陳楊禹霆

這天，我正在一條小路上散步。突然，一只死蝗蟲吸引了我的注意。這只蝗蟲顯然被擺弄過，它的身體被分為3段，第二段幾乎是第一段大小的2倍，而第三段又大約在第二段的基礎(chǔ)上增加了1倍。一群小螞蟻正抬著那被分開的第一段，吃力地向洞穴里面爬。

我覺得好奇，便蹲下來數(shù)了數(shù)，大約有十八九只螞蟻正在抬蝗蟲。我正想走開，卻又看見一群螞蟻浩浩蕩蕩向第二段蝗蟲進發(fā)，我禁不住又數(shù)了數(shù)，令我吃驚的是，第二群螞蟻約摸有40只，大概是第一群的兩倍。難道小小的螞蟻也懂?dāng)?shù)學(xué)?我抱著好奇的心理等待著第三群螞蟻的出現(xiàn)。出來了，出來了!我激動地揮舞拳頭數(shù)著：“1，2，3，4……79，80，81，82!”沒錯，正是82只!只見大大小小82只小螞蟻吃力地將蝗蟲扛進了洞!

為了驗證自己的發(fā)現(xiàn)，我又弄死了一只蝗蟲，依葫蘆畫瓢地分成了3段?？粗?群螞蟻以同樣的形式運完蝗蟲后，我自言自語道：“果然如此?！痹瓉硇∥浵佉矔?shù)學(xué)的，真奇妙!大自然中還有其他小動物懂?dāng)?shù)學(xué)嗎?這些都有待于我去探索呢!