吳汝萍

子貢問孔子：“老師，有沒有一個(gè)字，可以作為終身奉行的原則呢?”孔子說：“那大概就是‘恕吧。”

“恕”，就是寬容。教師更要懂得寬容，因?yàn)閷捜菔呛B(yǎng)，顯示著教師儒雅的學(xué)士風(fēng)度，仁慈的長(zhǎng)者風(fēng)范；寬容更是藝術(shù)，蘊(yùn)含著教師教育的睿智，閃爍著教師理性的光芒。

一次數(shù)學(xué)活動(dòng)課上，一位老師正帶著學(xué)生討論分?jǐn)?shù)估值中的“擴(kuò)縮”法。忽然覺得左眼一花，是學(xué)生小軍(化名)用他的不銹鋼尺子將光線閃到了她的左眼上。她發(fā)現(xiàn)一縷陽(yáng)光從窗戶穿進(jìn)教室，正好落在小軍的課桌上，不銹鋼尺子還在小軍的手上快樂地舞動(dòng)著。這位老師下意識(shí)地揉了揉左眼，然后邊講課邊將目光投向小軍。小軍見老師注意到他了，慌亂地將尺子從陽(yáng)光下移開。按習(xí)慣，這位老師或許會(huì)跑過去將小軍的尺子沒收，或者干脆將尺子扔到教室外面去，或者……總之，懲罰小軍的方法太多了。不過，這位老師想到的是，小軍的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不是很好，這么高難度的題目對(duì)小軍來說也許是太難了。于是，她笑著對(duì)小軍說：“是不是老師今天將你忽視了，所以你請(qǐng)陽(yáng)光來提醒老師，讓老師的眼睛多注意到你？”小軍不好意思地笑了。一直到下課，小軍都豎著耳朵吃力地傾聽著、理解著，沒有再讓尺子在陽(yáng)光下?lián)]舞一次。

“不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)”是教師的責(zé)任，但是，為了不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，一些老師對(duì)一些學(xué)困生更多的是責(zé)備，是怨罵；缺少的是鼓勵(lì)，是寬容。這不得不讓人深思：提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)、“不讓一個(gè)掉隊(duì)”的目的，是為了學(xué)生的發(fā)展，還是為了教師自己的功利?其實(shí)，貪玩、自控力差是孩子的天性，但是沒有哪個(gè)孩子不愿意做一個(gè)好孩子。這就在于教師如何對(duì)待他們的每一次行為，如何正確地引導(dǎo)他們。真愛是寬容，是耐心，是感化；很多時(shí)候，寬容引起的道德震撼比懲罰更強(qiáng)。

慈悲為懷，寬容待人，這是佛家的根本。我們教師也應(yīng)借鑒這一原則，在教書育人中做到真愛無聲，寬容至上。要懂得尊重學(xué)生，承認(rèn)學(xué)生的個(gè)性差異，寬容還是孩子的學(xué)生。正如蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說的：“我們的基本原則——永遠(yuǎn)是盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能地寬容一個(gè)人”。（作者單位：江蘇省金湖縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)）■