王宇暄

我的媽媽是一名教師，在沙洋縣城的一所小學教語文，她幾乎每天早出晚歸，為學生付出了不少寶貴的東西，而我得到的卻很少。有時我甚至都有點妒嫉媽媽的學生，心想，如果我是媽媽的學生該有多好啊!

我的媽媽，一雙小而炯炯有神的眼睛，不過全被她那副眼鏡給擋住了，雖然小了點，但帶著那股威嚴與慈祥。淡淡的眉毛，不挺的鼻子，櫻桃小嘴，襯在她那張瓜子臉上，雖然不是很完美，但看著很舒服。

聽她的學生經(jīng)常說她是他們所見過的老師中最有創(chuàng)新精神的一個人。首先在改革課堂教學上，決不讓他們當“聽書的呆子”。她帶領著他們?nèi)プx書，去分析，去思考，讓他們跨上想象的駿馬，在知識的跑道上奔馳。誰的建議有新意，她總會帶頭給他鼓掌，向他祝賀。我想：這樣要比把知識硬灌給學生好。如果硬灌，學生不就成了一個瓶子了嗎?學生怎樣做未來的主人?那怎么能釀出芳香的佳蜜呢?

她讓學生和書交朋友，在書的海洋里邀游。讓學生懂得書是知識的源泉。她要求學生每天最少有一個小時的閱讀時間。她教他們邊讀邊思考，摘抄優(yōu)美詞句段，每天必練繞口令，定期開“故事會”，舉行演講比賽，使他們的P才得到了很好的鍛煉與提高。

她常說寫作文離不開生活。當太陽公公升起的時候，她已經(jīng)帶領他們游覽了校園；當星期日人們在家休息的時候，她帶領他們來到了博物館參觀。這不，這個星期天，她又要組織他們?nèi)ナ^洼游玩。

這就是他們的語文老師——我的媽媽，她把學生帶入廣闊的天地，了解大自然，欣賞大自然，把美麗的大自然融入到他們的學習里去。這就是我的媽媽——雖然貌不驚人，但喜愛創(chuàng)新，又平易近人的媽媽。

(指導教師鄧秀麗)

【點評】全文層次清晰，有分述，有總結，一位具有鮮明特點的教師媽媽躍然紙上，字里行間也充滿了小作者對媽媽的崇敬、喜愛之情。