韓廣軍 王迎春

普通高中學(xué)業(yè)水平測試是高考的一個重要組成部分。2009年江蘇省普通高中學(xué)業(yè)水平測試(選修科目)說明(以下簡稱考試說明)在2008年的基礎(chǔ)上增刪了一些內(nèi)容,使之更具科學(xué)性、導(dǎo)向性或示范性。我們在研習(xí)2009年考試說明過程中,也發(fā)現(xiàn)該考試說明中典型題示例的答案有需要進(jìn)一步完善的地方,下面就其中的三道簡析題示例的答案談?wù)勛约旱目捶?不當(dāng)之處敬請指正。

典型題示例1:北京菊兒胡同住宅樓的設(shè)計,參照了老北京四合院的格局,又吸收了現(xiàn)代公寓的優(yōu)點,既包含了傳統(tǒng)的文化內(nèi)涵,又滿足了現(xiàn)代生活方式的需要,使傳統(tǒng)文化的居住模式在現(xiàn)代化的城市環(huán)境中得到新的發(fā)展。建筑專家稱菊兒胡同“是東方的,并且是中國的”,“有地方色彩,但又是嶄新的”。

(1)略。

(2)說明北京菊兒胡同住宅樓的成功設(shè)計所體現(xiàn)的唯物辯證法的道理。

該題第(2)問的答案是:北京菊兒胡同住宅樓的成功設(shè)計體現(xiàn)了唯物辯證法的否定觀。辨證的否定是聯(lián)系的環(huán)節(jié)、發(fā)展的環(huán)節(jié),其實質(zhì)是“揚棄”,即既克服又保留。

在江蘇省2009年考試說明的第78頁,對簡析題的作答要求是“運用所學(xué)知識對所提問題進(jìn)行簡明扼要的分析和說明”,由此可見,簡析題的作答要求有兩層,其一是要作簡明扼要的分析,其二是要作簡明扼要的說明。按此作答要求,我們來看該題第二問的答案,不難發(fā)現(xiàn)該答案是僅有分析沒有說明,該答案只分析了北京菊兒胡同住宅樓的成功設(shè)計體現(xiàn)了“唯物辯證法的否定觀”這一依據(jù),卻沒有簡要說明這一設(shè)計克服與保留了什么,更何況該題第二問設(shè)問本身的表述中就有“說明”的要求。作為高考考試說明典型題示例的答案,具有非同一般的導(dǎo)向性和示范性,我們認(rèn)為該答案的設(shè)置值得商榷,需要完善。需完善的內(nèi)容是在原答案“即既克服又保留”的后面補充以下內(nèi)容:設(shè)計參照了老北京四合院的格局是克服與保留,又吸收了現(xiàn)代公寓的優(yōu)點是發(fā)展。這要求我們在編制或書寫此類哲學(xué)問題的答案時要明確題型要求,規(guī)范答題,根據(jù)題型要求來作出對應(yīng)的答案。

典型題示例2:有人認(rèn)為,矛盾是事物發(fā)展的動力,制造矛盾越多越能推動事物發(fā)展。請你運用所學(xué)的哲學(xué)知識對這種觀點進(jìn)行評析。

該題的答案是:這種觀點是錯誤的。(1)矛盾就是對立統(tǒng)一,矛盾雙方既對立又統(tǒng)一,推動著事物的變化和發(fā)展,所以矛盾是事物發(fā)展的動力。(2)這種矛盾是客觀事物自身固有的、客觀的、不以人的主觀意志為轉(zhuǎn)移的,人們不能任意制造,也不能任意取消。(3)人為制造的矛盾與事物自身所固有的矛盾是有區(qū)別的。人為制造的矛盾不僅不能推動事物的發(fā)展,而且會適得其反。

評析題的作答要求是對所給觀點進(jìn)行評價和分析,解答這一類題的關(guān)鍵是要弄清所要評析的觀點是單一的還是多層的,對于多層的觀點就不能籠統(tǒng)地簡單肯定或簡單否定,要具體問題具體分析。在該題中,不難看出要評析的觀點有兩個,其一是“矛盾是事物發(fā)展的動力”,這一觀點是正確的;其二是“制造矛盾越多越能推動事物發(fā)展”,這一觀點是錯誤的,因為矛盾是客觀的,不是人為制造的,人為制造的矛盾不能推動事物的發(fā)展。因此,對該題題干整體表述的觀點就不能簡單地評價為“這種觀點是錯誤的”,而且答案中這樣籠統(tǒng)評價的表述與試題要考查學(xué)生辯證思維能力并以此為示范來引導(dǎo)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生辯證思維能力的初衷是相悖的,其結(jié)果只能是適得其反,培養(yǎng)不了辯證思維能力。所以,該題答案中的評價判斷及前兩個要點的表述需要完善,完善的表述為:(1)矛盾就是對立統(tǒng)一,矛盾雙方既對立又統(tǒng)一,推動著事物的變化和發(fā)展,所以矛盾是事物發(fā)展的動力。這一觀點是正確的。(2)這種矛盾是客觀事物自身固有的、客觀的、不以人的主觀意志為轉(zhuǎn)移的,人們不能任意制造,也不能任意取消。認(rèn)為矛盾可制造并推動事物的發(fā)展這一觀點是錯誤的。這給我們的啟示是在解答包含兩個及兩個以上觀點的評析題時要堅持并體現(xiàn)辯證的觀點,答案要點既要有層次性又要有全面性。

典型題示例3:2008年3月,美國總統(tǒng)大選的預(yù)選形勢逐漸明朗,麥凱恩已獲得共和黨總統(tǒng)候選人提名。民主黨總統(tǒng)候選人奧巴馬和希拉里為獲得黨內(nèi)提名均投入了龐大的競選經(jīng)費,僅3月份奧巴馬就籌集競選資金4280萬美元,希拉里籌集了2090萬美元。為爭取選民,兩黨在競選綱領(lǐng)方面既向中間立場靠攏,又存在差異并相互牽掣。如在伊拉克問題上,共和黨的麥凱恩支持伊拉克戰(zhàn)爭及增兵計劃;民主黨的奧巴馬反對伊拉克戰(zhàn)爭,希拉里主張制定從伊拉克撤軍計劃。

(1)有人說,美國總統(tǒng)選舉是“有錢人的權(quán)力游戲、有權(quán)人的金錢游戲”。請對此進(jìn)行簡要評析。

(2)略。

該題第(1)問的答案是:美國兩黨用于競選的花費龐大,競選人需要通過媒體等各種途徑,掌握“話語霸權(quán)”,這表明,金錢是保證某個候選人當(dāng)選的必要條件。因此,這個觀點揭示了美國總統(tǒng)競選的本質(zhì)。

從該題所給答案看,我們可把它的要點歸納為兩個方面,其一為金錢是美國總統(tǒng)選舉的條件,其二是該觀點揭示了美國總統(tǒng)競選的本質(zhì)。作為高考典型題示例,該問答案的第二要點僅回答“揭示了美國總統(tǒng)競選的本質(zhì)”,而沒有繼續(xù)回答出這一本質(zhì)的內(nèi)容是什么,這一點恰恰是答案構(gòu)成中最核心的部分,這樣看來該題所給的答案只能算作是回答了設(shè)問的一半。因此,該題第一問的答案需要完善,需將美國總統(tǒng)競選的本質(zhì)是維護(hù)資本主義民主制度、代表資產(chǎn)階級的利益和意志這一內(nèi)容補充到答案中去。這給我們的啟示是,針對社會問題在編制或書寫答案時,要看到現(xiàn)象表面的東西,同時更要透過現(xiàn)象揭示其本質(zhì)。

要編制出較完善的答案確實是不易之舉,其要求是十分嚴(yán)格的,高考考試說明中示例題答案的編制更是如此。它的編制不僅要有科學(xué)性,也要有準(zhǔn)確性、全面性、層次性,還要有規(guī)范性或示范性等,只有盡可能周到地考慮才可能形成較完善的答案。■