一、本大題4小題，每小題3分，共12分。

1． 下列各組詞語中加點字的讀音，與所給注音完全相同的一組是（3分）

A. mǐn器皿抿嘴酩酊黽勉從事

B. jìng脛骨曲徑痙攣炫服靚妝

C. xù體恤酗酒蓄謀栩栩如生

D. yǎo窅深窈窕光曜咬文嚼字

2． 下面語段中加點的詞語，使用不恰當?shù)囊豁検牵?分）

A. 國資委主任李榮融近日在中央企業(yè)紀檢監(jiān)察工作會議上的講話中透露，某知名國有企業(yè)集團主要負責人及絕大多數(shù)中層干部涉嫌腐敗，幾乎“全軍覆沒”。

B. 琵琶輕撥，聲如碎玉，故鄉(xiāng)那久違的南曲演奏，那“此曲只應天上有，人間能得幾回聞”的清婉古音，不禁令人驚魂甫定。

C. 跟泰森、馬拉多納這些人相比，菲爾普斯的功業(yè)也毫不遜色，但是他犯吸食大麻這事兒跟前兩位大佬一比，簡直就是小孩過家家。

D.水至清則無魚，用苛刻的態(tài)度要求別人，沒有任何包容心，到頭來，只能落得個孤家寡人了。

3． 下列各句中，沒有語病的一句是（3分）

A． 中國政府堅決反對拍賣圓明園文物等非法流失的中國文物，認為這種行為有悖于相關國際條約的基本精神，將嚴重損害中國人民的民族感情和文化權益。

B． 以政府投資促增長的做法，與中國調(diào)整結構的目標并不一致，而且得利的將是大型企業(yè)，而非吸納中國75%就業(yè)人口的中小型企業(yè)。

C． 如何培養(yǎng)青少年的責任感，使他們意識到自身所擔負的使命，這對于教育工作者以及許多家長來說，也常常感到很棘手。

D． 就像說不清是雞生蛋還是蛋生雞，美國人是為了出兵方便，提出了人權大于主權的口號；還是因為人權大于主權，美國要向全世界派兵？

4． 把下面幾個句子組成語意連貫的一段文字，排序正確的一項是（3分）

①在這里正是一年好景的殘春，到處有媚麗的光景使人流連

②細沙的行人道上滿是狼藉的粉色花片，有些便沾掛在平鋪的碧草上

③北面與西面山上全罩著淡藍色的衣帔；小燕子來回在林中穿跳

④天氣是醉人的溫暖，恰好是櫻花落盡的時季

⑤幾樹梨花還點綴著嫩白的殘瓣

A. ①②⑤③④B. ①③⑤④②

C. ④⑤③①②D. ④②⑤③①

二、本大題7小題，共35分。

閱讀下面的文言文，完成5～9題。（22分）

賈詡字文和，武威姑臧人也。少時人莫知，唯漢陽閻忠異之，謂詡有良、平之奇。

察孝廉為郎，疾病去官，西還至汧，道遇叛氐，同行數(shù)十人皆為所執(zhí)。詡曰：“我段公外孫也，汝別埋我，我家必厚贖之。”時太尉段颎，昔久為邊將，威震西土，故詡假以懼氐，氐果不敢害，與盟而送之，其余悉死。詡實非段甥，權以濟事，咸此類也。

將軍段煨屯華陰，與詡同郡，遂托之。詡素知名，為煨軍所望。煨內(nèi)恐其見奪，而外奉詡禮甚備，詡愈不自安。張繡在南陽，詡陰結繡，繡遣人迎詡。詡將行，或謂詡曰：“煨待君厚矣，君安去之？”詡曰：“煨性多疑，有忌詡意，禮雖厚，不可恃，久將為所圖。我去必喜，又望吾結大援于外，必厚吾妻子。繡無謀主，亦愿得詡，則家與身必俱全矣?！痹偹焱?，繡執(zhí)子孫禮，煨果善視其家。

建安十三年，太祖破荊州，欲順江東下。詡諫曰：“明公昔破袁氏，今收漢南，威名遠著，軍勢既大；若乘舊楚之饒，以饗吏士，撫安百姓，使安土樂業(yè)，則可不勞眾而江東稽服矣。”太祖不從，軍遂無利。太祖后與韓遂、馬超戰(zhàn)于渭南，超等索割地以和，并求任子。詡以為可偽許之。又問詡計策，詡曰：“離之而已?！碧嬖唬骸敖?。”一承用詡謀，卒破遂、超。

是時，文帝為五官將，而臨菑侯植才名方盛，各有黨與，有奪宗之議。文帝使人問詡自固之術，詡曰：“愿將軍恢崇德度，躬素士之業(yè)，朝夕孜孜，不違子道。如此而已?！蔽牡蹚闹钭皂频Z。太祖又嘗屏除左右問詡，詡嘿然不對。太祖曰：“與卿言而不答，何也？”詡曰：“屬適有所思，故不即對耳?！碧嬖唬骸昂嗡?？”詡曰：“思袁本初、劉景升父子也?！碧娲笮Γ谑翘铀於?。

詡自以非太祖舊臣而策謀深長懼見猜嫌闔門自守退無私交男女嫁娶不結高門天下之論智計者歸之。

（選自《三國志·魏書·賈詡傳》，有刪節(jié)）

5． 對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）

A． 察孝廉為郎 察：被推薦

B． 詡假以懼氐 假：假裝

C． 卒破遂、超 卒：最后

D． 躬素士之業(yè) 素：寒微

6． 下列各組中，加點詞的意義和用法都相同的一組是（3分）

A． 我家必厚贖之詡以為可偽許之

B． 煨內(nèi)恐其見奪煨果善視其家

C． 時太尉段颎，昔久為邊將 詡素知名，為煨軍所望

D． 詡實非段甥，權以濟事 超等索割地以和

7． 下列選項中和例句中加點字的用法相同的一項是（3分）

例句：唯漢陽閻忠異之

A．老吾老，以及人之老

B． 諸侯恐懼，會盟而謀弱秦。

C． 吾妻之美我者，私我也。

D． 是故圣益圣，愚益愚

8． 下列對原文的分析和概括，不正確的一項是（3分）

A． 賈詡因病回鄉(xiāng)途中被氐人抓去后，假稱是太尉段颎的外孫，最終幸免于難，而與他同行的其他人都被氐人殺掉。

B． 賈詡要離開段煨將軍投奔張繡時，他對不理解他為什么要離開的人所作的解釋，表現(xiàn)了他過人的觀察力和判斷力。

C． 從太祖破荊州后不聽賈詡建議仍舊順江東下導致失敗和采納賈詡計策終破韓遂、馬超兩件事，就可看出賈詡的謀略之高。

D． 由于賈詡在文帝當初登上太子位時立了大功，深得文帝的贊賞，再加上他本人謀劃深遠，天下智謀之士都前來歸附他。

9． 斷句與翻譯。（10分）

（1）用“／”給文言文閱讀材料的最后一個自然段斷句。（3分）

詡自以非太祖舊臣而策謀深長懼見猜疑闔門自守退無私交男女嫁娶不結高門天下之論智計者歸之。

（2）翻譯下面的句子。（7分）

①煨性多疑，有忌詡意，禮雖厚，不可恃，久將為所圖。

②屬適有所思，故不即對耳。

10． 閱讀下面一首清詩，然后回答問題。（7分）

楊花

黃任

行人莫折柳青青，看取楊花可暫停。

到底不知離別苦，后身還去作浮萍①。

[注]①浮萍，古人有楊花變浮萍的說法。楊花，即柳絮。

（1）古人有“折柳相贈以表挽留”的習俗，可這里詩人為什么反對“折柳”。（4分）

（2）詩人寫了這首詩后，一舉成名，得了個“黃楊花”的雅號，你認為這其中的原因是什么。（3分）

11． 補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（任選3題，每空1分，多選則按前3題計分）（6分）

（1）懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。______________，______________。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》 ）

（2）臣本布衣，躬耕于南陽，______________，______________。（諸葛亮《出師表》）

（3）五步一樓，十步一閣；廊腰縵回，______________；各抱地勢，______________。（杜牧《阿房宮賦》）

（4）鈿頭銀篦擊節(jié)碎，______________。今年歡笑復明年，______________。（白居易《琵琶行》）

三、本大題4小題，共16分。

閱讀下面的文字，完成12～15題。

文化事件中的“話語沖突”

王曉漁

一個逐漸多元的時代，不僅會出現(xiàn)觀點的分歧，還會出現(xiàn)話語的沖突。具有標志性的話語沖突，可以追溯到2005年。時任中國國民黨主席的連戰(zhàn)先生重返母校西安后宰門小學，按照慣例，小學生們使用標準聲調(diào)背誦著歡迎詞：“連爺爺，您回來了！您終于回來了！”這種在大陸耳熟能詳、甚至已經(jīng)司空見慣的標準話語，在臺灣引起強烈反響，甚至成為下載排行榜首的手機鈴聲，以至于隨后親民黨主席宋楚瑜先生在訪問大陸時謝絕有關方面安排這種儀式。出于對標準話語的不滿，公眾一直就在嘗試發(fā)現(xiàn)或者發(fā)明屬于自己的話語方式，這次事件促使公眾全面反思話語的沖突。

話語的沖突表現(xiàn)為兩種現(xiàn)象：一種是對標準語法的不滿，另一種是個體語法的蘇醒。在后宰門事件中，一向正確的標準語法經(jīng)過海峽對岸的折射顯現(xiàn)出荒唐的一面。等到2008年，公眾對于標準語法已經(jīng)具有本能的不滿。余秋雨雖然早已在知識界公信力受創(chuàng)，在公眾中卻具有巨大的影響力，可是他積累十余年的文化資本，通過“含淚勸告請愿災民”一篇文章就喪失殆盡。此前默默無聞的文學老年王兆山，憑借一首《江城子》名滿天下，可是他的這套標準語法，連中國作家協(xié)會主席鐵凝先生都無法認同。但是，公眾的不滿往往出于人道主義，對于話語本身的反思依然是不夠的，陳丹青和韓寒對幾位著名作家的批評，事實上也是對既有話語秩序的不滿，可是他們同樣遭到公眾的猛烈批判。

標準語法往往對個體語法形成一種壓抑機制，隨著公眾對標準語法的不滿，個體語法也開始蘇醒。2007年的“散步”“購物”，2008年的“打醬油”“做俯臥撐”“叉腰肌”以及“雷”“ 囧”“槑”等詞匯，從不同方面豐富了個體語法。有的是人民群眾的原創(chuàng)，有的出自政府官員，均迅速被人民群眾活學活用，還有的是早已有之，只是未被激活。個體語法反抗標準語法，有時又解放了標準語法。甕安事件之后，“一小撮”“不明真相的群眾”這種標準語法已經(jīng)失效。山寨文化是個體語法的全面爆發(fā)，每個不愿受標準語法壓迫的個體都試圖發(fā)出自己的聲音。必須承認，現(xiàn)有的山寨文化并不讓人滿意，惡搞文化（其實是善搞文化）的靈魂人物胡戈制作的山寨新聞聯(lián)播，也顯得有些粗糙，但是山寨文化喚起的個體語法，將會起到重要的作用。

標準語法與一元文化是捆綁式的，如果試圖營造多元文化，就要允許個體語法的出現(xiàn)。但是這種沖突應該以一種溫和的方式表現(xiàn)，不應是暴力的。掌摑閻崇年的那名青年之所以要挑戰(zhàn)閻崇年，更多地源自“話語權的沖突”而非“話語的沖突”——如果一種個體語法不允許其他個體語法存在，它的根本精神依然是標準語法的，即獨尊的一元文化。

2008年充滿話語的沖突，語言處于拉鋸戰(zhàn)狀態(tài)，常有反復：開放公立博物館、紀念館，這是政府為納稅人提供公共服務的話語；建設“中華文化標志城”，又是無視納稅人權利的話語；很多先鋒詩人主動放棄個體語法，投身于地震詩歌的標準語法里；習慣了標準語法的作協(xié)主席，到網(wǎng)上接受個體語法的挑戰(zhàn)；張藝謀成了謝晉的接班人，完成了標準語法的傳宗接代；茅盾文學獎變得曖昧起來，既有標準語法也有個體語法，可是越來越被忽略——這一切，讓人眼花繚亂。

話語的沖突不意味著無需建立話語共識，由于公民話語依然沒有建立，對于公共問題的討論，依然缺乏基本規(guī)則，語言的拉鋸戰(zhàn)常常成為語言的無限戰(zhàn)，思想爭論以人身攻擊而告終，很多文化事件熱熱鬧鬧又索然無味。但是，個體語法的蘇醒對標準語法的不滿，已經(jīng)為公民話語的形成創(chuàng)造了必要的條件。對此我樂觀其成。（作者系同濟大學文化學者）

（2008年12月《東方早報》，有刪節(jié)）

12． 根據(jù)文意，下列說法正確的兩項是（5分）

A． 小學生們使用標準聲調(diào)背誦著歡迎詞，在臺灣引起強烈反響，甚至成為下載排行榜首的手機鈴聲，說明海峽兩岸有話語沖突。

B． 陳丹青和韓寒對幾位著名作家的批評，其對既有話語秩序的不滿同樣遭到公眾的猛烈批判，說明公眾還是維護標準話語秩序的。

C． 親民黨主席宋楚瑜先生在訪問大陸時謝絕有關方面安排這種司空見慣的標準話語歡迎儀式，主要是避免海峽兩岸話語沖突的尷尬。

D． 流行的個體語法，有的是人民群眾的原創(chuàng)，有的出自政府官員，但均迅速被人民群眾活學活用，說明個體語法已為社會普遍認可。

E． 標準語法與一元文化是捆綁式的，如果試圖營造多元文化，就要允許個體語法以一種溫和的方式代替標準語法。

13． 下面表述的內(nèi)容不屬于作者所說的“標準語法”的選項是（3分）

A． 連爺爺，您回來了！您終于回來了！

B．“打醬油”“做俯臥撐”“叉腰肌”“雷”“ 囧”“槑”

C．“一小撮”“不明真相的群眾”

D． 中華文化標志城

14． 請簡要說明文中畫線句子的含義。（4分）

15．“標準語法”和“個體語法”的精神實質(zhì)是什么？作者最終要倡導的觀點是什么。（4分）

四、本大題為選考內(nèi)容的兩組試題。每組試題3小題，共15分。

選考內(nèi)容的兩組試題分別為“文學類文本閱讀”試題組和“實用類文本閱讀”試題組，考生任選一組作答。作答前，務必用2B鉛筆在答題卡上填涂所選試題組對應的信息點；信息點漏涂、錯涂、多涂的，答案無效。

（一）文學類文本閱讀

閱讀下面的文字，完成16～18小題。

高 手

劉學林

孔老四十歲當上處長，六十歲還是處長，自覺政績不錯。孔老不吸煙、不喝酒、不釣魚、不養(yǎng)花，惟一的癖好是飯后茶余到街心花園觀棋。觀而不弈，無勝無敗，無喜無怒，修養(yǎng)成鶴發(fā)童顏，仙風道骨。時間久了，棋盤上的各種高招絕技、陰謀殺手、圈套陷阱，盡皆諳熟。有時看雙方棋藝懸殊太大，便給失利者指點幾步，失利者無不茅塞頓開，反敗為勝。于是，會聚在這里的棋迷們都尊他為高手。

一天晚飯后，日光斜照，余熱未散，晚霞未成。孔老搖一把雁翎扇，悠悠然來到街心花園。一群人重重疊疊圍成渾厚的一圈，伸長脖子如長頸鹿一般?？桌蠝惿?，目光如錐竟插不進去，他拍拍一小伙子肩膀，問：“誰和誰？”小伙子扭頭一看，大喜，松出一口氣，說：“這下好了，孔老來了。”眾人一聽，都如身釋重負一般，忙兩邊讓開?？桌馅吳?，見是本土棋王老鐘正和一面生的中年漢子對弈。老鐘執(zhí)紅子，中年漢子執(zhí)綠子。紅帥已被兵困皇城，雖不一招即死，卻也命在旦夕。故老鐘眉頭鎖緊，目光凝結棋盤；中年漢子坦然自若，左手心像玩健身球一樣玩著兩枚棋子，極熟練。

孔老手搖羽扇，觀透棋局，說：“舍炮殺士?！崩乡娍戳艘粫海q猶豫豫照辦了。中年漢子落士殺炮干脆利索?？桌险f：“進馬。”老鐘不再猶豫，因為他已看出對方如果不撤車逼馬，就有一步高調(diào)馬死棋。中年漢子果然撤車看馬。紅帥遂解圍。之后過程中孔老又點撥兩步，老鐘竟然贏了中年漢子。

中年漢子手中依然玩著兩枚棋子，對孔老挑戰(zhàn)地一笑，說：“我想向這位老同志請教一局?！薄笆俏叶嘧炝恕！笨桌锨敢庖恍?，又謙虛說：“對不起，我向來不下棋?！敝心隄h子說：“您剛才幾步夠絕的，怎么說向來不下棋呢？”孔老說：“我是向來不下棋。”中年漢子咄咄逼人：“那就請老同志破例賜教了。”孔老執(zhí)意謙讓，眾人早已不平，紛紛慫恿：“孔老，您就和他下一局?！笨桌险f：“不下不下?！?/p>

然而眾人早已替他擺好棋子，不由分說地簇擁他坐在中年漢子對面。“晚輩就先走了?！敝心隄h子說著已架起當頭炮?？桌掀炔坏靡?，只好上馬為應。才走幾步，已覺局促如轅中駒，繼之破綻屢出，先丟一炮，再折一車，不到十分鐘，紅帥已受靖康之辱。眾人還以為孔老欲擒故縱，先禮后兵，就有人說：“好漢不贏前三局?！?/p>

可是孔老此時卻已面如死灰，汗出如豆，艱難一笑如哭，起身踉蹌就走。

回到家中，孔老很是沮喪。心想：我觀那人棋藝并不算高明，我略加指點老鐘便贏了他，可我親自下場怎么會慘敗如此呢？夜不成眠，靜臥繁思，忽然大徹大悟，心明如鏡。轉天毅然寫了退休報告。然后離開鬧市，搬到市郊上街鎮(zhèn)居住。

依然愛觀棋，不論在什么場合見到有人下棋必駐足觀之。不覺十年，孔老越加出神入化，目光一掃便縱覽全局，細察秋毫，棋觀十步之外。偶爾給人點撥幾步，對方不論是怎樣高手，必敗無異。但絕不與人對弈。上街鎮(zhèn)的象棋愛好者都把他奉為棋仙。

這日，省青年象棋冠軍到鎮(zhèn)俱樂部輔導象棋，孔老自然前去觀看。

冠軍名叫寇克，年輕有為又虛心好學?？芸撕鸵磺嗄赀M行表演賽時，孔老拈須站在青年身后。當青年處于困境時，孔老只說了一步棋就令寇克驚羨佩服之至。忙恭聆尊姓大名?？桌虾Σ淮?，飄然而去?？芸藛柲乔嗄辏嗄暾f大家都稱老人棋仙，并不知老人名字?？芸嗽蹩戏胚^這樣好的機遇，打聽到孔老住處，備下厚禮，登門請求賜教一局。孔老笑容可掬地一口回絕。寇克不肯罷休，學技心切，長跪不起?？桌蠠o奈，嘆一口氣說：“你若心誠，三日后再來?！焙貌蝗菀装具^三日，寇克急急登門。大門緊鎖，久叩不開，問鄰居，說孔老已經(jīng)搬家。問搬到了何處，鄰居搖頭一笑，關上房門?？芸藧澣煌聪ВB說：“異人，異人！”

……

16． 一向都是只看棋不下棋的孔老那一次還是跟那中年漢子下上了，僅僅是因為別人的“慫恿”和“簇擁”么？（4分）

17． 這篇小說的語言精練老到，請選擇一個角度具體分析說明。（5分）

18． 下面有個小說的補充結尾，你認為好不好？請簡要闡述你的理由。（6分）

孔老隔窗看寇克走遠，拈須而笑。

（二）實用類文本閱讀

閱讀下面的文字，完成19～21小題。

永恒的托爾斯泰

曾經(jīng)讓我激動的小說可真不少，其中當然有托爾斯泰的《復活》和《安娜·卡列尼娜》。而后來，我怎么就那么強烈地喜歡上了海明威？他那貌似枯槁的短句竟有那么豐腴的蘊藏，我甚至感到全世界的作家數(shù)他最有魅力。還有福克納、魯爾弗、川端康成、博爾赫斯……托爾斯泰怎么竟顯得模糊了？曾經(jīng)“看山是山，看水是水”，后來卻“看山不是山，看水不是水”，現(xiàn)在又終于“看山是山，看水是水”了。仔細想想，大師是誰，海明威還是?？思{？川端還是谷崎潤一郎？心里忽然明白過來，真正的大師應該是托爾斯泰，那個長著大胡子身穿布衣經(jīng)常和農(nóng)民一起耙草的偉大的托爾斯泰。

現(xiàn)代作家如海明威、卡夫卡、馬爾克斯，怎么著都覺得散碎了點，思想讓人捕捉不住，令人激賞的往往只是語言、細節(jié)和敘述手法。如果說文學僅僅是對人生或社會的展示，那怎么能讓人心悅誠服？畢竟，文學不只是展示。僅此一點，海明威怎么能和托爾斯泰比？有人說，托爾斯泰是一面“鏡子”，托爾斯泰怎么能僅僅被說成是一面“鏡子”？

是什么讓我們覺得托爾斯泰好像是一座山，他筆下的人物總是彌漫著濃濃的懺悔之情，不是白種人或是黑種人或是黃種人的懺悔，而是人類的懺悔？為什么他的小說能讓人聽到深深的嘆息，感覺到對人類靈魂的無情鞭撻？難道這一切不是基于對人的深深的愛？塔吉雅娜·托爾斯泰說她的父親“愛一切人，被一切人愛”?，F(xiàn)代派作家少的是愛，多的是技巧，然而文學畢竟不是技巧的展示會、語言的雜?；驍⑹碌碾s技。

讀托爾斯泰，常常讓人想到宗教。但把宗教淘洗一番，祛除世俗附加上去的荒誕，剩下的就是宗教美好的一面：凈化人類的靈魂。這話太古老了，但托爾斯泰最動人之處正在于此。閱讀托爾斯泰，你會覺得自己的靈魂是那么不干凈，每一次閱讀都像是一次凈化。

我們有時會覺得托爾斯泰太像一位“教主”。然而他的勸諭總是通過“真正的小說”來實現(xiàn)的。和托爾斯泰比較一下，薩特的小說是不是太“非小說化”了？托翁總是不動聲色地通過人物達到他的目的。真理從來都是淺近的，就像太陽，懸在你的頭上，就那么一個圓，帶給你光和熱。讀《復活》或《安娜·卡列尼娜》，你感覺到的是手法？語言？結構？全不是。這一切那么完美地綜合著，任何一面都不特別突出，一切均水乳交融，以求突出人物來傳達作家所要傳達的“教諭”。這才是大師，自然、大方、有力。在托翁面前?，F(xiàn)代許多“實驗性小說”是不是太喜歡花樣百出，因而大有些小氣？

文學上“尋根”的說法往往顯得可笑。我們的許多作家不像一棵樹，站在大地上卻喋喋不休：“我們的根在哪里？”而暮年的托爾斯泰對來訪的朋友說起他正在寫一本有關政府和人民關系的書。托翁散步的時候，常常會突然停下來，麻利地割草以試一試刀刃；遇見兩位香客打扮的老頭，托爾斯泰會叫住他們，說一會兒話，給他們一些錢。他一生都努力地想使自已不要遠離人民。

閱讀托爾斯泰的小說、日記和關于他的回憶錄，一次次地讓人感動。我想，面對托爾斯泰的著作你就會清清楚楚地知道什么是大師，知道托爾斯泰與某些“大師級”作家分量的不同。

19． 作者在文末說：“面對托爾斯泰的著作你就會清清楚楚地知道什么是大師?！闭埥Y合全文分條簡要概述作者認為托爾斯泰是“真正的大師”的理由。（4分）

20． 作者寫托爾斯泰，為什么在前面花了不少筆墨寫自己對其他知名作家的喜愛？這樣敘寫有什么作用？請簡要分析。（5分）

21． 有的人評價托爾斯泰是“俄羅斯文學史上空前絕后的大師”，有的人評價托爾斯泰是“俄國革命的一面鏡子”，作者認為托爾斯泰是“永恒”的。請結合本文談談你的認識。（6分）

五、本大題2小題，每小題6分，共12分。

22． 下面是一則2008感動中國年度人物——金晶的事跡介紹。請用對偶的句概括下面這段文字的內(nèi)容。（6分）

金晶，女，27歲，殘疾人擊劍隊員，第29屆奧運會境外火炬手。

法國當?shù)貢r間4月7日中午，北京奧運火炬?zhèn)鬟f在法國巴黎開始環(huán)球傳遞第5站，當天，幾名藏獨分子試圖從中國火炬手金晶手中搶走火炬，干擾北京奧運圣火的傳遞。坐在輪椅上的金晶面對暴行，毫不畏懼，用雙手緊緊抱著火炬，同時臉上流露出驕傲的神情。雖然她被威脅、被毆打，但她手中的火炬始終沒有被搶走。

金晶用她那殘弱的身軀捍衛(wèi)了奧運精神。這個情景打動了在場所有的人。

答：________________________________

23． 觀察下面一幅漫畫，回答問題。（6分）

（1）請為這幅漫畫取一個有意味的標題______________。（3分）

（2）這幅漫畫諷刺了一種_________________的社會現(xiàn)象。（不超過8個字）（3分）

六、本大題1小題，60分。

24． 閱讀下面一段文字，按要求作文。

奧運會落幕了，但許多比賽還在繼續(xù)。其實，生活處處是賽場。有人，先贏后輸；有人，先輸后贏；有人……

請以“生活的賽場”為標題，寫一篇不少于800字的文章，立意自定，除詩歌外文體不限。

參考答案

1． B （B都讀“jìng”；A酩mǐng；C栩xǔ；D曜yào）

2． B（“驚魂甫定”形容驚慌失措的神態(tài)剛剛安定。語義與語境不和）

3． B（A項，語序不當，應改為“將嚴重損害中國人民的文化權益和民族感情”；C項，句式雜糅，刪掉“這對于”和“來說”，或者把“也常常感到很為難”改為“也是一個難題”；D項，成分殘缺，應改為“就像說不清是雞生蛋還是蛋生雞一樣”）

4． D（語段以“落盡”起始，以“狼藉”“殘瓣”承接，以“小燕子穿跳”承轉，以“好景殘春”收束）

5． B （假：借助）

6． D （兩個“以”都為連詞，表趨勢，可以譯為“來”；A項，代詞，我／代詞，他；B項，代詞，自己的權力／代詞，他的；C項，動詞，擔任／介詞，和“所”結合構成被動結構）

7． C（C項和例句都為形容詞的意動用法；A項，形容詞活用為一般動詞；B項，形容詞活用為使動動詞；D項，形容詞活用為名詞）

8． D （對“天下智謀之士都前來歸附他”，文中并未提及，僅提到“天下人議論起有智謀計策的人，都推許他。”）

9．（1）詡自以非太祖舊臣／而策謀深長／懼見猜疑／闔門自守／退無私交／男女嫁娶／不結高門／天下之論智計者歸之。（每錯斷兩處扣1分）（2）①譯文：段煨生性多疑，有猜忌我的意思，禮遇雖然優(yōu)厚，但不可依靠，長久留下來將會被他暗算。[踩分點：“禮”（禮遇）“為所”（表被動，被）“圖”（暗算）。各1分]②譯文：我剛才正思考一個問題，所以沒有馬上回答。[踩分點：“適”（剛才）“有所思”（“有所”是一固定結構，詞組意“思考一個問題”）“對”（回答）。各1分]

【參考譯文】

賈詡字文和，武威姑臧人。年輕時沒有人知道他，只有漢陽人閻忠認為他不同尋常，說賈詡有張良、陳平那樣的奇特才能。

他被推薦為孝廉，做了郎官，因生病辭去了官職，從西返鄉(xiāng)走到?jīng)F，在路上遇到叛變的氐人，和他同行的數(shù)十個人都被抓起來。賈詡說：“我是段公的外孫，你們別把我活埋，我家一定會出重金來贖我。”當時的太尉段颎，過去長期擔任守衛(wèi)邊防的將領，威名震動西部邊疆，所以賈詡借助他來恐嚇氐人，氐人果然不敢殺害他，和他結盟并送他回去，同行的其他人全都死了。賈詡實際上不是段颎的甥孫，他通過靈活應變來讓事情辦成功，都像是這類情形。

將軍段煨駐守在華陰，段煨和賈詡是同郡人，于是賈詡就投奔了段煨。賈詡向來有名氣，被段煨的部屬所仰望。段煨心里害怕自己的兵權被賈詡奪走，表面上對他以禮相待十分周到，賈詡心里越發(fā)不安。張繡在南陽，賈詡暗地里和張繡結交，張繡派人迎接賈詡。賈詡將要動身，有人對賈詡說：“段煨待您很優(yōu)厚了，您為什么要離開他呢？”賈詡說：“段煨生性多疑，有猜忌我的意思，禮遇雖然優(yōu)厚，但不可依靠，長久留下來將會被他暗算。我離開，他一定感到高興，又希望我在外面結交強大的力量作為外援，他一定會厚待我的妻子兒女。張繡沒有替他出謀劃策的人，也愿意得到我，那么我的家室和我本人一定都能保全了?！庇谑琴Z詡前往張繡那里，張繡用兒孫對長輩的禮節(jié)對待賈詡，段煨果然很好地照顧他的家室。

建安十三年，太祖攻下荊州，打算順著長江向東進軍。賈詡勸諫說：“明公以前打敗了袁氏，現(xiàn)在收取了漢水以南的地方，威名遠揚，軍隊的勢力已經(jīng)擴大；如果憑借昔日楚國土地的富饒，來供給官兵，安撫百姓，使他們安居樂業(yè)，那么不須勞師動眾就可以使江東歸服了?！碧娌豢下爮乃囊庖?，軍隊就沒有獲得成功。太祖后來在渭南和韓遂、馬超交戰(zhàn)，馬超等人要求割讓土地來講和，并請求送去子弟做人質(zhì)。賈詡認為可以假裝答應他們。太祖又問賈詡有什么計策，賈詡說：“離間他們之間的關系罷了。”太祖說：“明白了。”全都采用了賈詡的計謀，最后打敗了韓遂、馬超。

這時，文帝任五官中郎將，而臨淄侯曹植正是才華名氣很大的時候，兩人各有自己的黨羽，當時都有爭奪王位繼承權的議論。文帝派人向賈詡詢問鞏固自己地位的辦法，賈詡說：“希望將軍崇尚美德放寬胸懷，像寒微的士人那樣躬行學業(yè)，日夜孜孜不倦，不要違背做兒子的操行。就照這樣做罷了?！蔽牡勐爮牧怂囊庖姡炭嗄ゾ氉约?。太祖又曾經(jīng)斥退身邊的人詢問賈詡，賈詡默然不答。太祖說：“我和卿說話，卻不回答，為什么呢？”賈詡說：“我剛才正思考一個問題，所以沒有馬上回答。”太祖說：“思考什么問題？”賈詡說：“思考著袁本初、劉景升父子的事?！碧娲笮Γ谑橇⑻拥氖戮蜎Q定下來。

賈詡自認為不是太祖的老臣，而謀劃深遠，害怕受到猜疑，于是閉門自守，退朝回到家后不和別人交往，兒女的嫁娶，不和地位高的人家結親，天下人議論起有智謀計策的人，都推許他。

10． 因為在作者看來，“楊花”飄落后化為了“浮萍”，而“浮萍”飄忽不定，正如游子一般，因此生出“櫥詫”的“柳枝”怎會成為多情留客的象征呢！所以詩人反對“折柳” 。（4分）原因有二，一是整首詩見解新穎，言他人所未嘗言；二是整首詩結構上順接而下，不斷提出論斷，造成懸念，又不斷加以說明，最后解決疑問。（3分）

11．（1）沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春（2）茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯（3）檐牙高啄，鉤心斗角（4）血色羅裙翻酒污，秋月春風等閑度

12． A、C（B項，“說明公眾還是維護標準話語秩序的”的說法有誤；D項，“說明個體語法已為社會普遍認可” 的說法有誤；E項，“允許個體語法以一種溫和的方式代替標準語法” 的說法有誤）

13． B（根據(jù)文意，ACD三項都是作者在說“標準語法”所舉的事例）

14． 文中畫線句子主要用以闡明“公眾對于標準語法已經(jīng)具有本能的不滿”。（2分）余秋雨之所以“早已在知識界公信力受創(chuàng)，在公眾中卻具有巨大的影響力”，是因為他的創(chuàng)作是以他獨特話語習慣建構的，所以能夠贏得公眾的認可，他的個體語法和標準語法又有話語沖突，所以“在知識界公信力受創(chuàng)”。（2分）

15． 標準語法與一元文化是捆綁式的，它的精神實質(zhì)“一元獨尊”；（1分）“個體語法”以尊重人的個性為前提，它的精神實質(zhì)“多元并存”。（1分）（如果一種個體語法不允許其他個體語法存在，它的根本精神依然是標準語法的，即獨尊的一元文化）作者提倡文化多元，倡導形成公民話語。（2分）

16． 不是。孔老跟那中年漢子下上，除了別人的“慫恿”和“簇擁”之外，就是孔老“觀那人棋藝并不算高明”，有在棋藝上證明自己的意思。作品表層寫的雖然都是棋事，但在深層里，棋事即人事與世事。（提示：欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領悟作品的藝術魅力）

17． 全文約一千五百字，幾乎都由十字之內(nèi)的句子（以有標點隔斷為界）組成，其中尤以三到五字的短語為主。這種情況，在除文言文外的其他作品中，顯然是很難得一見的，而不論敘述還是描寫，都能做到如此簡潔明了，且又極為生動準確，的確高明。（其它角度亦可，要合乎本文語言表述特點）（提示：對作品表現(xiàn)出的價值判斷和審美取向作出評價）

18．【答案提示】這個結尾很好。對那一片真誠的青年冠軍寇克，孔老就是不肯“賜教”，一則孔老有前次敗走麥城的教訓，二則藏有留人以“異人”“高手”美名的虛榮，這一切都通過孔老的“拈須而笑”的動作神情活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)出來了。

這個結尾不好?？桌系摹皭勰教摌s”在全文其它文字中多有折射，沒有這樣的結尾，讀者想象空間更大，更能咀嚼回味。（提示：從不同的角度和層面發(fā)掘作品的豐富意蘊，對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。這是一開放性探究題，見仁見智，答案不要求統(tǒng)一，但要觀點明確，理據(jù)合乎情理）

19．（1）托爾斯泰的作品充滿了對人的深深的愛。（2）托爾斯泰的作品能凈化人們的心靈。（3）托爾斯泰總是以突出人物來傳達主題思想。（4）托爾斯泰一生都想使自己不要遠離人民。

20． 作者在前面花了不少筆墨寫自己對其他知名作家的喜愛，這樣就在對比（“比較”或“反襯”也可）中更加突出自己對托爾斯泰的敬重；表達了作者的文學追求，使文章觀點更鮮明突出，從而說明托爾斯泰才是真正的文學大師。

21． 這些評價都充分肯定了托爾斯泰在俄國文學史上和在世界文學史上的地位和成就。本文評價托爾斯泰是“永恒”的，還在于他深邃而平民化的思想，超階級的博愛思想，努力走近平民、為大眾服務的創(chuàng)造思想。（意思對即可）

22．【答案示例】她以柔弱的軀體擋住殘暴，她用美麗的微笑傳遞力量。

23．【答案示例】（1）和我一樣（或：獨具只眼）（3分，能扣住畫面的內(nèi)容來取標題2分，有意味1分）。（2）心理不平衡。（3分，意合即可）

24．【提示】

這是一篇標題作文，題目具有很濃的時代氣息。它是一個偏正短語，中心詞“賽場”應是行文的重點內(nèi)容；“生活”是限制語，要求文章必須反映生活中的比賽、競爭，體現(xiàn)人生一種積極向上的精神等。正如材料中所說，“生活處處是賽場”，行文時可取材范圍很廣。另外，我們還應注意以下兩個方面：

一要寫生活中的比拼，體現(xiàn)出競爭的緊張性、曲折性和生動性。注意材料中“有人，先贏后輸；有人，先輸后贏；有人……”一句所給出的提示。

二要體現(xiàn)一個集中而鮮明的中心，弘揚積極向上的精神，彰顯發(fā)憤圖強的人生態(tài)度。例如，通過對一些體育賽事的分析，我們可以發(fā)現(xiàn)：輸在起跑線上并不可怕，決定一個人最終成敗的，往往不是起跑線上的誰快誰慢。并且，更重要的是，輸，不能輸?shù)粝Ｍ?、信念、干勁。奮起直追，一樣能夠變“起跑線上的輸”為“終點上的贏”。

（本試題由華南師范大學附屬中學張誠擬制）

責任編校彭琳