周巧娟

高高的架子上，水壺中的水不斷上升，一個(gè)小球借助水的浮力進(jìn)入管道，隨后，小球打翻了管道中的多米諾骨牌……當(dāng)最后一張多米諾骨牌觸動(dòng)機(jī)關(guān)時(shí)，一支“火箭”沖向天空……這是長(zhǎng)沙市天心區(qū)沙湖橋小學(xué)科技節(jié)上的一幕，這樣設(shè)計(jì)獨(dú)到、操作嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹盎鸺铡睂?shí)驗(yàn)竟然出自幾名小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生之手，著實(shí)讓人驚嘆！

現(xiàn)在讓我們一起走進(jìn)長(zhǎng)沙市天心區(qū)沙湖橋小學(xué)吧！

在沙湖橋小學(xué)舉辦的眾多科技創(chuàng)新活動(dòng)中，最引人注目的要數(shù)每年一次的“校園科技節(jié)”。從2001年起，沙湖橋小學(xué)每年都會(huì)組織一次 “校園科技節(jié)”，學(xué)校的每個(gè)學(xué)生都會(huì)踴躍參加。表現(xiàn)突出的學(xué)生會(huì)獲得“科技創(chuàng)新雛鷹”獎(jiǎng)?wù)?，并被選拔去參加全省乃至全國(guó)的科技創(chuàng)新大賽。

近幾年來(lái)，該校學(xué)生在各級(jí)科技創(chuàng)新比賽中，都取得了可喜的成績(jī)，共獲得市級(jí)以上科技獎(jiǎng)70余項(xiàng)，其中，國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)有18項(xiàng)。周孟軒同學(xué)發(fā)明的多功能插線板獲首屆“全國(guó)勞技教育發(fā)明賽”銀獎(jiǎng)，周韜同學(xué)發(fā)明的“嬰幼兒洗頭護(hù)眼罩”獲第五屆“宋慶齡基金發(fā)明”銅獎(jiǎng)，廖蕾和張?zhí)焓嫱瑢W(xué)發(fā)明的“會(huì)唱歌的高壓鍋帽”獲第十五屆“青少年發(fā)明展”銅獎(jiǎng);肖斌、劉帆的論文《對(duì)家電節(jié)約用電的研究》獲得湖南省第二十七屆科技創(chuàng)新大賽的銀獎(jiǎng)。2007年4月在湖南省第二十八屆青少年科技創(chuàng)新大賽上，蘇航同學(xué)發(fā)明的“黃瓜條快速切割器”，通過現(xiàn)場(chǎng)演示、技能測(cè)試和專家答辯后，被評(píng)為金獎(jiǎng)，同時(shí)被選送參加全國(guó)第十七屆發(fā)明展覽會(huì)，并喜獲金獎(jiǎng)，這是湖南省在本屆展覽會(huì)上獲得的小學(xué)生科技發(fā)明唯一金獎(jiǎng)。中央電視臺(tái)“走進(jìn)科學(xué)”節(jié)目組在國(guó)慶時(shí)對(duì)這項(xiàng)發(fā)明作了專題報(bào)道。在2008年第六屆“宋慶齡基金發(fā)明競(jìng)賽”中，沙湖橋小學(xué)獲得一金一銀一銅三枚獎(jiǎng)牌。

由于科技創(chuàng)新成果顯著，2005年、2006年，沙湖橋小學(xué)成為中國(guó)發(fā)明協(xié)會(huì)中小學(xué)創(chuàng)造教育分會(huì)實(shí)驗(yàn)基地。2008年10月，被評(píng)選為“長(zhǎng)沙市知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育試點(diǎn)學(xué)?！?，2008年12月，學(xué)校被授予“宋慶齡青少年兒童科技發(fā)明示范基地”的榮譽(yù)稱號(hào)。

音樂跳跳器

[長(zhǎng)沙市天心區(qū)沙湖橋小學(xué)] 周 韜 陳小凡

發(fā)明小故事：

我喜歡去公園里玩充氣跳跳床,玩起來(lái)非常過癮。我發(fā)現(xiàn),充氣跳跳床在沒有充氣時(shí)是沒有彈性的,只有不停地給充氣床加氣才能使床保持彈性。我想，如果家里有這樣的充氣跳跳床該多好呀,可是去買一個(gè)跳跳床是不切實(shí)際的，體積太大。能不能做一個(gè)簡(jiǎn)單的跳跳器呢？

一次科學(xué)課上，科學(xué)輔導(dǎo)老師給我們上《空氣占據(jù)空間》的實(shí)驗(yàn)課。在用注射器做“壓縮空氣有彈性”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，我突然眼前一亮，是不是可以利用壓縮空氣有彈性來(lái)做一個(gè)跳跳器呢？我把我的想法告訴了科學(xué)輔導(dǎo)老師，老師不僅鼓勵(lì)我，還耐心指導(dǎo)我動(dòng)手做。

通過幾次實(shí)驗(yàn)，我終于做出了音樂跳跳器，跳跳器彈性的大小可以調(diào)節(jié)?，F(xiàn)在我不用到公園里去玩跳跳床了，隨時(shí)都可以玩音樂跳跳器，既好玩又能鍛煉身體，真棒！

輔導(dǎo)老師點(diǎn)評(píng):

運(yùn)用了壓縮空氣有彈性的原理，彈性的大小可以調(diào)節(jié);出氣口有哨子可以發(fā)出聲音;結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，推廣性強(qiáng)。

該作品所獲榮譽(yù):

第六屆宋慶齡少年兒童發(fā)明獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)

第七屆國(guó)際發(fā)明展覽銀獎(jiǎng)

專利申請(qǐng)?zhí)枺?00820054179.9

(輔導(dǎo)老師:肖宗文)

柚子扳開器

[長(zhǎng)沙市天心區(qū)沙湖橋小學(xué)] 周 韜

發(fā)明小故事:

過年的時(shí)候，我想剝柚子吃，但是把柚子皮剝了后，我怎么也掰不開柚子，于是遞給媽媽。媽媽也掰不開，最后只好交給爸爸。我想，如果我一個(gè)人在家時(shí)，就只有拿刀劈開柚子了，這樣很不安全，而且會(huì)把柚子劈爛，就不太好吃了。于是我開動(dòng)腦筋設(shè)計(jì)了一個(gè)掰柚子的工具——柚子扳開器。這個(gè)作品運(yùn)用了杠桿原理，只要把扳開器插在剝了皮的柚子的中央輕輕用力，柚子就會(huì)分開成兩半，非常省力，市場(chǎng)推廣潛力大，解決了小孩和女士想吃柚子掰不開這個(gè)難題！

1.手柄 2.活動(dòng)支點(diǎn) 3.三角弧形鋼片 4.活動(dòng)支點(diǎn) 5.三角弧形鋼片頂端活動(dòng)支點(diǎn)

使用方法:

在圖中，三角弧形鋼片③插入柚子中心，用手握住手柄①向外扳，手柄的頂端抵住活動(dòng)支點(diǎn)④，使柚子分開。

輔導(dǎo)老師點(diǎn)評(píng):

實(shí)用，操作簡(jiǎn)單;有市場(chǎng)推廣價(jià)值。

該作品所獲榮譽(yù):

2006年金鷹卡通——《童心撞地球》節(jié)目對(duì)該作品進(jìn)行了報(bào)道

2007年全國(guó)勞技教育創(chuàng)新作品邀請(qǐng)賽優(yōu)秀獎(jiǎng)

專利號(hào)：200720063219.1

（責(zé)任編輯:陽(yáng)曉婷）

黃瓜條快速切割器

[長(zhǎng)沙市天心區(qū)沙湖橋小學(xué)] 蘇 航

發(fā)明小故事:

曬干了的黃瓜條風(fēng)味獨(dú)特，很多人都愛吃，但我看到菜市場(chǎng)的叔叔阿姨加工黃瓜條時(shí)工序非常繁瑣，很費(fèi)時(shí)間，于是我就想，能不能發(fā)明一種能快速切黃瓜條的工具呢？我把這個(gè)想法告訴了科技輔導(dǎo)老師，在老師的啟發(fā)和自己的努力下，我制作出了黃瓜條快速切割器。做好后，我拿給做黃瓜條的攤主使用，他們都覺得使用黃瓜條快速切割器能大大提高工作效率。

1.推板 2.滑槽 3.大套筒 4.小套筒

使用方法：

使用時(shí)，將底座⑦利用扣條⑧固定在物體表面，將黃瓜放入滑槽②中，用手推動(dòng)推板①在導(dǎo)軌⑥的定位下沿滑槽②朝大套筒③前進(jìn)，在刀片⑤和小套筒④的切割下，將黃瓜切割成若干條。其中刀片⑤將瓜肉切割，小套筒④將瓜肉與瓜瓤分離。

輔導(dǎo)老師點(diǎn)評(píng)：

作品結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，非常實(shí)用，解決了切黃瓜條麻煩這一難題;推廣價(jià)值高。

該作品所獲榮譽(yù)：

第二十二屆全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽銀獎(jiǎng)

第二十二屆全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽牛頓專項(xiàng)實(shí)驗(yàn)獎(jiǎng)

第十七屆全國(guó)發(fā)明展覽會(huì)金獎(jiǎng)

2007年中央電視臺(tái)10套“走近科學(xué)——我愛發(fā)明”欄目作為國(guó)慶特別節(jié)目進(jìn)行了報(bào)道，并被評(píng)為優(yōu)秀項(xiàng)目

2008年第六屆宋慶齡少年兒童發(fā)明獎(jiǎng)金獎(jiǎng)

專利申請(qǐng)?zhí)枺?00720063220.4

(輔導(dǎo)老師:肖宗文)