陳　敏

我在近幾年來(lái)的信息技術(shù)教學(xué)中，前后接觸了幾款教學(xué)管理軟件。我覺(jué)得其中的一款軟件——《紅蜘蛛多媒體網(wǎng)絡(luò)教室》是一款很好的微機(jī)室管理、輔助信息課教學(xué)的軟件。現(xiàn)就其特點(diǎn)來(lái)作幾個(gè)方面的介紹：

首先，在功能上，《紅蜘蛛多媒體網(wǎng)絡(luò)教室》的功能非常豐富，從我在使用過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)，其中有幾大功能非常好：

一、教師與學(xué)生之間的互動(dòng)

這里面有教師演示、教師演示+錄制、屏幕回放+演示、學(xué)生示范等。我在教學(xué)實(shí)踐中，覺(jué)得前面三個(gè)對(duì)我們的教學(xué)幫助非常的大?，F(xiàn)簡(jiǎn)單說(shuō)一下三者的功能及操作方法：

教師演示，就是教師在一臺(tái)微機(jī)上向?qū)W生演示一個(gè)內(nèi)容的具體操作步驟。在管理機(jī)的桌面上打開(kāi)教師/管理機(jī)程序（桌面上的“紅蜘蛛軟件”圖標(biāo)），從軟件窗口中找到“教師演示”按鈕啟動(dòng)或終止“教師演示”功能。按下這個(gè)按鈕后，您所選擇的電腦（如果沒(méi)有選擇，則為所有電腦）進(jìn)入接收廣播狀態(tài)，而擔(dān)當(dāng)“教師機(jī)”角色的電腦啟動(dòng)“屏幕廣播服務(wù)”進(jìn)入教師機(jī)角色，開(kāi)始將教師機(jī)上的所有屏幕圖像畫(huà)面同步廣播給學(xué)生機(jī)。再次按下該按鈕，就會(huì)退出“教師演示”狀態(tài)。

教師演示＋錄制，可以讓您在同步廣播教師機(jī)屏幕圖像的同時(shí)，也將廣播出去的屏幕圖像畫(huà)面錄制下來(lái)。錄制的內(nèi)容以動(dòng)畫(huà)影像的格式存儲(chǔ)，之后，您可以直接通過(guò)“屏幕回放”的功能播放它，或者通過(guò)“屏幕回放＋演示”的功能進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)播放。該功能有很多實(shí)用的價(jià)值，例如，老師可以將演示教學(xué)的內(nèi)容錄制下來(lái)，第二次上同樣的課程時(shí)，可以直接將錄制好的屏幕圖像畫(huà)面通過(guò)“屏幕回放＋演示”功能同步廣播給學(xué)生，而無(wú)須重復(fù)操作，使教學(xué)工作變得輕松。另外，老師也可以將錄制好的屏幕圖像文件分發(fā)給學(xué)生，使學(xué)生可以在課余的時(shí)間溫習(xí)上課的內(nèi)容，甚至帶回家中溫習(xí)和鞏固。它的操作方法和“教師演示”功能一樣，在“功能菜單-->教學(xué)廣播”菜單下或者輔助工具條上可以找到“教師演示＋錄制”的功能項(xiàng)。

屏幕回放＋演示，可以將事先錄制好的屏幕圖像畫(huà)面通過(guò)回放操作直接同步廣播給學(xué)生機(jī)，借助該功能，可以幫助您實(shí)現(xiàn)教學(xué)的自動(dòng)化和規(guī)范化。這樣，老師在備課的時(shí)候，可以事先錄制好上課需要演示的內(nèi)容，上課的時(shí)候，自動(dòng)回放給學(xué)生就可以了，無(wú)須臨時(shí)做演示操作。同時(shí)，也可以和其他老師共享演示的內(nèi)容，做到一勞永逸了。其操作方法為首先選擇要接收同步廣播的學(xué)生機(jī)，然后在“功能菜單-->教學(xué)廣播”菜單下或者輔助工具條上可以找到“屏幕回放＋演示”功能項(xiàng)，點(diǎn)擊它，彈出“請(qǐng)先選擇一個(gè)屏幕圖像文件”窗口，如圖所示。

當(dāng)我在教學(xué)中將這三者結(jié)合起來(lái)使用的時(shí)候，我覺(jué)得效果非常的好，因?yàn)樵诔?，高中的信息技術(shù)課中，教給學(xué)生的只是計(jì)算機(jī)中的一些基本操作技能，這些技能不要求學(xué)生動(dòng)多大的腦筋，只是要他們知道怎樣操作，然后將步驟記下來(lái)，而我們的大部分學(xué)生恰恰缺的是這種規(guī)范化的教學(xué)演示。記得在早幾年我在微機(jī)教學(xué)中因?yàn)闆](méi)有找到這樣一款教學(xué)輔助軟件，本來(lái)是一個(gè)簡(jiǎn)單的步驟，我在講臺(tái)上敘述了好幾遍操作步驟，學(xué)生就是聽(tīng)不明白，最后沒(méi)辦法，只有在學(xué)生機(jī)上一臺(tái)臺(tái)的演示，想起來(lái)真是累啊，現(xiàn)我用了這個(gè)《紅蜘蛛多媒體網(wǎng)絡(luò)教室》真是省了不少心，以前往往要好多的話講的一個(gè)步驟只要演示一下就達(dá)到了效果。

二、教師對(duì)學(xué)生的監(jiān)控、管理

《紅蜘蛛多媒體網(wǎng)絡(luò)教室》中有黑屏肅靜、等其功用和方法有：“黑屏肅靜”功能可以鎖定學(xué)生機(jī)的鍵盤(pán)和鼠標(biāo)，屏幕進(jìn)入黑屏模式，讓學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，而不是在電腦上做其他與課程不相關(guān)的事情。其操作方法可以在軟件窗口中點(diǎn)擊“黑屏肅靜”按鈕啟動(dòng)該功能。學(xué)生機(jī)進(jìn)入“黑屏肅靜”狀態(tài)后，除CAPS LOCK鍵可以當(dāng)作電子舉手的按鍵外，其他所有鼠標(biāo)和鍵盤(pán)操作都被禁止。同時(shí)，在學(xué)生機(jī)屏幕的正上方中央，還有一個(gè)小工具條，提供“請(qǐng)求電子舉手”的操作按鈕。此功能非常強(qiáng)大，可以針對(duì)全部學(xué)生或針對(duì)一部分學(xué)生，并且在“黑屏肅靜”狀態(tài)下，如果學(xué)生機(jī)因?yàn)檫t開(kāi)機(jī)、重新啟動(dòng)或其他原因掉線，當(dāng)電腦重新啟動(dòng)進(jìn)入操作系統(tǒng)后，『紅蜘蛛軟件』會(huì)自動(dòng)強(qiáng)制該學(xué)生機(jī)再次進(jìn)入黑屏肅靜狀態(tài)下。這樣可以避免學(xué)生機(jī)逃脫控制，保證上課的秩序。

屏幕監(jiān)視，可以對(duì)網(wǎng)絡(luò)上的電腦屏幕圖像畫(huà)面進(jìn)行監(jiān)視。方法為點(diǎn)擊軟件窗口中的“屏幕監(jiān)視”按鈕。

教師為了維護(hù)整個(gè)教室的秩序，以及對(duì)學(xué)生的統(tǒng)一管理，我覺(jué)得這個(gè)功能必不可少。因?yàn)樵谥袊?guó)的這種教學(xué)方式中，有很大一部分學(xué)生不是很愿意接受這種“填鴨式”的教學(xué)方法，所以就不得不用這樣一些強(qiáng)制的教學(xué)手段來(lái)迫使學(xué)生學(xué)習(xí)，還有就是學(xué)初、高中學(xué)生的自制力不是很好，當(dāng)有更引起他（她）興趣的東西在他（她）機(jī)器上時(shí)，就不一定能忍受的住了。

其次《紅蜘蛛多媒體網(wǎng)絡(luò)教室》在售后服務(wù)上非常的好。我在使用的過(guò)程中，曾向他們請(qǐng)教了好幾個(gè)疑難問(wèn)題，他們都為我耐心細(xì)致的作了回答。比如我在用《紅蜘蛛多媒體網(wǎng)絡(luò)教室》為我所上的班級(jí)進(jìn)行各自分班管理時(shí)，我不知道怎樣進(jìn)行個(gè)性化的班級(jí)設(shè)置，在用QQ與他們敘述中，用了20多分鐘的時(shí)間來(lái)幫助我解決了這一問(wèn)題。再比如有一次我在向?qū)W生機(jī)傳送文件時(shí)，我在教師機(jī)選擇了傳到學(xué)生桌面上，可是在桌面上卻看不到文件，我在詢(xún)問(wèn)他們進(jìn)，他們坦然承認(rèn)是他們軟件的不完善的地方，他們正在著力解決，等等。因?yàn)閺奈易约旱母杏X(jué)而言，也可以說(shuō)是對(duì)我們絕大部分的軟件使用者來(lái)說(shuō)，我們對(duì)軟件的功能并不是完全的了解，也不完全的會(huì)用，所以需要軟件開(kāi)發(fā)者具有很好的售后服務(wù)，才能保證我們能夠順利的使用一款軟件。

最后就是《紅蜘蛛多媒體網(wǎng)絡(luò)教室》的安裝、以及硬件需求環(huán)境。

《紅蜘蛛多媒體網(wǎng)絡(luò)教室》的安裝不是很復(fù)雜，只要按照說(shuō)明書(shū)的安裝就可以正常安裝好?！都t蜘蛛多媒體網(wǎng)絡(luò)教室》的硬件需求環(huán)境也不是很高，就目前的一般配置就可以正常使用軟件了。并且軟件專(zhuān)門(mén)針對(duì)低配置的機(jī)器作了詳細(xì)的優(yōu)化說(shuō)明。所以從《紅蜘蛛多媒體網(wǎng)絡(luò)教室》的功能，售后服務(wù)，軟件的安裝、硬件需求三方面整體來(lái)看，它確是一款很好的軟件，值得我們信息教師去學(xué)習(xí)，使用。