余志海赴港傳播“１ｋｇ?。恚铮颍濉本?/h1>
2009-06-19 04:26:04謝家駒
先鋒慈善 2009年4期
謝家駒
本刊曾經(jīng)在一年多前報(bào)道過“多背一公斤”的發(fā)起人余志海，不久前。他又在香港地區(qū)舉行的“社企民間高峰會(huì)”上引起了各方的興趣，并受邀于2009年4月16至18日再訪香港，屆時(shí)將在香港的各大高校進(jìn)行6場演講，這個(gè)已在內(nèi)地傳播良久的“1kg more”精神，將進(jìn)一步傳達(dá)給港人。
一位叫余志海的年輕人，經(jīng)常以“背包客”(backpacker)的方式到全國各地游歷，接觸到很多農(nóng)村學(xué)校，了解到農(nóng)村落后的教育狀況。
有一天，友人談起他在云南旅行時(shí)遇到的一件事情，一名在云南當(dāng)義務(wù)教師近一年的女教師，托友人帶個(gè)口信給另外一個(gè)村子里的義務(wù)教師說，“你并不孤獨(dú)，堅(jiān)持就是勝利?！庇嘀竞Ｂ牶蟠鬄楦袆?dòng)，他想，義務(wù)工作是否只能如此艱難，是否可以轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N快樂的經(jīng)歷?他開始思索可以采用什么方法，為她們做點(diǎn)事。
一直以來，城市居民對(duì)農(nóng)村學(xué)校的支持方式十分傳統(tǒng)，主要是聯(lián)系些學(xué)校然后通過捐款捐物的方式去表示支持，也有一些志愿者前往農(nóng)村學(xué)校當(dāng)短期教師?？墒沁@些做法都是基于一種“同情、憐憫、施舍、救助”的慈善觀念。
余志海希望開拓一種讓人快快樂樂做公益的模式，不需要大量捐款，也不需要巨額行政費(fèi)用，而是讓志愿者發(fā)揮他們參與公益活動(dòng)的熱情，將單純的做好事轉(zhuǎn)變?yōu)榧扔行视至钊朔Q心愉快的事情。
開始的時(shí)候，余志海會(huì)在他的背包中多帶一些兒童書籍，送給在旅游途中探訪的農(nóng)村學(xué)校，然后在網(wǎng)站上介紹自己的經(jīng)歷，并鼓勵(lì)其他人仿照他的方法，旅行時(shí)多帶一些物資送給農(nóng)村地區(qū)的學(xué)校。
自己安排衣食住行的背包客式自助游，在內(nèi)地的年輕人中已成為了一種風(fēng)尚。四川、云南、西藏一帶是國內(nèi)旅游的熱點(diǎn)。而在這些風(fēng)光旖旎的原生態(tài)鄉(xiāng)村中，有許多條件落后的學(xué)校。通過公益旅游，便可以將生態(tài)觀光與鄉(xiāng)村教育，將歡樂與責(zé)任結(jié)合在一起。
余志海運(yùn)用他的專業(yè)知識(shí)，開設(shè)了專業(yè)的網(wǎng)站，發(fā)布與鄉(xiāng)村學(xué)校有關(guān)的信息，如學(xué)校概況、地址及路線、所需的物資等，讓志愿者自由選擇參與，毋須事先報(bào)名或登記，也不收任何費(fèi)用，全部旅程都采取自助、自我組織式參與的方式。自2003年以來，這種以旅游為主、公益為輔的新型旅游方式已發(fā)展成為一個(gè)全國性的志愿者活動(dòng)。
最初的公益旅游以送贈(zèng)物資為主(主要是書籍)，但后來發(fā)現(xiàn)不少偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)校，缺乏的不僅是物資，還有與外界的交流溝通。當(dāng)?shù)氐睦蠋熞脖硎荆镔Y的確是需要的，但更需要外界的信息交流，缺乏信息交流會(huì)讓成長中的孩子缺乏想象力。
于是，余志海與志愿者開始重新構(gòu)思公益旅游模式，在送去物資的同時(shí)，志愿者可以與當(dāng)?shù)貙W(xué)生交流，如一起玩游戲，或是給孩子們上一堂課，或是教孩子們攝影，與他們分享志愿者沿途所拍攝的照片，用攜帶的筆記本計(jì)算機(jī)為孩子們展示城市風(fēng)貌等。
如此，“多背一公斤”的活動(dòng)就有了更深一層的意義，志愿者的工作也構(gòu)成一個(gè)傳遞——交流——分享的循環(huán)式平臺(tái)
傳遞－－出行時(shí)多背一公斤，為鄉(xiāng)村學(xué)校的孩子背去一份小禮物。
交流－－旅途中與孩子共同游戲和活動(dòng)，傳播知識(shí)及分享快樂。
分享－－歸來后在多背一公斤網(wǎng)站分享信息，鼓勵(lì)及方便更多志愿者參與。
目前多背一公斤活動(dòng)覆蓋的學(xué)校超過400所，分布于著名風(fēng)景旅游點(diǎn)包括湖南鳳凰，廣西龍勝，貴州黔東南、中洞，云南元陽、麗江、德欽，四川丹巴，甘肅郎木寺、甘南，西藏拉薩等地。
2007年，多背一公斤推出了“雙子書”計(jì)劃，旨在以圖書為媒介，加強(qiáng)城鄉(xiāng)兒童的聯(lián)系與溝通，以達(dá)至共同成長的目的。
“雙子書”項(xiàng)目與一些出版兒童圖書的出版社合作，兩本為一套，每在城市售出一本，即同時(shí)向貧困地區(qū)某一鄉(xiāng)村學(xué)校的學(xué)生贈(zèng)送一本相同的圖書，這兩本對(duì)應(yīng)的主人即為一對(duì)“雙子”。通過書中的配對(duì)號(hào)碼，城市兒童可以在雙子書的網(wǎng)站上找到接受贈(zèng)書的農(nóng)村學(xué)生的聯(lián)系方式，并和他們進(jìn)行通信交流?！半p子書”推出后不到一年，已售出2000多套，為多所鄉(xiāng)村學(xué)校贈(zèng)送了全新的書籍，并創(chuàng)建了嶄新的城鄉(xiāng)兒童聯(lián)系交流方式。
余志海經(jīng)常強(qiáng)調(diào)，多背一公斤不是簡單的物質(zhì)扶貧，更重要的是精神上的平等交流。他總愛說：“我們送了一些小禮物，而孩子們回饋給我們的是燦爛的笑容和不斷的進(jìn)步。”
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“雙子書”項(xiàng)目與一些出版兒童圖書的出版社合作，兩本為一套，每在城市售出一本，即同時(shí)向貧困地區(qū)某一鄉(xiāng)村學(xué)校的學(xué)生贈(zèng)送一本相同的圖書，這兩本對(duì)應(yīng)的主人即為一對(duì)“雙子”。通過書中的配對(duì)號(hào)碼，城市兒童可以在雙子書的網(wǎng)站上找到接受贈(zèng)書的農(nóng)村學(xué)生的聯(lián)系方式，并和他們進(jìn)行通信交流?！半p子書”推出后不到一年，已售出2000多套，為多所鄉(xiāng)村學(xué)校贈(zèng)送了全新的書籍，并創(chuàng)建了嶄新的城鄉(xiāng)兒童聯(lián)系交流方式。
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