兆　平

小外孫6歲了，每天都纏著我給他講故事。有一天我實(shí)在拗不過(guò)他，就把龜兔賽跑的故事講給他聽(tīng)。

這個(gè)故事你們肯定也聽(tīng)過(guò)吧。兔子和烏龜賽跑，兔子認(rèn)為自己絕對(duì)能贏烏龜，于是跑到一半就睡覺(jué)去了。結(jié)果呢?等兔子一覺(jué)睡到太陽(yáng)下山，它才發(fā)現(xiàn)烏龜早就慢悠悠地到了終點(diǎn)。這是最正統(tǒng)的童話故事，每位小讀者都在小時(shí)候聽(tīng)大人為你講過(guò)吧，然后他們肯定也會(huì)在故事結(jié)束后對(duì)你說(shuō)——不要做半途而廢的兔子，要做持之以恒的烏龜!

可是這個(gè)故事在我和6歲的小外孫這里，出現(xiàn)了一個(gè)新版本。

小外孫忽閃著大眼睛，對(duì)我說(shuō)：“爺爺，我不要做跑得慢的烏龜，我要做跑得快的兔子?！?/p>

“可是兔子很驕傲，所以它輸?shù)袅吮荣??！?/p>

“如果我是兔子，我會(huì)一口氣跑到終點(diǎn)，這樣烏龜就不會(huì)超過(guò)我了?！?歲的小外孫認(rèn)真地對(duì)我分析，“烏龜只是僥幸獲勝，它根本沒(méi)有跑得過(guò)兔子的實(shí)力。一旦兔子認(rèn)真，烏龜持之以恒也不會(huì)跑贏兔子的。所以它們下次比賽，一定是認(rèn)真起來(lái)的兔子贏?！?/p>

面對(duì)小外孫的這番獨(dú)特“理論”，我吃驚得不知道該說(shuō)什么。

一直以來(lái)，這個(gè)古老的童話就教我們謙虛踏實(shí)、鍥而不舍，就像“鐵杵磨成針”一樣，“龜兔賽跑”也很適用于教導(dǎo)小孩子認(rèn)識(shí)到持之以恒的重要性。

但現(xiàn)在小外孫卻不認(rèn)為堅(jiān)持下去就會(huì)收到成果，他一定要做有實(shí)力也會(huì)堅(jiān)持的兔子，不相信沒(méi)實(shí)力卻堅(jiān)持的烏龜能永遠(yuǎn)跑贏兔子。

我想了想，又對(duì)小外孫說(shuō)：“這個(gè)故事還有續(xù)集，后來(lái)烏龜和兔子又比了一次。”

“哦?”小外孫來(lái)了興致?！斑@次是烏龜向兔子提出比賽，路線也是它定。你猜誰(shuí)贏了?”“是兔子。”小外孫毫不猶豫?！板e(cuò)了，是烏龜。因?yàn)楸荣愋枰┻^(guò)一條寬闊的河流。兔子跑得快，卻不會(huì)游泳，烏龜跑得慢，卻可以渡河。”

“啊?怎么會(huì)這樣!”輪到小外孫驚訝了。

“后來(lái)，兔子和烏龜經(jīng)過(guò)一次次比賽，成了好朋友。它們決定一起參加森林舉辦的越野比賽。兔子扛著烏龜跑，到有水的地方，烏龜就馱著兔子過(guò)。這樣的合作使兔子和烏龜拿到了森林越野比賽的冠軍，它們非常開(kāi)心，覺(jué)得這比它們彼此之間的比賽更有成就感?！?/p>

“哦，”小外孫似懂非懂地思考著，“沒(méi)想到這個(gè)故事還有這么多‘后來(lái)……”搞了半天，是一個(gè)老故事啊可是通過(guò)這個(gè)重新包裝的故事，你們獲得了什么啟發(fā)?

首先，都是持之以恒的人，有實(shí)力的會(huì)比沒(méi)實(shí)力的更早實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

其次，班上的同學(xué)有擅長(zhǎng)這一方面的，也有擅長(zhǎng)那一方面的。如果要找同學(xué)比賽，記得發(fā)揮自己的長(zhǎng)處!

最后，合作會(huì)使我們實(shí)現(xiàn)更大的目標(biāo)，這遠(yuǎn)比內(nèi)部比賽更讓人有成就感。

瞧，老故事也會(huì)有新意哦!