薄潔萍

近來,有關(guān)新生家長送孩子上大學(xué)的信息引人注意,其中,“家長因大學(xué)宿舍無空調(diào)向校長哭訴”的消息則令人震驚。我覺得,與其說孩子太嬌貴,不如說父母疼愛孩子的態(tài)度和方式有問題,教育孩子首先要改變父母。

現(xiàn)在大多數(shù)家庭都是獨生子女,父母對孩子呵護(hù)有加本無可厚非,但問題是父母應(yīng)該怎樣疼愛孩子。在撫養(yǎng)教育孩子的問題上,父母的思想方法和態(tài)度行為具有決定意義。如果認(rèn)為愛孩子就是不能讓他吃一點兒苦、受一點兒累,就是對他的生活大包大攬,那不僅是剝奪了孩子學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會,而且使孩子失去了獨立生活的能力和責(zé)任意識?！耙晃莶粧?何以掃天下?！碑?dāng)孩子連自己都照顧不了時,還能指望他擔(dān)當(dāng)什么?

在教育孩子的系統(tǒng)工程中,家庭教育處于啟蒙、基礎(chǔ)的重要地位。所謂教,就是“上所施,下所效”;所謂育,就是“養(yǎng)子使作善也”,這就意味著父母要教孩子善的行為和做人、做事的能力,養(yǎng)他的浩然正氣,即“蒙以養(yǎng)正,圣功也”。在這個過程中,父母應(yīng)率先垂范,用自己的實際行動影響、感染孩子,使之“習(xí)與智長、化與心成”。

現(xiàn)在,我們的生活條件得到極大改善,物質(zhì)生活比較豐富。不要說和前幾輩人比,就是六七十年代出生的人,也是經(jīng)常在日常生活勞作的磨練中,懂得了生活的艱辛和不易,養(yǎng)成了獨立生活的能力,經(jīng)受了挫折和困難的砥礪。而今天的下一代,除了學(xué)習(xí),基本上沒有什么需要他們?nèi)ジ冻鰟趧印Ｔ谶@種情況下,如果父母不注意對孩子進(jìn)行能力培養(yǎng)——培養(yǎng)他們做人做事和獨立生活的能力,特別是重視對他們進(jìn)行養(yǎng)成教育,注重他們優(yōu)良品德和好的生活習(xí)慣的養(yǎng)成,注重責(zé)任意識、擔(dān)當(dāng)意識和憂患意識的養(yǎng)成,那么孩子就會覺得生活永遠(yuǎn)如此安逸甜蜜,一旦遇上困難和挫折就不知所措,有的自暴自棄,甚至輕易走上絕路。因此,父母應(yīng)當(dāng)重視對孩子的養(yǎng)成教育,在疼愛孩子時也要有理智,學(xué)會取舍,有所為有所不為。只有培養(yǎng)出孩子的高尚品德和出眾能力,才能使他們富有責(zé)任心,擔(dān)當(dāng)重任。

作家龍應(yīng)臺曾寫文章問道:關(guān)起門來做個細(xì)心、溫柔的母親,你覺得夠嗎?如果你真心愛你的子女,而且懂得如何去愛,你應(yīng)該如切膚之痛地體認(rèn)到:把小圈圈弄好是不夠的,你必須發(fā)揮力量促成大環(huán)境的改造。我感覺這里實際也隱含著這樣的意思,即父母的境界成就孩子的人生。如果父母常?；嫉没际?只見樹木,不見森林,孩子的成長空間必定受限,人生之路也很難走得順暢寬廣;而如果父母本身境界高遠(yuǎn),“導(dǎo)之以道”,孩子的人生就會走得從容、成功。