張慧婷

摘要：歧義是一種獨(dú)特的語言現(xiàn)象，研究英語中的歧義現(xiàn)象在語音層面的表象及成因，不僅能夠幫助人們避免陷于歧史之中，而且可以加強(qiáng)語言傳遞，使語言幽默智慧，創(chuàng)造意想不到的語言效果。

關(guān)鍵詞：無意歧義；蓄意歧義；語音歧義

中圖分類號：H31文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號：1672-3198(2009)24-0244-02

學(xué)習(xí)者在英語學(xué)習(xí)中經(jīng)常會(huì)碰到一些模棱兩可的句子，這些句子有兩種或三種，甚至更多的解釋，這就是“歧義”現(xiàn)象。歧義現(xiàn)象(ambiguity)是指有些聽起來相同或看起來相同的話語，在字面上可以有不止一種解釋。(石安石，1994；130)任何一種語言都有歧義現(xiàn)象，就像美國語言學(xué)家Kaplan(1966)所言：“歧義是常見的語言現(xiàn)象，……?！薄his is his teacher's book，在這個(gè)句子中teacher'Sbook可以是一個(gè)整體，即“教師用書”；his teachers book也可以是一個(gè)整體，即“他的老師”。所以該句就產(chǎn)生了兩個(gè)意思：這是他的教師用書或這是他老師的書。英語同其它一些語言相比，具有詞匯量大，詞尾變化少，同音詞語多，語法靈活，句法松散的特征，這就為英語歧義的產(chǎn)生提供了較大的可能性。本文從語音的無意歧義和蓄意歧義兩方面對該現(xiàn)象進(jìn)行分析，使讀者對英語語音歧義現(xiàn)象有更多的了解。

1蓄意歧義和無意歧義的概念和理解

根據(jù)交際效應(yīng)，交際過程中出現(xiàn)的歧義現(xiàn)象可以分為無意歧義(unintentional ambiguity)和蓄意歧義(intentionalambiguity)，其中前者是語言結(jié)構(gòu)矛盾的自然顯露，語言交際中出現(xiàn)的語病和誤解，有時(shí)就是無意歧義的具體體現(xiàn)；后者是說話人對于語言結(jié)構(gòu)矛盾的積極利用，或一語雙關(guān)，或聲東擊西，以達(dá)到特定的交際目的。這樣的分類，能顯示語言創(chuàng)造性的積極的一面和因節(jié)約性而引發(fā)的消極的一面，在教學(xué)中區(qū)別對待，無疑會(huì)得到事半功倍的效果。

2語音結(jié)構(gòu)引起的無意歧義

2.1語音歧義(sound Ambiguity)

語音在英語學(xué)習(xí)中占有非常重要的地位，它直接影響著學(xué)習(xí)者的英語水平。讀音不同可能產(chǎn)生語義不同而引起誤解，影響交流。連讀、吞音和語調(diào)變化是導(dǎo)致語音歧義的原因。

2.1.1連讀或語調(diào)變化而引起的歧義

(1)連讀。①He is a nice man，②He is an iceman，

由于連讀，a nice man與an iceman讀音相同，但意思卻大相徑庭，a niceman意思為“好人”，而aniceman意思則為“一個(gè)賣冰的人”或者是“在冰上行走的人?！?/p>

(2)語調(diào)I beg your pardon，如果在讀這個(gè)句子的時(shí)候，語調(diào)發(fā)生變化，那么這個(gè)句子所表達(dá)的意思也將發(fā)生變化。該句子將有以下兩種解釋：

①1 beg your+pardon，(表示請重復(fù)一遍)

②I beg your，pardon，(表示請對方原諒)

2.2無意歧義原因(unintentional ambiguhy)

口頭交際中，聽覺單位是詞組而非單詞，因此有不同單詞組成的兩個(gè)語音相同的詞組可出現(xiàn)同音異形的現(xiàn)象，如：

Where're those stools?Where're those tools?

同音異形異義，無意歧義就發(fā)生了。這時(shí)如果在詞與詞之間做下停頓，互不相連，便可以避免歧義產(chǎn)生?；蛘?。有意識(shí)的指導(dǎo)學(xué)生在中心詞周圍加上一定的修飾詞語，也可起到避免無意歧義發(fā)生。如：Where're those stools forme to stand on?Where're those left-handed tools?

3語音引起的蓄意歧義

雖然無意歧義會(huì)給語言交際活動(dòng)帶來障礙，但卻表現(xiàn)了語言結(jié)構(gòu)的矛盾。當(dāng)語言教學(xué)中出現(xiàn)由無意歧義而產(chǎn)生的語病和誤解時(shí)。教師應(yīng)提醒學(xué)生注意避免和消除。如果對語言結(jié)構(gòu)矛盾加以積極利用，就會(huì)產(chǎn)生一語雙關(guān)的效果，可達(dá)到事半功倍的目的。這就是我們要討論的蓄意歧義(intentional ambiguity)。

在交際活動(dòng)中。最讓學(xué)習(xí)者感到難以琢磨的是語言幽默，幽默的特征正是利用了語言上的歧義。它是說話者的故意安排，通過語言手段在語音，詞匯、句法等方面反映出來，利用細(xì)微的語言差別達(dá)到耐人尋味或出其不意的藝術(shù)效果。下面我們就從語音方面來討論蓄意歧義造成的語言效果。同音異形異義和同音同形異義是兩種常用的語音歧義的巧妙安排。

3.1同音異形異義引起的歧義

同音異形異義是一種諧音現(xiàn)象，作為一種語音手段。拼寫變異中的聯(lián)想暗示常常會(huì)使人誤解引起歧義，但是如果使用得當(dāng)，便可以用于加強(qiáng)語言傳遞，有助于激發(fā)讀者想象，使語音幽默、詼諧、妙趣橫生，也可以借題發(fā)揮、旁敲側(cè)擊。得到由此及彼的效果。

More sun and air for your son and heir，譯文：我們這里有充足的陽光，清新的空氣，對您的兒子和事業(yè)和財(cái)產(chǎn)的繼承人大有裨益。這是一則海濱浴場的宣傳廣告，制作者巧妙地運(yùn)用了sun-son，air-heir這兩對諧音訶，讓人讀起來瑯瑯上口，和諧悅耳，而且其意境優(yōu)美。以達(dá)到把廣大渡假者都吸引到海濱浴場來的目的。

如一家健身房的廣告是：We have courses to makegrown men young and young men groan，這里就采用了蓄意歧義來制造幽默效果，因?yàn)間rown(成年的)和groan(呻吟)是一對同音異義詞，被巧妙的用在了同一個(gè)句子中，幽默油然而生。The“in”idea in business travel-Hilton Inns賓至如歸一希爾頓旅館。這是希爾頓旅館的廣告，“in”表示“最時(shí)尚，最潮流的”與“inn”諧音，告訴消費(fèi)者來希爾頓旅館是最時(shí)尚的選擇，同時(shí)又點(diǎn)出了希爾頓旅館的名字，達(dá)到廣告宣傳的作用。

3.2同音同形異義引起的歧義

同音同形異義詞是指發(fā)音相同、拼寫相同而意義不同的詞。在英語和漢語中都不乏這樣的例子，(1)I'm Moresatisfied，“摩爾香煙，我更滿意?！边@是摩爾香煙在廣告語中樹立的雙關(guān)典范。它巧妙地使用more一詞的雙重意義；more是一個(gè)副詞，它的意思是：“更加，更多”；大寫之后，則變成了品牌名稱。該廣告使人們輕松記住了商品的品牌，同時(shí)還給人們留下一個(gè)深刻的印象：此產(chǎn)品優(yōu)于同類產(chǎn)品，能使消費(fèi)者更加滿意。(2)萬事俱備，只欠東風(fēng)(東風(fēng)汽車廣告)。該則廣告選用了現(xiàn)代成語，恰巧與產(chǎn)品的品牌名稱相同，在此借東風(fēng)比喻東風(fēng)牌汽車獨(dú)具匠心。

另外，A hopeless widower said，“Nothing can mend abroken heart，”A widow answered，“Except repairing”“修理”(／rip'e／)和“重新配對”(／'rip'e／)發(fā)音基本相似。只是重音有些微的差別，但正是這一點(diǎn)差別讓聽者有了聯(lián)想的余地，語言幽默效果也表現(xiàn)出來了。

4結(jié)語

歧義是一種獨(dú)特的語言現(xiàn)象，對其進(jìn)行研究。具有廣泛而實(shí)際的意義。無意歧義會(huì)造成交際活動(dòng)的障礙，應(yīng)被避免和排除，而蓄意歧義的巧妙使用，又可以達(dá)到特殊的交際效果。在交際教學(xué)強(qiáng)調(diào)通過語言使用進(jìn)行語言學(xué)習(xí)，對歧義現(xiàn)象的關(guān)注為教學(xué)提供了大量具有無意歧義或蓄意歧義的語言材料，可以幫助學(xué)生了解語言各層面之間的微妙關(guān)系，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。