郭紅麗

陶行知先生曾說過：誰不愛學(xué)生，誰就不能教育好學(xué)生。愛是教育的前提，而信任是教育的開始。

童年時(shí)代，我最敬佩的人是老師，記得最牢的一句話是：教師是人類靈魂的工程師，他們用筆耕耘，用語言播種，用汗水澆灌，用心血滋潤。

長大后，我成了一名教師。10年的工作經(jīng)歷使我深深懂得，教育是愛的事業(yè)。師愛是嚴(yán)與愛的結(jié)合，是理智科學(xué)的愛，是積極主動的愛。這種愛是教育的橋梁，是教育的推動力，是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的催化劑；這種愛是“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，它包含了崇高的使命感和責(zé)任感。一位哲人說過：教師的愛能使犯了錯誤的學(xué)生重新振作起來，教師的愛是用深情融化學(xué)生心靈上久積而成的堅(jiān)冰，教師的愛是打開學(xué)生心靈大門的鑰匙。

我的工作生涯中，最大的事就是用愛滋潤每一個(gè)孩子的心田。雖然有時(shí)候我也會因?qū)W生的調(diào)皮而生氣，因他們的退步而急躁，因他們的違紀(jì)而失態(tài)，雖然有時(shí)也感到很累、很煩，但心中總有一種強(qiáng)烈的責(zé)任感：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路。這種強(qiáng)烈的責(zé)任意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個(gè)學(xué)生。俗話說，當(dāng)教師是良心活兒，家長把孩子交給我們培養(yǎng)，這是對我們的極大信任。我又怎能不全身心地去愛他們呢？

“起始于辛勞，收獲于平淡”，這是我們教育工作者的人生寫照。但是，我既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就無怨無悔。我也不是沒有想過三尺講臺之外的世界，然而，我對學(xué)生付出的同時(shí)他們回報(bào)給我的愛深深打動了我，讓我始終堅(jiān)守三尺講臺。

記得我在開封念大學(xué)時(shí)，曾經(jīng)給一個(gè)十歲的小男孩兒做家教。他家很貧窮，母親給別人看自行車，父親是一個(gè)修理下水道的工人。那時(shí)我給他補(bǔ)了半年課，用自己全部的熱情去幫助他、鼓勵他。之后又過了將近一年時(shí)間，一個(gè)冬天的上午，我正在開封的街道上走著，突然聽到遠(yuǎn)處有人大喊：“郭老師！郭老師！”回頭一看，見一個(gè)頭戴絨線帽的男孩子狂奔而來，后面緊跟著一位推自行車的中年婦女。他們跑近了我才看清原來是我以前的那個(gè)學(xué)生和他的媽媽。我抓住他的小手，眼睛濕潤了。

我教育學(xué)生當(dāng)我們做任何事情的時(shí)候，事先要捫心自問：自己所做的事是否給他人帶來傷害？當(dāng)我們在困難中得到別人幫助時(shí)，也應(yīng)該在以后尋找機(jī)會給予回報(bào)，絕不能忘恩負(fù)義。

四年前，我來到十六中做了班主任。說句實(shí)在話，我所帶的班學(xué)生基礎(chǔ)很不好，入班成績沒有一個(gè)能達(dá)到普通高中錄取分?jǐn)?shù)線的。從接班開始，我就暗下決心：不干則已，干必干好！我把5歲的女兒送回老家，就開始了對學(xué)生的全程陪同學(xué)習(xí)。每天早晨我6點(diǎn)起床，7點(diǎn)之前進(jìn)班開始一天的工作，晚上送上完夜自習(xí)的住校生回宿舍后我才進(jìn)辦公室備課，批改作業(yè)。因離家遠(yuǎn)，我就住在學(xué)校，平時(shí)和學(xué)生的接觸很多，可以說是吃住都和他們在一起。我教學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。我找他們談心，幫他們分析學(xué)習(xí)狀況，引導(dǎo)他們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人。有時(shí)候個(gè)別學(xué)生發(fā)牢騷埋怨我：“你累不累呀，你比我媽對我要求都嚴(yán)！”可是我堅(jiān)信，我愛他們，他們終究都會理解我的。

一次女兒生病住院，我回老家了三天，學(xué)生給我發(fā)短信說：“郭老師，我們都很想你。我們這幾天都很乖，你不用擔(dān)心，可是你要快點(diǎn)回來?。　笨赐甓绦?，我的眼睛又一次濕潤了。老師的心是多么容易滿足??！

我認(rèn)為，教師干的是良心活兒，教師并不是簡單的一個(gè)職業(yè)名稱。我們所做的，早已超出了日工作8小時(shí)的范疇?？梢哉f，不管何時(shí)，我的心都是和班里52個(gè)大孩子連在一起的。每天早上6點(diǎn)多我都要站在班級門口，看著他們一個(gè)個(gè)進(jìn)班。如果少了哪個(gè)學(xué)生，我就會猜測他是起床晚了、生病了，還是路上有什么事情，然后馬上打電話給家長問孩子是否出門。直到看到他們?nèi)康桨?，我的一顆心才算真正放下來。

我深信，教育就是熱愛，教育就是揚(yáng)長，教育就是尊重，教育就是不放棄每一個(gè)學(xué)生。真正的教育是一個(gè)靈魂感動著另一個(gè)靈魂。面對充滿個(gè)性的學(xué)生，作為班主任，我張大眼睛去發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，幫助他們樹起自信的風(fēng)帆，讓他們在知識的海洋航行。我時(shí)刻牢記“愛是教育學(xué)生的起點(diǎn)”，努力為學(xué)生撐起一片愛的天空。

我班里有一個(gè)叫穆騰飛的男孩子，他是跟隨打工的父母從農(nóng)村來到城市的，人很老實(shí)。班里有一個(gè)調(diào)皮的男孩子愛取笑他說話太土，他很自卑。了解到這種情況后，我就經(jīng)常找他談心，開導(dǎo)他，幫助他。見他家庭條件不好，我要求同學(xué)們把平時(shí)在校喝的礦泉水瓶子收集起來，放到教室里一個(gè)紙箱中，攢滿一箱，就賣掉把錢交給他。前幾天期末考試后，他非常高興地找到我說：“老師，我要請您吃飯。”我開玩笑地說：“你發(fā)財(cái)了？”他掏出一大把零錢說：“這學(xué)期賣的瓶子錢我都沒花。您平時(shí)像媽媽一樣對待我，我很感謝您。”看到這個(gè)懂事的孩子，我覺得我真是天底下最幸福的老師！

多年的班主任工作，使我體會頗多?，F(xiàn)在的學(xué)生思維敏捷、觀察力強(qiáng)，要打動他們、轉(zhuǎn)化他們，確實(shí)需要很多心思，這方面的各種理論和對策很多，但我想，最終需要付出的是教育者的愛。教師必須用愛架起通往學(xué)生心靈深處的橋梁，用愛點(diǎn)燃問題學(xué)生心中的明燈。只要我們教師擁有一片愛心，尊重孩子，給孩子的心靈撒滿愛的陽光，在教育這條路上我們就會暢通無阻，一路順風(fēng)。