“一帶一路”戰(zhàn)略在很大程度上體現(xiàn)了我國在當(dāng)前世界經(jīng)濟(jì)全球化背景下的積極參與態(tài)度。不同地區(qū)的高職院校在開展國家合作與交流的過程中，不僅要求對當(dāng)前發(fā)達(dá)國家先進(jìn)教育資源進(jìn)行積極吸收或是引進(jìn)，還應(yīng)該加強對先進(jìn)的內(nèi)容的學(xué)習(xí)與完善，通過這種方式為自身發(fā)展提供獲取更有效的幫助。近年來，我國教育影響力在世界上也得到了提升，因此在對優(yōu)質(zhì)教育資源進(jìn)行引進(jìn)的基礎(chǔ)上，還應(yīng)該加強對“一帶一路”沿線發(fā)展國家的教育幫助和技術(shù)支持，進(jìn)一步帶動更多地區(qū)的人文發(fā)展與合作交流，這種方式不僅可以對高職院校自身的知名度、影響力進(jìn)行提升，同時還將有效提高我國國際化的辦學(xué)水平。

（三）有助于對全新發(fā)展模式進(jìn)行探索中

“一帶一路”戰(zhàn)略是當(dāng)前國際中開展雙邊、多邊和區(qū)域合作機制的優(yōu)化與發(fā)展重要對策，在某種程度上說這項戰(zhàn)略政策提出也給現(xiàn)階段我國高職院校的發(fā)展帶來了全新的發(fā)展機遇。高職院校在實際工作中逐漸從最初的“一對一”合作模式逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)楦咝：献髋c交流方式，這也和戰(zhàn)略合作國家的學(xué)校或是地區(qū)進(jìn)行了更多有效的合作。在此環(huán)節(jié)中我們也應(yīng)該相應(yīng)舉辦以高等職業(yè)教育為基礎(chǔ)的-作形式，通過此種方式更有效的實現(xiàn)國家之間在某一領(lǐng)域中的交流和合作，實現(xiàn)區(qū)域之間的合作交流平臺的搭建與完善，這對于區(qū)域之間實現(xiàn)資源共享與全面發(fā)展也將起到不可忽視的重要作用。

二、“一帶一路”戰(zhàn)略背景下高職院校發(fā)揮的作用

（一）強化國際間的溝通、交流，切實凸顯高職院校在人文交流期間的作用

在教學(xué)T作開展期間，教師、學(xué)生的交流也是當(dāng)前開展人文交流T作中一項十分關(guān)鍵的T作內(nèi)容，同時這項工作的開展也是當(dāng)前高職院校發(fā)展和交流中重要的組成部分。當(dāng)前，高職院校在實際發(fā)展和教育工作中不僅需要承擔(dān)對人才技能培養(yǎng)和科研的重要責(zé)任，也給我國高職院校的發(fā)展帶來了全新的機遇和工作目標(biāo)。所以，無論是政府還是國家領(lǐng)導(dǎo)人都應(yīng)該對“一帶一路”戰(zhàn)略提供服務(wù)提供支持與幫助，這也是當(dāng)前高職院校對社會職能進(jìn)行發(fā)揮的重要要求之一對于能力傳承有著卜分重要的影響。

高職院校在當(dāng)前社會發(fā)展中需要借助各種形式開展師生交流T作，從而強化和實現(xiàn)交流渠道的發(fā)展與完善，通過此種方式進(jìn)一步實現(xiàn)“一帶一路”國家青年知識分子之間的素質(zhì)提升與人文交流，這也要求我們需要掌握和利用外部工作優(yōu)勢，在環(huán)境的影響下對工作的開展提供更多積極和全面的發(fā)展機遇，在建設(shè)與發(fā)展工作中開展相應(yīng)的文化宣傳與交流活動，促進(jìn)和引導(dǎo)更多優(yōu)秀青年到中國進(jìn)行學(xué)習(xí)或是文化交流。高職院校教師除了要在教育教學(xué)中參加一些正常的學(xué)術(shù)交流，還可以參與到漢語言文化傳播的隊伍中。

（二）實現(xiàn)技能人才的培養(yǎng)，為“一帶一路”人才需求添磚加瓦

眾所周知，“一帶一路”沿線所涉及的國家大多處在發(fā)展階段，所以其在實際發(fā)展中所要應(yīng)對的問題就具有一定的共同性，即廣大民眾自身技能水平、民眾文化以及民眾整體的綜合素質(zhì)等?？梢哉f當(dāng)前這些國家在實際教育過程中和我國存在的問題也有著一定的相似性。因此面對以上情況，高職院校就可以加強與沿線地區(qū)、國家的高校進(jìn)行良好的合作以及交流，通過此種方式培養(yǎng)更具國際化水平的人才對于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展和提供人才支持也有將有著十分重要的幫助。

（三）積極參與國際科技合作，凸顯高職院校自身的協(xié)同創(chuàng)新作用

就是實際情況來看，國內(nèi)在進(jìn)行科研以及創(chuàng)新過程中，通常會依托高校以及先關(guān)的科研單位來完成，而高職院校作為高等學(xué)校中不可缺少的一部分，因此需要承擔(dān)科學(xué)研究以及創(chuàng)新等方面的職責(zé)。高職院校可以參與到相關(guān)單位或者是校企合作開展的研究項目中去，進(jìn)而為構(gòu)建健全且具創(chuàng)新性的學(xué)術(shù)研究基地而奠定基礎(chǔ)，達(dá)到有效合作的目的。同時高職院校想要更好地培養(yǎng)技能型人才，需要強化師資隊伍，有針對性的建設(shè)一支專業(yè)能力強、實踐水平高的雙師型教育隊伍。所以在今后我國高職院校的教育和實際發(fā)展中，各項人才都要積極發(fā)揮自身的創(chuàng)新作用。

三、探究一帶一路視角下高職院校今后的合作以及交流趨勢

（一）借助外部條件強化“走出去”辦學(xué)這一戰(zhàn)略

“一帶一路”戰(zhàn)略的逐步深化，為國內(nèi)高職院校的實際發(fā)展提供了多元化的機遇與幫助。而以往的高職院校中，中外合作教學(xué)大多都以引進(jìn)發(fā)達(dá)國家的教育資源作為主要方式，所以此種背景下很少能實現(xiàn)對職業(yè)教育的有效輸出。隨著我國一帶一路戰(zhàn)略的逐步健全與完善，也將沿線地區(qū)與國家的教育資源融合推上了更高的高度上。基于此，高職院校要憑借自身獨有優(yōu)勢和特點，實現(xiàn)走出去辦學(xué)這一目標(biāo)，同有需要的院校進(jìn)行聯(lián)合辦學(xué)，加強具有特色的職業(yè)教育資源輸出，從而推動職業(yè)院校朝向國際化方向發(fā)展與完善。

（二）借助多種方式和手段進(jìn)行國際化交流

1.加強學(xué)生之間溝通與交流

從現(xiàn)階段一帶一路戰(zhàn)略的實際發(fā)展?fàn)顩r來看，國內(nèi)高職院校在學(xué)生交流的過程其間，選擇的交流對象多事歐美亞等國家中更為發(fā)達(dá)和先進(jìn)的教育機構(gòu)選送的學(xué)生，并且高職院校的交流通常也都以短期交流為主。由于在院校的學(xué)習(xí)中會花費大量的交流資金和成本，因此當(dāng)前我國主動走向境外或是到國外進(jìn)行白費學(xué)習(xí)學(xué)生也十分有限。在進(jìn)行學(xué)生之間的對外文化交流的中，相關(guān)政府部門及領(lǐng)導(dǎo)，不但要為學(xué)生營造良好的教學(xué)環(huán)境，還要幫助他們對國外的思想、文化與理論進(jìn)行掌握，提高學(xué)生對知識的掌握水平，實現(xiàn)學(xué)生自身傳統(tǒng)思想觀念的轉(zhuǎn)變，推動學(xué)生對外服務(wù)意識的形成。

2.教師之間的交流

高職院校要想在實際教育中不斷為國家或是設(shè)備培養(yǎng)高素質(zhì)高人才，就需要廣大教師積極參與到國際交流T作中。在國家高度重視教育資源交流和共享的前提下，各高職院校雖然開始利用自身能力和教育資源去提高師資、技術(shù)、教育等方面的交流，但是實際上教師交流數(shù)量相對不多，交流時間也較短。而隨著近些年來我國“一帶一路”沿線國家的深入合作，在國內(nèi)高職院?？梢匀婕訌妼ρ鼐€教育機構(gòu)的有效合作，從而借助此種方式更好地開展不同國家之間的專業(yè)學(xué)習(xí)與交流，為實現(xiàn)教師之間的國際交流奠定更扎實與穩(wěn)定的基礎(chǔ)條件。

（三）建設(shè)高職院校教育合作聯(lián)盟

高職院校在獲取發(fā)展的同時，還應(yīng)該聯(lián)合當(dāng)前“一帶一路”沿線國家教育機構(gòu)、院校之間的聯(lián)盟，從而組建更合理的交流平臺，促進(jìn)聯(lián)盟內(nèi)資源的共享和利益共贏。在進(jìn)行高職院校的教育聯(lián)盟過程中，要求高職院校也要適當(dāng)借鑒優(yōu)秀的教育模式和理念，積極引進(jìn)優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)資源，從而為廣大師生交流提供便利，全面提升高職教育人才的綜合素質(zhì)和綜合競爭實力。

此外，還需要注意的是，一帶一路給高職院校發(fā)展帶來的機遇與幫助是不可估量的，因此高職院校一定要根據(jù)自身情況，有的放矢的做好同沿線國家學(xué)校溝通和交流的工作，進(jìn)而真正的實現(xiàn)走出去辦學(xué)，為建設(shè)國家而貢獻(xiàn)力量。

結(jié)束語

綜上所述，在當(dāng)前社會發(fā)展背景下，高職院校在對內(nèi)涵建設(shè)進(jìn)行深化的過程中，也應(yīng)該積極分析和掌握自身優(yōu)勢，從而制定更為全面和科學(xué)的發(fā)展戰(zhàn)略，在此環(huán)節(jié)中更需要嚴(yán)格落實國家制定的“一帶一路”戰(zhàn)略，在工作中更要充分加強國際合作與交流，中只有這樣才能實現(xiàn)對高職院校的綜合能力提升。而高職院校也只有不斷借助外部發(fā)展的有利條件，積極研究和探索辦學(xué)方案，這對于強化“一帶一路”戰(zhàn)略的開展也將起到不容忽視的重要意義。希望本文的研究對于廣大教育T作人員能起到更全面的指導(dǎo)和幫助，為“一帶一路”戰(zhàn)略的落實和發(fā)展提供更積極的影響，并作出相應(yīng)的貢獻(xiàn)。

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