江　濤　張雙慶

要切實(shí)保證學(xué)生有一個(gè)安靜、和諧、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境,大學(xué)輔導(dǎo)員在日常管理工作方面必須具備一套科學(xué)的工作方法，把握日常工作的重點(diǎn)，將其系統(tǒng)化、具體化。

一、思想政治教育系統(tǒng)化

做好新時(shí)期大學(xué)生思想政治工作，關(guān)系到如何培養(yǎng)人才，培養(yǎng)什么樣的人才；關(guān)系到學(xué)生的健康成長(zhǎng)，綜合素質(zhì)的提高等問(wèn)題。所以思想政治教育成為了我們工作的重點(diǎn)，要真正做到學(xué)生的知心人，就應(yīng)該想學(xué)生所想，知學(xué)生所行，運(yùn)用各種有效的激勵(lì)手段，最大限度調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

1.心理健康服務(wù)

大學(xué)生面臨的是走向社會(huì)，去獨(dú)自承擔(dān)生活的壓力和情感壓力，以至大學(xué)生的心理壓力也日益增長(zhǎng)。輔導(dǎo)員不僅是思想政治教育工作者，還是一名心理醫(yī)生，建立起一套系統(tǒng)化的心理健康咨詢和服務(wù)機(jī)制變得越來(lái)越重要了。

首先，我們應(yīng)該在學(xué)生中間做好心理知識(shí)的宣傳，請(qǐng)心理專家、思想政治教員利用黨（團(tuán)）活動(dòng)課開一些有關(guān)于心理健康知識(shí)的講座。

其次，在平時(shí)和學(xué)生的聊天中細(xì)心觀察學(xué)生的心理變化，做好聊天記錄，認(rèn)真總結(jié)分析并做一份學(xué)生心理健康統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)庫(kù)。根據(jù)學(xué)生出現(xiàn)和可能出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行教育，及時(shí)發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生走向一個(gè)健康的心理環(huán)境。

最后，輔導(dǎo)員在解決個(gè)別學(xué)生的心理問(wèn)題上要靈活運(yùn)用各種方法，在這個(gè)多元化的信息時(shí)代里，我們應(yīng)該充分利用好各種信息平臺(tái)，通過(guò)網(wǎng)上聊天，發(fā)電子郵件等方式去掌握學(xué)生的心理變化，亦可以通過(guò)同學(xué)之間互相了解學(xué)生的心理變化。

2.激勵(lì)原理的應(yīng)用

在今天以人為本的教育改革中，要想充分調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生的積極性，輔導(dǎo)員在工作中應(yīng)該利用學(xué)生強(qiáng)烈的自信心，借助有效的激勵(lì)原理，運(yùn)用各種有效的激勵(lì)手段，以滿足學(xué)生的基本要求，滿足學(xué)生的成就感、自尊感，通過(guò)贊許、表?yè)P(yáng)等方式對(duì)學(xué)生的思想行為做出肯定的評(píng)價(jià)，最大限度調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，從而完善一個(gè)系統(tǒng)化的高校學(xué)生日常管理機(jī)制。

運(yùn)用激勵(lì)原理對(duì)高校學(xué)生進(jìn)行管理，首先必須調(diào)整學(xué)生的心里目標(biāo)和學(xué)校的教育目標(biāo)的一致。通過(guò)一定的外在因素去誘發(fā)、激發(fā)學(xué)生個(gè)體的需要和動(dòng)機(jī)，產(chǎn)生行為的推動(dòng)力，使其有向著一定目標(biāo)前進(jìn)的積極性，與學(xué)生形成一個(gè)共同的理想和信念。

另外，高校輔導(dǎo)員要充分利用課余時(shí)間開展多種形式的評(píng)比競(jìng)賽，不斷挖掘?qū)W生的潛力和創(chuàng)造力，以激勵(lì)學(xué)生的進(jìn)取精神和學(xué)習(xí)熱情。

二、學(xué)風(fēng)建設(shè)系統(tǒng)化

學(xué)院一直大力倡導(dǎo)和諧校園文化建設(shè)，建設(shè)良好的學(xué)風(fēng),積極營(yíng)造優(yōu)良的校風(fēng),努力提高全院教學(xué)水平，這就成為了輔導(dǎo)員工作的重心。

1.實(shí)行學(xué)風(fēng)建設(shè)制度化。首先要嚴(yán)肅《學(xué)生管理細(xì)則》的執(zhí)行，使每位學(xué)生都嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。對(duì)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，幫助學(xué)生及時(shí)認(rèn)識(shí)并改正自己的錯(cuò)誤。

2.班級(jí)學(xué)習(xí)互助化。作為輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣，采取有效措施培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣和信心，鼓勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生自我介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和老生傳幫帶等形式來(lái)解答新生所面臨的疑惑，為他們今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展做出積極的指導(dǎo)。也可設(shè)置電子信箱，和學(xué)生進(jìn)行課外的空間交流，及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)以及業(yè)余愛好，真正做到因材施教。

3.學(xué)習(xí)活動(dòng)系統(tǒng)化。輔導(dǎo)員還要經(jīng)常開展各種學(xué)習(xí)競(jìng)賽和經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，邀請(qǐng)知名人士學(xué)者開設(shè)學(xué)術(shù)講座。為了提高在校學(xué)生的求職能力，進(jìn)一步拉近同學(xué)與企業(yè)和社會(huì)之間的關(guān)系，還可以舉行模擬招聘會(huì)，為同學(xué)們邁入社會(huì)奠定一個(gè)基礎(chǔ)。

三、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)系統(tǒng)化

作為日常管理工作第一線的輔導(dǎo)員，我們應(yīng)該善于分析和不斷總結(jié)，只要細(xì)心去觀察，全面分析，摸清規(guī)律，抓住特點(diǎn)，注重經(jīng)驗(yàn)和理論積累，重視將實(shí)踐成果轉(zhuǎn)化為理論成果或?qū)W術(shù)成果，并形成一條系統(tǒng)化的運(yùn)行機(jī)制，是能夠把工作搞得按部就班，有條有理的。

1.大學(xué)生已基本形成了自己的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，作為高校的管理者應(yīng)當(dāng)適當(dāng)授權(quán)管理。充分發(fā)揮學(xué)生自我管理的作用，使學(xué)生在思想上理解管理，感情上認(rèn)同管理，行動(dòng)上參與管理，從消極被動(dòng)地接受管理轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極主動(dòng)地參與管理。

2.階段進(jìn)行管理，使學(xué)生工作環(huán)環(huán)緊扣。輔導(dǎo)員對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行教育要做到有的放矢，因材施教，就必須全面、深入了解、掌握學(xué)生的思想狀況和個(gè)性特點(diǎn)，以及學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、家庭等各種情況，從中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思想變化和成長(zhǎng)規(guī)律。而所有這些情況的獲取都建立在調(diào)查研究的基礎(chǔ)之上。

3.抓好骨干培養(yǎng)和重點(diǎn)教育工作，這就要求輔導(dǎo)員要發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子，挑選和培養(yǎng)班干部，建立班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心?！?作者單位：南昌大學(xué)經(jīng)管與管理學(xué)院?搖南昌大學(xué)人民武裝學(xué)院)

□責(zé)任編輯：曾維平