王　悅

每次上學(xué)，我都很快樂，因為我的校園樸實、美麗，讓我倍感親切。（直抒內(nèi)心對校園的熱愛和贊美之情，感情真摯。）

走進校門，你一眼就能望到飄揚在校園上空的五星紅旗，它的影子映在升旗臺后面三棵挺拔、茁壯的松樹上，微風(fēng)吹來，樹影和旗影一起晃動，充滿了搖曳的美感。我不禁想起了自己第一次在國旗下演講的情景，緊張、激動和自豪之情溢滿了胸懷。（“國旗”是學(xué)校最顯眼的標(biāo)志，也是作者曾經(jīng)“成功”的見證者，有著不同尋常的意義。）

四季常綠的松樹和紅色大理石旗臺之間，有個不算大的水池，池中有座假山，山上還有微型的小橋和精致的涼亭，尤其是在下雨的時候，別有一番情趣。到了夏天，水池里還會有可愛的小青蛙，偶爾發(fā)出“呱呱”的叫聲。我們經(jīng)常在水池邊嬉戲玩耍，這水池可是同學(xué)們的樂園呢?。偕匠卣蛹仁菍W(xué)校的景點之一，也是同學(xué)們的樂園，描寫了充滿自然和諧的情趣。）

我們的教室雖然都是平房，不像別的學(xué)校的教學(xué)樓那么氣派，但一排排井然有序，房前屋后，花木成陰。教室的墻壁刷上了新涂料，墻壁是黃色的，明亮雅致；墻裙是紅色的，像是給教室穿上了漂亮的紅裙子；中間和墻腳有兩條藍色的裝飾線，幾種顏色搭配起來，非常漂亮。春天，三葉草又挺起了腰身，搖著綠色的小腦袋。從教室的后窗望去，一片碧綠。月季花也開放了，嬌艷柔嫩。這些花會從春天一直開到秋天，特別好看。（教室樸素美麗，色彩協(xié)調(diào)，周圍的景物也美。小作者很善于發(fā)現(xiàn)平常事物獨特的美。)

“丁零零——”下課了，原本安靜的校園一下子熱鬧起來，空蕩蕩的操場上頓時人山人海，沸騰了起來……（動靜結(jié)合，沸騰的校園給讀者留下了廣闊的想象空間。）

總評

在飽含感情的文字中，小作者對校園的熱愛之情一覽無余。文中選取了校園中典型的“景點”：國旗、假山、池沼、教室逐一展開描寫，小作者善于從平凡的景物中發(fā)現(xiàn)其獨特的美，并運用比喻和擬人等手法描繪這種美，使得習(xí)作情景交融，充滿生機和情趣。