老師赫舒拉發(fā)(Jack Hirshleffer)的課本——《價格理論及其應用》——的中譯本終于出版了，是英文原著的第7版。這本教科書的英文本初版于1976年，逾三十年冠于美國的同級課本的市場。1963年左右，赫師開始詳盡地寫下他的講義筆記。這些講義整理得非常用心，逐個學期加上去，打字、手寫密密麻麻，例子個案有程有序，腳注、重點等皆作了記號。后來赫師把厚厚的講義一分為二，比較深而專的關于投資理論那部分先出了一本書，那是在1970年。6年后的《價格理論及其應用》是另一本較厚的，遠為全面，調(diào)校淺了。

我是1961年的秋季進入洛杉磯加大的經(jīng)濟研究院的。赫師出自哈佛，在芝大教過，轉(zhuǎn)到加大時已經(jīng)是名頭不小的價格理論人物了。他把費雪(Irving Fisher)的利息理論發(fā)揚光大，后來被認為是今天金融學說的開山鼻祖。我對費雪理論的掌握，全部來自赫師的闡釋。

1975年，赫師到我任職的西雅圖華盛頓大學講話，過后幾位同事對我說：“大家都知道你是赫舒拉發(fā)的學生，他喜歡用數(shù)，你不用，其他風格也毫無相似之處，所以大家也認為你不可能是赫舒拉發(fā)的學生。究竟是怎么一回事?”同學們可以想象嗎?跟足赫師5年，竟然毫無相似之處，怎么可能呢?我當時打趣地回應：“我是他歷來最好的學生，所以不同!”是說笑，雖然老生常談：赫師喜歡對人說我是他教過的最好的學生，而有一次他發(fā)了神經(jīng)，在推薦信中把我與費雪相比。但上帝知道，偉大的可不是我，而是赫師。一位老師能教出一個毫無相似之處的學生，古往今來很少見。西方的文化沒有那么大的約束力，但弗里德曼、貝加等教出來的學生，明顯的有老師的痕跡。張五常與赫舒拉發(fā)的風格毫無相近之處，主要是赫師用的是放開的教法。他沒有成見，永遠鼓勵，站在旁邊讓我走自己的路，見路向不對才提點一下。

同學們今天讀赫師的《價格理論及其應用》，不要相信書中說的任何話。赫師當年沒有這樣要求過。他只是要求同學考慮，要求同學衡量。他永遠是說，這里有一個觀點，邏輯推理是如此這般，支持的假設例子是這樣，實例是那樣，反證的例子同學可以想到嗎?在課堂上他喜歡提問：“這里有一個問題不知你們怎樣看?”問題提出后，他游目四顧地等回應。見不到回應，會問我：“史提芬，你有意見嗎?”答得對他鼓勵，答得新奇他贊賞，認為答錯了他要你多想一下。

有一次，赫師教投資風險，他問：“資料顯示，結了婚的人較多購買人壽保險，那是為什么?”當時在座的同學不少是上上之選，知道結了婚的人責任增加，風險的代價上升了，所以偏于買保險。我見赫師問得那樣傻，要跟他搞笑一下，說：“因為出售人壽保險的經(jīng)紀不斷地到婚姻注冊處查詢，知道你新婚就來麻煩你!”同學們大笑。赫師等笑聲停下來，評曰：“你說得有理，保險經(jīng)紀真的很麻煩。”同學們又再笑起來了。是這樣的氣氛教出了一個張五常。

赫舒拉發(fā)的經(jīng)濟學問的重點，是他永遠從局限條件的指定起筆處理任何問題?！秲r格理論及其應用》是局限的變化對選擇行為的影響，其思維與推理清晰。同學們要考慮每個局限變化的處理手法，衡量這些變化與真實世界的關系，提出問題，不斷地到處跑，嘗試找推翻《價格理論及其應用》的實例。我用的例子的方法，是從赫師的教誨學回來的。