郭雯虹

我是一只斷了線的風箏,在春風中開始了我的人生旅途……

飛翔在蔚藍的天空,我發(fā)現(xiàn)我是如此渺小。天空廣闊,而我只是其中的一個匆匆過客。

一陣微風吹來,我降低了飛行高度開始下沉。我看見一個公園里有好多孩子在玩耍,他們純真的笑容讓我覺得,這是世界上最美麗的東西。

突然,我發(fā)現(xiàn)我停止了飛行,原來是被一根樹枝鉤住了,左轉右轉也無法逃脫。我大喊大叫,可是無人應答,十分傷心。

這時,我看見樹下有一個小女孩正踮著腳,用手指指著樹頂,對身邊的爸爸叫喊著。我以為她在看樹上的小鳥,等看到她爸爸拿來了一根竹竿,我才明白她剛才所指的是我。想到自己就要得救了,我開心極了。就在我快要逃脫樹枝的時候,恰好一陣風吹過,讓我又回到了我的世界——藍天。我扭動著我的身體向她致意并說再見,女孩似乎看見并懂得了我的心意,她歡喜地蹦跳著,朝著我飛的方向追來……

我又快樂地“上路”了。我身邊不時會有鳥兒飛過,它們?nèi)齼蓛伞\嘰喳喳地說個不停,十分熱鬧。

飛了好久好久,我來到了一個炊煙裊裊的村莊。我看見有棵樹下站著一位老大娘,聽周圍人說,老人有個不孝的兒子,昨天回家把家里可以賣錢的家具都搬走了,還罵了老人一頓……年邁的大娘依偎在樹干上,似乎只要一陣風吹來,就會跌倒。我不想再聽下去,心里很難受。老人對子女的關懷,做孩子的怎么就不能體會呢?如果沒有父母,他還會有今天嗎?我真想把她的兒子找回來,讓她好好地孝敬老人……

我本以為世界上的人和事都很美好,原來我錯了。經(jīng)歷了很多事情之后,我發(fā)現(xiàn)我還有很多事情沒做,我不想停止,我想繼續(xù)飛行!

有時我慶幸自己成為了一只斷了線的風箏,可以自由地飛翔在天空,尋找自己的快樂,當我遇到困難有人會幫助我;而有時我希望自己成為一只充滿魔力的風箏幫助老人找回兒子;更多的時候,我只是想給予世界幫助,用我的力量幫助人們實現(xiàn)他們的夢想……

每個人都只能做自己,去享受屬于自己的人生風景,或優(yōu)美或凄涼……我們要學會欣賞不同的風景,慢慢長大。

一只斷了線的風箏,繼續(xù)它的人生,欣賞它的風景……

進化論

這是一個有比喻意義的命題作文,可以實寫也可以虛寫,本文采用的是實寫。作者把自己幻化為一只斷線風箏,通過對其在旅途中看到的某些人與事的描繪來詮釋命題,首尾呼應,結構清晰,語言平實曉暢,符合考場寫作要求。但本文得分不高,失誤的主要原因是材料審讀不細,構思不嚴。

從全文看,作者是想通過對旅途中看到的兩個場景(小女孩與老大娘)的敘述描繪來表達自己的感悟:要享受屬于自己的人生風景,要學會欣賞不同的風景。但從文章對這兩個場景的描繪中難以得出結尾處的議論,敘議脫節(jié)。這是材料審讀和文章構思的問題,給閱卷老師的感覺是寫作隨意,想到哪里就寫到哪里。

此類作文的重點應該是落在對人生“風景”的具體描繪上,然后從中自然而然地得出自己的感想?！皵ⅰ笔腔A,“議”則使文章主題升華,且敘議要互為依存,有內(nèi)在關聯(lián)。