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歷史選擇題的九類陷阱

2009-04-21 03:59陳傳紅
高中生·天天向上 2009年4期
關(guān)鍵詞:奧斯維辛題干恐怖主義

陳傳紅

1添枝加葉?!疤碇尤~”本是形容敘述事情或轉(zhuǎn)述別人的話時,為了夸張渲染,添上原來沒有的內(nèi)容。在高考歷史選擇題中,“添枝加葉”是指命題者在題干或選項中增加一些修飾、限制成分,使觀點趨于絕對化。

例1《歐洲經(jīng)濟史》描述了18世紀中期以來歐洲某些地區(qū)出現(xiàn)的現(xiàn)象:“貴族的炫耀生活,受到財富日益增長的資產(chǎn)階級的仿效,甚至受到挑戰(zhàn)。雖然他們有時被人輕蔑地說成是‘暴發(fā)戶,但是,他們的購買力形成了他們自己競相仿效的基礎(chǔ)。”這段描述說明

A工業(yè)革命已經(jīng)影響到社會生活

B啟蒙思想的傳播消除了人們的等級觀念

C政治革命使封建貴族告別了昔日生活

D科技進步降低了生產(chǎn)成本,物價相對低廉

解析命題者在B項運用了“添枝加葉”的干擾方式。B項使用修飾、限制詞——“消除了”,使觀點趨于絕對化。依據(jù)題干中“有時被人輕蔑地說成是‘暴發(fā)戶”,可知當時社會中的等級觀念依然存在,故B項錯誤。答案為A。

2似是而非?!八剖嵌恰痹馐呛孟駥Γ瑢嶋H上并不對。在高考歷史選擇題中,命題者一般以相關(guān)、相似、相近或相反的知識組成干擾選項,主要考查考生的理解和辨析能力。

例2 1940年納粹德國在奧斯維辛建立了集監(jiān)禁、勞役和屠殺為一體的集中營群?,F(xiàn)在該遺址已被辟為紀念館,目的是向人們警示

①極端民族主義泛濫的后果②麥卡錫主義造成的后果③猶太人和波蘭人被無辜屠殺的災(zāi)難④恐怖主義造成的慘劇

A①②B①③C②③D③④

解析考生如果不能正確區(qū)分法西斯主義和恐怖主義,而選D項的話,就誤入了“似是而非”的陷阱。奧斯維辛集中營的建立屬于法西斯主義,不是恐怖主義,故排除④。奧斯維辛集中營建立于二戰(zhàn)期間,而麥卡錫主義出現(xiàn)于20世紀50年代初,故排除②。答案為B。

3答非所問。“答非所問”原意是回答的不是所問的問題。在高考歷史選擇題中,命題者常常有意用一些說法正確,但和題干無關(guān)的選項設(shè)置陷阱,考生如果不對照題干仔細辨析。就會誤選。

例31964年,周恩來與美國作家斯諾交談時說:“過去15年中有些事情我們是做對了,但我們也做了一些錯事……只有敢于承認自己的缺點和錯誤,我們才能改正它們?!贬槍?0世紀50年代末經(jīng)濟建設(shè)中的“缺點和錯誤”,黨和政府的糾正措施是

A對資本主義工商業(yè)進行社會主義改造

B正確分析我國社會主要矛盾

C提出建設(shè)社會主義總路線

D提出調(diào)整國民經(jīng)濟的八字方針

解析以上四個選項都涉及黨和政府發(fā)展經(jīng)濟的史實。A項屬于“三大改造”的內(nèi)容。時間為1953~1956年,B項是1956年中共八大的內(nèi)容,C項是1958年提出的,D項則是針對“左”傾錯誤而采取的糾正措施。A、B、C三項說法雖然正確,但和題干無關(guān),純屬“答非所問”,故不選。答案為D。

4張冠李戴?!皬埞诶畲鳌痹瓉硎潜扔髋e了對象或事實。在高考歷史選擇題中,這類題目往往以相關(guān)的知識作干擾選項,考生如果記憶模糊,就會失誤。

例4新中國建立后,中國共產(chǎn)黨審時度勢,不斷探索,執(zhí)政能力不斷提高。這體現(xiàn)在

①七屆二中全會解決了由新民主主義革命

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