李廣敏

初中思想品德知識內(nèi)容繁多,千頭萬緒,通過整合,包括四塊知識,即道德知識、心理知識、法律知識和國情國策知識。另外,中考復(fù)習(xí)時間緊、任務(wù)重,在復(fù)習(xí)過程之中,應(yīng)該運用科學(xué)、合理的復(fù)習(xí)方法。尤其面對開卷考試,師生更要把好“五關(guān)”。

一、 據(jù)“標”依“本”,過知識“理解關(guān)”

教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)要依據(jù)課標要求,以課本為本。中考政治大部分試題“題在書外,理在書中”,近幾年中考政治試題著力考查學(xué)生對知識的理解和靈活運用,體現(xiàn)學(xué)以致用的原則。從總體上講,初中思想政治考試,在考查基礎(chǔ)知識和基本技能的同時,注重對學(xué)生應(yīng)用所學(xué)基礎(chǔ)知識、分析問題、解決問題的能力和情感態(tài)度價值觀的考查,注重學(xué)生創(chuàng)造性地發(fā)揮。

二、 掌握重要的知識點,過知識“體系關(guān)”

無論是單元復(fù)習(xí),還是專題復(fù)習(xí),都要把握好知識體系,利用圖表形式進行整理復(fù)習(xí),對基礎(chǔ)知識進行梳理、歸納,使知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。

三、 關(guān)注社會現(xiàn)實和歷史知識,過知識“結(jié)合關(guān)”

專題復(fù)習(xí)時要做到政史結(jié)合、時政結(jié)合,圍繞社會熱點問題讓學(xué)生尋找與教材知識的“結(jié)合點”。同時要貼近學(xué)生生活,體現(xiàn)學(xué)以致用的教學(xué)原則。如“開展資源節(jié)約活動,建設(shè)節(jié)約型社會”專題復(fù)習(xí)時,可引導(dǎo)學(xué)生這樣歸納:①與教材聯(lián)系。我國資源的基本國情:我國既是資源大國,又是資源小國,我國社會主義初級階段將長期面臨嚴峻的資源形勢;我國必須大力實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略,堅持保護環(huán)境的基本國策;要正確處理經(jīng)濟發(fā)展同人口、資源、環(huán)境的關(guān)系,使經(jīng)濟發(fā)展同資源、環(huán)境的承載能力相適應(yīng);要堅持經(jīng)濟建設(shè)同環(huán)境保護協(xié)調(diào)發(fā)展的原則。②基本問題。A.為什么要把節(jié)約資源作為基本國策?把節(jié)約資源作為基本國策是我國的基本國情決定的、把節(jié)約資源作為基本國策是轉(zhuǎn)變經(jīng)濟增長方式的迫切需要、把節(jié)約資源作為基本國策是實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會目標的重要保障、把節(jié)約資源作為基本國策是實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的本質(zhì)要求。B.節(jié)約與和諧。節(jié)約是對資源的充分利用,有利于增進人與自然之間的和諧;節(jié)約是對他人的一種尊重,有利于增進人與人之間的和諧;節(jié)約是對社會正氣的弘揚,有利于增進社會自身的和諧;節(jié)約是我們對社會履行責任的方式之一。C.青少年怎樣做節(jié)約資源的餞行者?(從學(xué)生個人的角度)D.請你設(shè)計兩條節(jié)約資源的公益廣告。

四、 精選習(xí)題,過“練習(xí)關(guān)

復(fù)習(xí)要有側(cè)重,抓住重點,精選設(shè)計練習(xí)題,并且應(yīng)體現(xiàn)創(chuàng)新的理念,不要搞題海戰(zhàn)術(shù)。應(yīng)該圍繞課程標準進行練習(xí),特別要設(shè)計好拓展延伸題,結(jié)合本年度的社會熱點問題,尋找與教材的結(jié)合點,培養(yǎng)學(xué)生歸納、分析、概括能力和自主創(chuàng)新能力,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。

五、 掌握解題技巧,過“方法觀”

①簡答題要求緊扣題意,突出重點,關(guān)鍵詞準確,一語中的,簡明扼要。試題關(guān)注社會生活,反映時政熱點,體現(xiàn)實效性的原則。如“建國60周年”“建設(shè)社會主義新農(nóng)村”“建設(shè)節(jié)約型社會、建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會”“金融危機”等時政熱點。簡答題類型有五種:材料分析型簡答題、漫畫式簡答題、圖表式簡答題、開放式漫畫簡答題、活動型簡答題。近兩年中考政治簡答題側(cè)重漫畫式簡答題和圖表式簡答題。②分析說明題:要求有理有據(jù),分析方法如下。首先要閱讀全部教材,把握教材關(guān)鍵詞、信息點,明了教材的中心思想。其次,帶著問題對教材中信息進行篩選,將課本中的原理觀點與材料信息一一對應(yīng),進行分析。再次,聯(lián)系實際,作出創(chuàng)新說明。③探究與實踐題:體系實踐性的課程特點,要求學(xué)生參與思想政治活動,注重考查知識綜合性和實踐能力,旨在引導(dǎo)學(xué)生勤于實踐、積極探索、勇于創(chuàng)新。

總之,在復(fù)習(xí)過程中,注意把握知識“理解關(guān)”、知識“體系關(guān)”、知識“結(jié)合關(guān)”“練習(xí)關(guān)” 和“方法觀”是十分必要的。同時也要體現(xiàn)“三為主”的教學(xué)原則,即以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),以訓(xùn)練為主線。

(唐山市豐南區(qū)王蘭莊中學(xué))