李 全

念小學(xué)的時(shí)候,每天上學(xué)放學(xué)都要渡過(guò)一條河,因此那位擺渡老人和那條船,總時(shí)刻浮現(xiàn)在眼前,不禁吟唱起那首溫暖的歌:“小小渡船,小小渡船,渡船就像一個(gè)搖籃,……”

每天放學(xué),肚子餓得咕咕叫的一群孩子忙著往家里跑。很快,渡口就堆滿了一大群學(xué)生。盡管老人的擺渡技術(shù)非常好,老人總是沒(méi)有等船靠岸就要做好回渡的準(zhǔn)備,然而因超載而落水的事還是不時(shí)發(fā)生。一群孩子們看著老人為救落水者而手忙腳亂的樣子,總是笑得前仰后倒的,笑聲回蕩在浪花尖上。

夏天來(lái),雨季到,大家?guī)缀趺刻於家獛в陚恪９物L(fēng)時(shí)乘船,我們就把傘撐起來(lái)。這樣,船到對(duì)岸時(shí),往往飄到離渡口很遠(yuǎn)的地方。最有意思的要算冬天了。早上,天氣冷,老人總是來(lái)得很晚,我們常常遲到,耽誤功課。那時(shí),我們并不覺(jué)得有什么不妥,反而覺(jué)得自由,能暫時(shí)擺脫學(xué)校老師的管束,心里美滋滋的。于是總希望天再冷點(diǎn)兒,那樣就可以多睡一會(huì)懶覺(jué),晚點(diǎn)兒到學(xué)校。

那天,因?yàn)橛惺?我起得比往日要早,急匆匆地上路。我想,現(xiàn)在老人也許還在被窩里。到渡口時(shí),并不是像我想的那樣,老人已坐到船上吸旱煙了。我走過(guò)去,調(diào)皮地問(wèn):“大爺,今天您為什么比往天來(lái)得早了?”老人使勁的吸了兩口旱煙,然后微笑著對(duì)我說(shuō):“也許是人老了吧!早上總起不來(lái)。昨天聽(tīng)老師說(shuō)你們經(jīng)常遲到,所以今天特地來(lái)早點(diǎn),沒(méi)想到等了半天,卻只等到你一個(gè)娃娃?！闭f(shuō)著,老人將煙斗插到腰帶上,便送我一人過(guò)河。我倒背坐在船頭,看著老人,一雙老而粗糙的手使勁地劃著槳,頭發(fā)花白,緊貼在頭上,沒(méi)有一絲活力。我內(nèi)心一怔,突然感覺(jué)到老人“老”的樣子。我不由地問(wèn)他:“您已經(jīng)很老了,為啥還要做這苦差事呢?”老人變得有些茫然起來(lái),沉默著,只聽(tīng)得河水的嘩嘩聲……

仿佛沉默了許久,他長(zhǎng)嘆一聲,對(duì)我說(shuō):“我以前有個(gè)孩子,很可愛(ài),經(jīng)常對(duì)我說(shuō)他要讀書,可因?yàn)闆](méi)條件,沒(méi)讓他讀。后來(lái),他生病了,再后來(lái)…… 到這兒來(lái)擺渡十幾年,或許是一種安慰吧!”他說(shuō)話的時(shí)候,臉上流露出凄涼的神情,我也覺(jué)得心里一陣難受。接著他又對(duì)我說(shuō):“娃娃,你們要好好學(xué)習(xí)?！蔽铱此氖?一雙冷得發(fā)紫的粗糙的手,緊握著竹篙,用力地?fù)?。我有些哽咽?想說(shuō)點(diǎn)什么卻說(shuō)不出話來(lái)。我突然想到成績(jī),很慚愧,回答道:“可是我的成績(jī)不好,恐怕……”他打斷了我的話,滿懷信心地看著我說(shuō):“我看你能行的,你是這幫娃娃中最有出息的。”說(shuō)完,老人微微地點(diǎn)點(diǎn)頭。

說(shuō)話間,船已到了對(duì)岸。下船時(shí),我不由自主地再看老人的臉,多么慈祥多么溫和的臉啊!冬天的寒風(fēng),吹亂了老人的白發(fā),胡子上貼上了些許水珠。我忽然覺(jué)得有一股暖流,直流到口里,咸咸的。

幾年過(guò)去,家鄉(xiāng)修通了公路,河上架起了一座大橋,面貌發(fā)生了很大變化?？晌铱偸怯浧鹄先说淖詈笠淮螖[渡。下午,夕陽(yáng)撒滿渡口,照著小船,也照著我,雖然是西下的太陽(yáng),但我感到無(wú)比的溫暖。那天,老人同樣對(duì)我重復(fù)那句話。“你能行!”這句話不知有多少關(guān)心我的人對(duì)我說(shuō)過(guò),但這次我記得最清楚,他給了我信心,給了我動(dòng)力,給了我鼓勵(lì)。

時(shí)光流逝,往事難留。我真想再見(jiàn)擺渡老人,重溫那寒冬的早晨,享受那夕陽(yáng)溫暖的撫摸。我常常感動(dòng)自己:在生命的歷程中,像擺渡老人那樣的人,駕駛生命船,用誠(chéng)摯的心把我們送到希望的彼岸,去追求新生活,他們卻獨(dú)守寂寞,默默奉獻(xiàn),……而我能做的只有永遠(yuǎn)記住那條船。

指導(dǎo)老師:彭壽才