傅望華

導(dǎo)語

“合抱之木,生于毫末;九層之臺(tái),起于壘土?！眻?jiān)持不懈,持之以恒,是取得成功的必要條件。有道是堅(jiān)持就是勝利。110米跨欄飛人劉翔的速度是0.01秒、0.01秒加快的;撐桿跳高王子布勃卡的橫竿是1厘米、1厘米升高的……任何偉大的成就都源于一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,甚至有賴于一生一世的積累,指望一朝成才、馬到成功,只是黃粱美夢(mèng)。

每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),長期堅(jiān)持,就能成功。貴在每天,難在每天。只要你堅(jiān)持做到了每天都有所進(jìn)步,哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn),那么成功也一定會(huì)眷顧你。前提是四個(gè)字:堅(jiān)持到底!

下面請(qǐng)大家讀一讀本版兩篇講述真人真事的文章以及文后的“讀與悟”和“讀與寫”,你一定能從中得到教益和啟迪,對(duì)提高你的讀寫水準(zhǔn)大有裨益。

選文1“堅(jiān)持到底”,造就出優(yōu)秀的人才

每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)

殷亞平

他是一個(gè)讓很多老師都頭痛的孩子。從小學(xué)到初中,他的成績(jī)?cè)诎嗬锒际堑箶?shù)。初中畢業(yè)后,他連一所高中也沒考上。家人于是很無奈地把他送到了當(dāng)?shù)匾凰搅W(xué)校。

交到私立學(xué)校的那一大把鈔票都是從親戚、鄰居那里借來的。臨走時(shí),家人找到校長,希望校長能夠幫孩子一把。

校長通過各種渠道了解到這個(gè)孩子酷愛長跑。于是,第二天早上,校長就出現(xiàn)在那條跑道上。他見到了這個(gè)孩子,還叫出了他的名字。孩子很是驚訝,從小到大,除了接受別人冷漠的目光,他還從來沒有被哪個(gè)人——尤其是這個(gè)看起來像老師模樣的人關(guān)注過。他的心里升起了一種很微妙的感動(dòng)。

一個(gè)又一個(gè)星期過去了。再次跑步的時(shí)候,校長都裝作很不經(jīng)意地說:“孩子,我想給你提個(gè)小建議,如果一個(gè)月后你做到了,我就滿足你一個(gè)愿望!從今天開始,你能不能堅(jiān)持坐在教室里?當(dāng)然,只要不影響別人上課,你在教室里干什么都成?！?/p>

孩子很爽快地答應(yīng)了。接下來的一個(gè)星期里,孩子真的都坐在教室里。不過,他基本上也沒怎么聽課。

第二個(gè)星期,校長說:“從今天開始,你是不是可以開始寫點(diǎn)東西了?你想寫什么就寫什么?！?/p>

孩子想:就找些自己喜歡的東西抄抄吧!

第三個(gè)星期,校長說:“從今天開始,你可以找自己喜歡的學(xué)科聽一聽,順便記一下筆記,好嗎?”孩子又照做了。

到第四個(gè)星期的時(shí)候,校長說:“從今天開始,你試著去聽聽你不喜歡的課吧,其實(shí)有些東西也很有意思的?！?/p>

不知不覺中,孩子在一天天地變化著。唯一不變的,是他們每天早上的長跑。

終于到了滿足孩子愿望的時(shí)候了。孩子此時(shí)已經(jīng)知道,每天陪自己跑步的是校長。而且,他們一起跑步的情景讓班里的同學(xué)很是羨慕。孩子就說想和校長照張相。校長說:“這好辦!不過我希望與你的第二張合影是你考上大學(xué)的時(shí)候!”

三年過去了,出乎很多人意料的是:這個(gè)孩子竟然以優(yōu)異的成績(jī)考上了某重點(diǎn)大學(xué)的體育系!

這是一個(gè)真實(shí)的故事,它發(fā)生在河南鄭州一所私立學(xué)校。

其實(shí),一個(gè)孩子,不管他基礎(chǔ)如何,只要每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),就會(huì)有一種超乎我們想象的結(jié)果。如果你是這孩子的家長或老師,你有耐心讓孩子這樣做嗎?這位校長做到了,相信你也能夠,只要你愿意。

(選自《青年文摘》)

讀與悟

“沒有教不好的學(xué)生,只有沒教好的老師?！庇形唤逃胰缡钦f。這位校長教育有方,育人得法,他用三年的時(shí)間將一個(gè)令很多老師都頭痛、成績(jī)?cè)诎嗬锸堑箶?shù)的孩子,以優(yōu)異的成績(jī)考上了重點(diǎn)大學(xué)的體育系!其成功的關(guān)鍵就是“堅(jiān)持到底”!

讀與寫

本文寫作上的精彩之處是:

實(shí)話實(shí)說——全文實(shí)事求是,說的都是掏心掏肺的真心話,沒有大話、空話、假話,不作秀,不矯情,不虛假,不做作。這樣充滿真情實(shí)感的文章,讓人感到真實(shí)親切!

一事一議——本文先寫一個(gè)發(fā)生在河南鄭州一所私立學(xué)校里的真實(shí)故事,校長了解到孩子酷愛長跑,然后就和孩子一道跑步,一個(gè)星期提一點(diǎn)要求……文章最后以“其實(shí),一個(gè)孩子,不管他基礎(chǔ)如何,只要每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),就會(huì)有一種超乎我們想象的結(jié)果。如果你是這孩子的家長或老師,你有耐心讓孩子這樣做嗎?這位校長做到了,相信你也能夠,只要你愿意”作結(jié),可謂是點(diǎn)睛之筆,用飽含哲理的語言凸顯了文章的主旨。以事實(shí)教育了我們,以真情感動(dòng)了我們。這就是本文的力量!

選文2“堅(jiān)持到底”,邁過了生命的坎

只要堅(jiān)持,世上沒有過不去的坎

畢淑敏

年輕的時(shí)候,會(huì)有一些看起來像過不去的坎,但有時(shí)候只需要多堅(jiān)持一點(diǎn)兒,前面就是一片開闊地了。而我年輕時(shí)也差點(diǎn)兒“死”在那個(gè)坎上。

1969年,我16歲,從北京到西藏阿里當(dāng)兵,當(dāng)時(shí)也是第一批到阿里的女兵。去過阿里的人都知道,這個(gè)地方平均海拔是四千多米,那種嚴(yán)寒、空曠、荒涼、缺氧,超出一般人所想象的范圍,我不知道自己能否在這個(gè)地方生存下去。

好不容易“生存”了兩年,但在一次特別的訓(xùn)練中,讓我差點(diǎn)兒就“長眠”在那里。1971年,那次部隊(duì)進(jìn)行一次高原拉練,全程68公里,那是一個(gè)無人區(qū),途中還要爬一些海拔五六千米的雪山。68公里在平原地區(qū)或許算不了什么,但在那種高原缺氧的地方,可是要命的,每走一步都要比在平地上多付出幾倍的體力,而且背上的東西不少,左邊背的是紅十字包,因?yàn)槲沂切l(wèi)生兵,而那時(shí)的醫(yī)療器械普遍都很重,一個(gè)注射器都有0.5公斤。右邊背的是一把手槍,背上還有干糧、睡袋、冰塊等。

隊(duì)伍凌晨三點(diǎn)出發(fā),經(jīng)過一個(gè)上午的急行軍,不知走了多少公里,反正離目的地還遠(yuǎn)著呢,我漸漸地感到體力吃不消了,不得不經(jīng)?？绯鲫?duì)列休息一下,但一休息,就會(huì)與隊(duì)伍拉下一大段距離,然后又得花十幾分鐘急追,這樣幾個(gè)來回的折騰,我已到了虛脫的邊緣,最后淪落到最后面的救助隊(duì)里了。救助隊(duì)的同志看到我走得這么辛苦,就幫我把背上的一些東西卸到馬背上,但作為軍人,有兩種東西是不能卸的,一是紅十字包,二是武器。

還得繼續(xù)前行,而且是翻山越嶺,我拖著如灌滿了鉛的雙腿竭力前進(jìn),此時(shí)心理已接近崩潰了,想著今天這路肯定走不完,得死在這里了。這個(gè)念頭一直充斥著我的頭腦,使我急切尋找“解脫”之道,想制造一個(gè)不慎失足墜崖的“事故”,這樣我就會(huì)獲得“烈士”稱號(hào),也對(duì)得起生我養(yǎng)我的父母了。但是,在那種環(huán)境下,“解脫”的機(jī)會(huì)也不是經(jīng)常有的,得在高山之巔或是斷崖邊才行。終于,讓我逮到了一個(gè)機(jī)會(huì),我的身體左后側(cè)就是一個(gè)深達(dá)幾十米的深淵,下面是堅(jiān)硬的冰塊,我正要展開“自殺式”行動(dòng)時(shí),發(fā)覺這并不是最好的方法,可能會(huì)影響到我身后的戰(zhàn)友,因?yàn)樗锰?我一有閃失肯定會(huì)牽連到他,說不定會(huì)連拽著他一起“墜崖”。機(jī)會(huì)稍縱即逝,就在猶豫間,這座高峰就翻過去了,過了這座大山,面前豁然開朗起來,那種要死掉的心思隨即消逝得無影無蹤。

又到了凌晨三點(diǎn),終于走完了這68公里。宿營的時(shí)間到了,躺在帳篷里,透過縫隙看著繁星閃閃,覺得是如此的明亮。這時(shí)候,我想起康德曾說過:“這世界上只有兩種東西能引起人心深深的震動(dòng)。一個(gè)是我們頭上燦爛的星空,另一個(gè)是我們心中崇高的道德法則?！比松鋵?shí)不像我們想象的那樣子,以為會(huì)有自己永遠(yuǎn)過不去的那道坎,無論多苦多累,只要你能堅(jiān)持,再多堅(jiān)持一會(huì)兒,就一定能翻過去的。

每個(gè)人都是有價(jià)值的,我們來到這個(gè)世上,都擁有一種蓬勃向上的力量。為什么而活著也許是一生的命題,但是在自己長期目標(biāo)明確、綻放自己的優(yōu)點(diǎn)和發(fā)揮自己的能量和潛力的基礎(chǔ)上,再加一點(diǎn)點(diǎn)堅(jiān)持,相信幸福生活離我們并不遠(yuǎn)。

(選自《青年心理》)

讀與悟

本文作者講述自己16歲從北京到西藏阿里當(dāng)女兵時(shí),在一次特別的訓(xùn)練中想自殺,急切尋找“解脫”之道,但最終挺過來了,邁過了這個(gè)“坎”。親身經(jīng)歷的感人故事,給人們以激勵(lì),給人以教益,給人以啟迪。

讀與寫

真善美,是這篇文章寫作上的“亮點(diǎn)”。

“真”——記事“真”,寫真實(shí)的人和事;抒情“真”,在翻山越嶺最難熬時(shí),她想到“今天這路肯定走不完,得死在這里了。這個(gè)念頭一直充斥著我的頭腦,使我急切尋找‘解脫之道,想制造一個(gè)不慎失足墜崖的‘事故,這樣我就會(huì)獲得‘烈士稱號(hào),也對(duì)得起生我養(yǎng)我的父母了……”不掩飾、不矯情,而是掏心掏肺,將自己在最艱難時(shí)的真實(shí)想法大膽地說出來。

“善”——就是在她將展開“自殺式”行動(dòng)時(shí),還想到身后的戰(zhàn)友,因?yàn)閼?zhàn)友跟得太近了,她一有閃失肯定會(huì)連帶身后的戰(zhàn)友一起“墜崖”。就要去死了,卻還想著戰(zhàn)友,一顆“善良”的心躍然紙上,令人震撼!

“美”——情感美,語言美。文中字里行間洋溢著健康向上的情感,讓人感受到雨后天晴的美好感情,“只要堅(jiān)持,世上沒有過不去的坎”。本文語言清新自然,樸實(shí)無華,如行云流水,仿佛一位親密好友在與你促膝談心,每一句話都如同從心坎中流淌而出,親切而親近。