趙軍芳

新學(xué)期開學(xué)的第一天，我在班上試圖舉行一個(gè)小小的新年交流會，讓大家來回味、分享新年的快樂。我饒有興趣地請同學(xué)們上臺發(fā)言，誰知，同學(xué)們面面相覷，沒有人愿意上來交流。于是，我便指名幾個(gè)同學(xué)上臺來。從幾個(gè)同學(xué)的發(fā)言看，除個(gè)別同學(xué)說在家與父母看春晚或放焰火感到快樂之外，其他同學(xué)竟說不出一件快樂的事情。

面對這冷清的場面，情急之下我試問：“同學(xué)們，過年你快樂嗎？”想不到大多數(shù)同學(xué)都低下了頭，一言不發(fā)。有的甚至很干脆地回答：“不快樂！”

“為什么呢？”

我的話一石激起千層浪，學(xué)生們紛紛舉起手……

生：過年時(shí)，爸媽經(jīng)常出去打牌，晚上我一人在家很害怕。

生：這學(xué)期我沒當(dāng)上“三好生”，表弟卻當(dāng)上了，我覺得很沒面子，爸媽也不太高興。

生：我家周圍沒有同學(xué)，找不到伙伴玩。整天看電視上同樣的節(jié)目沒意思。

生：我家周圍有伙伴，但我媽媽不準(zhǔn)我跟小朋友玩，大同學(xué)也不跟我玩。

生：爸媽把我的壓歲錢給沒收了。

生：天天跟爸媽走親戚，跑來跑去的，很煩。

生：放焰火時(shí)，我把衣服燒了個(gè)洞，媽媽狠狠地批評了我。

生：寒假里，媽媽借來了新學(xué)期的課本叫我提前預(yù)習(xí)，還規(guī)定我一天寫一篇日記，我真想早點(diǎn)開學(xué)。

…… ……

童言無忌。聆聽著大家的交流，我的心隨之沉重起來，新年的交流會成了訴苦會。試分析原因是多方面的。是的，在物質(zhì)生活日益豐富的今天，“年味”已逐漸淡去，現(xiàn)在的孩子們也已不在乎一件新衣、一雙新鞋、一餐美味等物質(zhì)需求，特別是高年級學(xué)生已今非昔比，他們開始關(guān)注自己的精神世界。

在家庭方面，而恰恰因?yàn)槭沁^年，大多父母給自己“放假”，他們忙于一年一度的交際和應(yīng)酬，卻忽略了對孩子精神的關(guān)愛和呵護(hù)。許多孩子在假期里覺得受冷落，許多孩子覺得精神空虛。據(jù)調(diào)查：相當(dāng)一部分孩子的“網(wǎng)癮”就是在假期產(chǎn)生的。

此外，過年時(shí)，部分家長不能滿足孩子被尊重、理解的需要，還在一定程度上加重了孩子的課業(yè)負(fù)擔(dān)，從而使孩子產(chǎn)生了孤獨(dú)、失落、埋怨的心理。

在學(xué)校方面，老師除應(yīng)少布置寒假作業(yè)外，更要注重一些寓教于樂的實(shí)踐活動(dòng)，在寒假里為學(xué)生搭建學(xué)習(xí)、生活交流的平臺，如寫春聯(lián)、貼春聯(lián)或組織適當(dāng)?shù)纳鐓^(qū)活動(dòng)；還應(yīng)精心挑選，推薦幾本學(xué)生感興趣的課外讀物，以滿足學(xué)生假期里的精神需求。

最后，社會、家庭、學(xué)校要關(guān)注學(xué)生的心理健康教育，做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作，讓學(xué)生明白快樂是自己給的，要自己學(xué)會尋找快樂，學(xué)會獨(dú)立。一個(gè)學(xué)會獨(dú)立的人必定是個(gè)自信、快樂的人。

讓我們一起來關(guān)注孩子的年假，還他們一個(gè)愉快而又充實(shí)的寒假生活。

(作者單位：江蘇省鎮(zhèn)江市丹徒區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué))