鐘小巧

由學(xué)生到同事

北京奧運(yùn)會剛結(jié)束，我接到一個(gè)陌生電話：“是歐陽老師嗎？我是季亮亮，我分配回母校，要與您共事了，啊，我終于是您的接班人了?！?/p>

季亮亮？哦，想起來了，我教的第一屆學(xué)生。她的名字特別，女孩子，叫亮亮，同學(xué)都叫她“靚靚”，響當(dāng)當(dāng)?shù)?。她確實(shí)長得靚，名副其實(shí)。

她1986年生，剛好小我１０歲，由學(xué)生變成了同事。

同在語文科組，同教九年級。新老師能教畢業(yè)班，因?yàn)樗钦Z文科組唯一一個(gè)全日制本科畢業(yè)的老師。

她像個(gè)“問題學(xué)生”

季亮亮來了，學(xué)校一片嘩然。

她留著碎碎的齊耳卷發(fā)，染成刺眼的棕紅色，活像生了銹的鐵絲。劉海不僅遮住了眉毛，似乎把漂亮的眼睛也遮蓋了。她總是穿著球鞋，穿著超短牛仔褲和超長T恤，露出白得晃眼的大腿。除了上課，她耳朵里總是塞著耳機(jī)，嘴里總是含著一根棒棒糖，就像男人叼著一支煙。走在校園里，不認(rèn)識她的人總以為她是個(gè)“問題學(xué)生”呢。

與那張硬文憑比起來，人們更看重一個(gè)人的形象，尤其是老師的形象，畢竟，為人師表嘛。

為此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)找過我，說我曾是她的老師，便于做她的思想工作。為了不傷她自尊，我委婉地勸她。她捋了捋劉海，眼睛一閃一閃的，半天似懂非懂，大叫道：“歐陽老師你說話怎么喜歡繞彎子??？我不喜歡繞彎子的人?！?/p>

她竟如此沒禮貌！我只好忍著火氣上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)。

領(lǐng)導(dǎo)向她下了最后通牒：一周內(nèi)，必須改變這個(gè)形象。

與眾不同的擺設(shè)

季亮亮的辦公桌靠近門。她不像其他同事，桌面上永遠(yuǎn)只堆著學(xué)生作業(yè)，她把作業(yè)放到桌下的地板上。而她的桌面上，一個(gè)角擺著臺歷，臺歷上全是她的藝術(shù)照，漂亮極了。一個(gè)角放著小書架，擺著幾本語文工具書。桌的中間，立著一個(gè)她用彩紙折成的菠蘿型花瓶，插著一束也是她用彩紙折成的玫瑰，很悅目。除此，便是滿桌的零食。幾乎每個(gè)課間十分鐘，她都說很餓，都在吃零食，“咯嘣咯嘣”嚼得脆響，吃相要多夸張有多夸張，引來一個(gè)個(gè)白眼，但她根本不在乎。

她的零食，從未跟同事分享。

每次她離開辦公室，背后總有人對她指指點(diǎn)點(diǎn)，竊竊私語或議論紛紛。

教室里的生日宴

12月25日，圣誕節(jié)。那節(jié)晚修課，她那個(gè)班，唱起了生日歌，而不是圣誕歌。

同學(xué)們打著節(jié)拍唱得正起勁，后邊的同學(xué)幾乎都站了起來，向講臺翹首張望。我順著他們的目光望去，不禁大吃一驚，原來，講臺上有一個(gè)大蛋糕，季亮亮正在插著點(diǎn)著蠟燭，爾后雙手合十虔誠地許愿。隨著蠟燭的吹滅，一陣掌聲一陣歡呼聲響徹校園。接著，她小心翼翼地切蛋糕，一小塊一小塊地裝在一個(gè)個(gè)紙碟上，每碟都插上塑料小刀叉，分給學(xué)生。每個(gè)學(xué)生上來領(lǐng)這份蛋糕時(shí)，都向她鞠躬，并大聲說：“老師生日快樂！”彼此的臉都笑成了一朵花。

辦公室充滿快活的空氣

以前，語文科組死氣沉沉的，并沒有人們想象的唇槍舌劍、口若懸河。大家總是各顧各的，埋頭批改那永遠(yuǎn)都堆積如山的作業(yè)。

自季亮亮來后，辦公室便充滿了快活的空氣。

她喜歡一邊工作一邊聽mp3，聽到動(dòng)情處，便搖頭晃腦地跟著哼幾句，誰也聽不懂。同事們大笑起來，面面相覷，流露出極為復(fù)雜的神色。但她絲毫不覺或全然不顧，仍然一邊聽音樂一邊批改作文。若改到學(xué)生寫成鬧出笑話的作文，她還抑揚(yáng)頓挫地大聲念出來，又引來一陣笑聲。

一次，有個(gè)同事跟她開玩笑，說歐陽老師是你的老師，忙事業(yè)又忙家庭，你還單身，就幫她改改作業(yè)吧。她立即站起來，說，誰說我單身啊，我男朋友可帥呢，不信，明天帶給你們看。自己的事情自己做，歐陽老師的小孩都知道這么個(gè)理吧？那一臉的無辜，一臉的認(rèn)真，把我們的眼淚都笑出來了。

大開眼界的公開課

作為新老師，開學(xué)后不久就必須上公開課。

只見她抱著兩個(gè)紅磚大小的音箱放在教室角落的桌子上，腰間別著一個(gè)大哥大似的擴(kuò)音器，嘴邊掛著一個(gè)麥克風(fēng)，站在講臺上，真像電視主持人，讓我們這些山村學(xué)校的師生大開眼界。因?yàn)?，在她之前，還沒有哪個(gè)老師用擴(kuò)音器上課。她說，有了擴(kuò)音器，可以保護(hù)喉嚨，講課不必聲嘶力竭。

一個(gè)只裝四五十人的教室，有必要這么大張旗鼓嗎？有同事不滿，但后來也有很多同事效仿。

讓我們大開眼界的還有她的教學(xué)方法。她講授的是《扁鵲見蔡桓公》。她先讓同桌之間一個(gè)扮扁鵲一個(gè)扮蔡桓公進(jìn)行相聲小品表演，然后由各組推選一對搭檔上講臺比賽。賽后讓其他學(xué)生對選手自由提問，提問不完整或回答不完整的，她都作適當(dāng)補(bǔ)充。不管是提問的學(xué)生，還是被提問的學(xué)生，她都要求大家給予掌聲鼓勵(lì)。那掌聲響了一次又一次，一節(jié)課下來，已數(shù)不清幾次了。

學(xué)生個(gè)個(gè)精神飽滿，情緒高漲，求知欲和表現(xiàn)欲是那么強(qiáng)烈。

評課時(shí)，眾說紛紜。她幾欲插話，卻插不上來，急得像熱鍋上的螞蟻，站起又坐下，坐下又站起。后來她干脆站到人群中間，把聲音提高八度：“讓我先說兩句，就兩句，激情是老師的資本，興趣是學(xué)生的資本?！?/p>

全場啞口無言。

再也不用補(bǔ)課了

開學(xué)后第三個(gè)周末，學(xué)校要求畢業(yè)班補(bǔ)課。那天，只有季亮亮沒來。領(lǐng)導(dǎo)都快把手機(jī)打爆了，她的手機(jī)仍處于關(guān)機(jī)狀態(tài)。領(lǐng)導(dǎo)直罵：“沒有一點(diǎn)組織紀(jì)律性，還像不像個(gè)老師？看我下周怎么收拾你！”

第四周周一，季亮亮來了。領(lǐng)導(dǎo)走進(jìn)我們辦公室，板著面孔叫她出去一下。她坐著沒動(dòng)，大聲說：“我知道您找我什么事，不就是沒補(bǔ)課嗎？我為什么要補(bǔ)課？雙休日是我自己支配的時(shí)間，受法律保護(hù)的。況且，幾年前國家已三令五申不許補(bǔ)課?！鳖I(lǐng)導(dǎo)氣得臉都發(fā)青了，一句話沒說就悻悻地走了。

我們都替季亮亮捏了一把汗，向她豎起大拇指：“你真勇敢，不過，還是小心為好，恐怕好戲還在后頭呢?！?/p>

“我才不怕呢，有理走遍天下，大不了把我調(diào)離這個(gè)學(xué)校?！彼坪跽f得很輕松。

不久，教育局收到一封信。

從此，我們再也不用補(bǔ)課了。

從此，畢業(yè)班的老師一遇見季亮亮，就向她豎起大拇指。

幫我評優(yōu)

學(xué)期快結(jié)束時(shí)，學(xué)校進(jìn)行年度考核?？己私Y(jié)果，語文科組竟沒有一個(gè)評優(yōu)，理由是語文成績在全縣沒有進(jìn)入前八名。

連續(xù)幾年都如此。

這引起很多語文老師的不滿，說同級同科總可比吧？沒有功勞也有苦勞啊。說教語文就是苦，再努力成績也難突飛猛進(jìn)。說一個(gè)評優(yōu)指標(biāo)都不給，那不是打擊我們積極性嗎？

“你們在這里說再多也沒用啊，要敢在領(lǐng)導(dǎo)面前說，也許能爭取到?！奔玖亮镣蝗淮驍嗔怂麄兊脑挕?/p>

鴉雀無聲。

幾秒鐘后，辦公室又像炸開的鍋，你一言我一語的。這個(gè)說，季老師，你去幫我說，獎(jiǎng)金分你一半。那個(gè)說，不僅分你一半，還請全科組老師吃飯。

我聽了心里怪別扭的，想為季亮亮圓場，說，名利嘛，身外之物，何必在乎。我都教十多年了，從未評優(yōu)，不也一樣過嗎？

沒想到，季亮亮突然跳起來，杏眼圓瞪：“歐陽老師，這怎么行？您教的兩個(gè)班都排全級第一呢。想當(dāng)初，您教我們那個(gè)班不也是頂呱呱嗎？不行，絕對不行。這不是名利問題，這是公平問題。我是您的接班人呢，我一定要說服領(lǐng)導(dǎo)?！?/p>

我不知道她是怎樣說服領(lǐng)導(dǎo)的，竟然，我評優(yōu)了，語文科組唯一的一個(gè)。

季亮亮，她說的，我的接班人，讓我覺得她越發(fā)可愛、可敬了，是那樣的坦白真實(shí)，敢作敢為，雖然還不能讓所有人接受她的另類。

即使那些不另類的人，又有誰能讓所有人都接受呢？

（作者單位：連平縣隆街中學(xué)）