這就是我

池曉藝

一雙晶亮的眼睛，一個(gè)小而挺的鼻子，一張笑呵呵的嘴巴，湊成了一個(gè)漂亮而又幽默的小女孩，這就是我。

下午，我路過(guò)四年級(jí)(4)班教室，只聽(tīng)里面的白川東一聲大喊：“糍粑，糍粑”同學(xué)們不約而同地向窗外望來(lái)，繼而都明白了是怎么回事，哈哈大笑起來(lái)。我也立刻明白了，他是在叫我。(我姓池，別人就給我取了個(gè)外號(hào)“糍粑”。)我氣極了，便轉(zhuǎn)過(guò)頭去給了他一對(duì)怒眼，可剛看他一眼，我就堅(jiān)持不住了，也哈哈大笑起來(lái)，同時(shí)，利用豐富的想象力，我未了個(gè)將計(jì)就計(jì)?！捌?，這兒還有一只黑母雞呢!謝謝你，白川東同學(xué)!讓我免費(fèi)欣賞了這獨(dú)一無(wú)二的美景!”同學(xué)們一瞧，笑得更厲害了，原來(lái)，白川東的頭發(fā)很特別左右兩邊呈弧形，中間突然冒出了一個(gè)小尖尖，活像母雞的那個(gè)小冠子，再配上他那黑黑的皮膚，跟一個(gè)黑母雞確實(shí)沒(méi)什么兩樣。這一下，白川東像放了氣的皮球——癟了，我得意地?fù)P長(zhǎng)而去。

來(lái)到教室，我班的“恐怖分子”張豪私自在班上搞了一場(chǎng)“高音演唱會(huì)”，攪得周圍的“百姓”不得安寧，有的皺緊了眉頭，有的捂住耳朵，還有的拉住張豪的衣角，讓他“下臺(tái)”……可張豪并沒(méi)有就此罷休，反而提高了嗓門(mén)，這時(shí)，我們的耳膜都“嗡嗡嗡”地抗議了，我急中生智，大吼一聲：“張豪，你對(duì)《中華人民共和國(guó)安全法》七竅通了六竅——一竅不通!”張豪最怕別人說(shuō)他無(wú)能，立刻把“閉幕式”調(diào)在了前面，提前結(jié)束了“演唱會(huì)”。同學(xué)們都用超級(jí)崇拜的眼神望著我，此刻的我，渾身每一個(gè)細(xì)胞都充滿了成就感。

怎么樣，現(xiàn)在了解我了吧?如果你也想像我這樣“一鳴驚人”的話，那就趕快和我聯(lián)系吧!

一棵橙子樹(shù)的故事

池曉藝

你見(jiàn)過(guò)一年四季都會(huì)結(jié)果的橙子樹(shù)嗎?也許大家都會(huì)搖頭?？墒牵幸粋€(gè)小女孩卻深信不疑。

多年前，一個(gè)子女眾多的家庭中有一個(gè)身體孱弱的小女孩，她胃口很不好，難得的紅薯湯她卻難以下咽，因而骨瘦如柴。母親很心痛，在每次做飯時(shí)，將一個(gè)碗放在鍋底，于是那依稀可數(shù)的幾粒米便在沸騰的水中跳入碗里，湯好時(shí)，碗里便有半碗米飯了。女孩的哥哥望著白白的米飯，口水涌上又咽下，便走到妹妹身邊說(shuō)：“咱家的橙子樹(shù)又結(jié)果啦!”妹妹總是欣喜地跑去看，哥哥便趁機(jī)偷得一口飯!天真的女孩不知情，可這秘密被母親發(fā)現(xiàn)。母親拿著竹桿追著哥哥跑了好幾圈，桿子高高舉起還未落下，母親卻早已紅了眼。

那橙子樹(shù)自然不會(huì)四季都結(jié)果，可年年重復(fù)的上頓不接下頓的日子實(shí)在讓人無(wú)奈!故事中的小女孩就是我的媽媽，那饞嘴的哥哥就是我的舅舅!而這故事發(fā)生在三十年前。

因?yàn)榧依锔F，舅舅和姨媽們上完小學(xué)便紛紛輟學(xué)了。媽媽念完小學(xué)，說(shuō)什么也放不下書(shū)本。家里本就沒(méi)有什么收入，惟一的指望就是家門(mén)前的那棵橙子樹(shù)。一家人盼呀盼呀，盼著橙子樹(shù)開(kāi)花、結(jié)果。滿樹(shù)的橙子終于穿上黃棉襖了!全家人心里都像灌了蜜似的，喜悅洋溢在每個(gè)人的臉上。偶爾，橙子會(huì)從樹(shù)上落下一兩個(gè)來(lái)，姐弟幾個(gè)可樂(lè)了，盡管這沒(méi)成熟的橙子又苦又澀，但大家也還是吃得有滋有味。到橙子真正成熟時(shí)，摘下滿滿的兩大筐，盡管姐弟幾個(gè)的牙齒都浸滿了口水，拿在手里看了又看，但誰(shuí)也舍不得吃一個(gè)!

所有的橙子就由舅舅挑到離家三十多里遠(yuǎn)的鎮(zhèn)上去賣(mài)。最怕的是下雨時(shí)節(jié)，雨下個(gè)不停，路變得泥濘不堪。一路走，一路晃，一路滑，一路摔

就這樣，日子在踉踉蹌蹌中走過(guò)。一抬頭，一股清新的春風(fēng)吹醒了懵懂的山村。舅舅學(xué)會(huì)了種植技術(shù)，家里那一棵橙子樹(shù)不再孤單，獨(dú)木已成林，果香飄滿山。

后來(lái)，一條寬闊平坦的公路長(zhǎng)進(jìn)了山村，鄉(xiāng)親們忙著種植果樹(shù)。舅舅承包了村里好大一片地，種上了橙子樹(shù)。一年后，有了橙園。再后來(lái)，又有了梨園，桃園……

現(xiàn)在，渝遂高速路居然可以直達(dá)舅舅家!國(guó)慶節(jié)，我和媽媽回了老家。餐桌上，有雞鴨魚(yú)，還有我最愛(ài)吃的大閘蟹!媽媽盛了一小碗飯，舅舅見(jiàn)了，可不依呢!硬要把一勺飯壓在媽媽碗里，故作嚴(yán)肅地說(shuō)“以前咱偷吃你的飯，一直記在心里，不踏實(shí)呢，今天一定得還了!哈哈……”說(shuō)完，迅速地把飯扣進(jìn)了媽媽碗里。媽媽笑著說(shuō)：“哥，我剛剛看了，咱家的橙子樹(shù)現(xiàn)在真的結(jié)果了!”說(shuō)完，吃了好大口飯。外婆看著媽媽那吃相，笑得淚光閃閃。

媽媽的故事依稀還帶著辛酸，但三十年的歲月一直都在改變。三十年，橙園迎來(lái)四方客，三十年，外婆愁容變笑臉，三十年，鄉(xiāng)村舊貌換新顏!媽媽說(shuō)，我們的日子就像當(dāng)年的橙子樹(shù)——繁花似錦，果實(shí)甘甜；我說(shuō)，我們的國(guó)家就像神舟七號(hào)，正飛向九天!

善變的“走過(guò)來(lái)”

池曉藝

今天，張老師在黑板上寫(xiě)下了三個(gè)蒼勁有力的大字——走過(guò)來(lái)。我們以為要做什么游戲，不禁激動(dòng)起來(lái)。

老師看穿了我們的心思，微笑著說(shuō)“今天，我們玩的游戲是在‘走過(guò)來(lái)中間加上標(biāo)點(diǎn)，游戲規(guī)則是——1、不許改變這三個(gè)字的順序：2、加上的標(biāo)點(diǎn)，要能自圓其說(shuō)，3、時(shí)間為20分鐘，誰(shuí)寫(xiě)得多就獲勝?！迸叮瓉?lái)是這么回事呀。

“沙沙沙……”，大家拿出筆，爭(zhēng)分奪秒地寫(xiě)了起來(lái)。我不費(fèi)吹灰之力，就寫(xiě)了七八個(gè)。什么“走過(guò)來(lái)?！薄白哌^(guò)來(lái)!”“走過(guò)來(lái)?”……還不簡(jiǎn)單嗎?可越到后邊，就越?jīng)]譜了。忽然，我聽(tīng)見(jiàn)我的強(qiáng)敵唐彬涵大吼一聲：“我14個(gè)了1”我嚇了一跳：我才寫(xiě)9個(gè)，怎么就到了山窮水盡的地步了呀!這一急之下，“——”和“……”迅速跳入腦海，我茅塞頓開(kāi)，“走……過(guò)……來(lái)……”、“走——過(guò)——來(lái)——”……真是山窮水盡疑無(wú)路，柳暗花明又一村。

二十分鐘過(guò)去了，老師開(kāi)始點(diǎn)評(píng)了“廖菲兒寫(xiě)的，走：‘過(guò)來(lái)!她把‘走看成了一個(gè)人，多有創(chuàng)意呀!吳佳葦寫(xiě)的，走·過(guò)來(lái)，這是一個(gè)外國(guó)人的名字，也挺有意思的。李濱汛寫(xiě)的，走過(guò)《來(lái)》，把來(lái)看成了一本書(shū)，思維非常的活躍……”我們連連點(diǎn)頭，同時(shí)，我也在心里埋怨自己：唉，其實(shí)這些也挺簡(jiǎn)單的，我怎么就沒(méi)想到呢?再看看周圍的同學(xué)，唐彬涵21個(gè)，王藝靜和李文茜都是30個(gè)，我呢，38個(gè)!這時(shí)，張老師又發(fā)話了：“這道題其實(shí)是一個(gè)專家用來(lái)考100個(gè)老師的，寫(xiě)得最多的才寫(xiě)了36個(gè)，你們寫(xiě)得都不錯(cuò)，真是長(zhǎng)江后浪推前浪，一代更比一代強(qiáng)!”聽(tīng)了這話，我不禁心花怒放我比那位最能干的老師還多寫(xiě)了2個(gè)，哈哈，我是老師的老師了呀……

想不到，小小的“走過(guò)來(lái)”也能變出這么多有趣的故事，可真有意思!

已發(fā)表于《快樂(lè)日記》

今天，我變成了殘疾人

池曉藝

今天，老師突發(fā)奇想，竟讓我們來(lái)扮一次殘疾人，體驗(yàn)一下他們的生活。

我想：失去雙腿或雙目失明的人行動(dòng)太不方便了，我就扮演一個(gè)失去右手的學(xué)生吧，做起事來(lái)，那還不是張飛吃豆芽——小菜一碟。

開(kāi)始了，我樂(lè)滋滋地把右手放在背后，用左手從書(shū)包里拿出筆袋，由于只有左手，無(wú)論使多大勁兒，筆袋都只在原地轉(zhuǎn)圈圈，無(wú)法將筆袋拉開(kāi)，真是“出師不利”呀。我低聲哀求著：“誰(shuí)行行好，幫我拉一下筆袋吧?”可周圍的人竟然無(wú)動(dòng)于衷，對(duì)我不理不睬。唉，人情淡漠呀!求人不如求己，我絞盡腦汁，終于想了個(gè)好主意——用下巴將筆袋壓住，左手一下就把筆袋的拉鏈拉開(kāi)了，終于拿出了鋼筆。我想在班上，我也算得上個(gè)“書(shū)法家”了，即使沒(méi)有右手，我左手還不是照樣寫(xiě)?

我剛一提起筆，就覺(jué)得不對(duì)勁了，那筆似乎故意要和我鬧別扭：寫(xiě)一豎，像一撇，寫(xiě)一橫，像一捺?？粗约赫J(rèn)認(rèn)真真寫(xiě)出來(lái)的字，竟是如此難看，就像甲骨文再現(xiàn)人間，真是事與愿違呀。于是，我拿出橡皮，擦了起來(lái)，這橡皮也和我作對(duì)起來(lái)，費(fèi)了不少勁才把這家伙制服了，擦掉這一行字，把我胳膊都弄酸了。等我重新在本子上寫(xiě)下一首古詩(shī)后，一看，天啊，一切還是外甥打燈籠——照舊(照舅)。我簡(jiǎn)直不敢相信眼前的一切，這歪歪曲曲的字，居然還是我費(fèi)了九牛二虎之力才寫(xiě)出來(lái)的!

經(jīng)過(guò)了這次“游戲”，我終于明白了身體上的每一個(gè)部分都有自己的作用，無(wú)論失去了哪一個(gè)部分，都會(huì)給生活帶來(lái)不便，所以，我們一定要珍愛(ài)身體，同時(shí)，我們也應(yīng)該盡力幫助那些殘疾人。