李立軍

【本場考題】

請以“_____考驗(yàn)了我”為題寫一篇文章。

要求：將題目補(bǔ)充完整，立意自定，文體自選，600字左右。

【思路點(diǎn)撥】

這個(gè)半命題作文有豐富的內(nèi)涵，題目中一個(gè)“了”字，表明事情已經(jīng)發(fā)生，一個(gè)“我”字，意在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自我，關(guān)注現(xiàn)實(shí)，要求學(xué)生抒寫自己的成長經(jīng)歷以及感悟，或者通過發(fā)揮想象來寫作。

因此，這個(gè)作文既能寫成一篇記敘文，也能通過敘述事件來發(fā)表自己的看法，還可以發(fā)揮想象，寫成想象類的文章。

一、講述自己經(jīng)受考驗(yàn)的一件事。每個(gè)人從出生到現(xiàn)在，都會(huì)經(jīng)歷許多考驗(yàn)，從自身的生活經(jīng)歷中選取合適的寫作材料，往往能夠?qū)懗稣媲閷?shí)感。如敘述自己用堅(jiān)強(qiáng)的意志成功戒除網(wǎng)癮的經(jīng)歷。在家長、老師、親友等的幫助下，“我”戒除網(wǎng)癮失敗了，但在某一天“我”忽然“良心發(fā)現(xiàn)”，與自己展開了艱苦卓絕的“斗爭”，終于戒除了網(wǎng)癮。像這類型的作文敘述事件的過程，抒寫自己的感悟是根本，在此基礎(chǔ)上還要緊扣“考驗(yàn)”這一主題來寫作，做到敘述完整，細(xì)節(jié)真實(shí)。

二、談?wù)撟约簩?duì)經(jīng)受考驗(yàn)的認(rèn)識(shí)。這里敘述事件就不是根本目的了，而是要通過一定的事例來表達(dá)作者的某種觀點(diǎn)和認(rèn)識(shí)。如敘述一次特殊的經(jīng)歷，媽媽生病了，爸爸在醫(yī)院照顧媽媽，“我”在床上無聊地玩著布娃娃，“我”發(fā)現(xiàn)三個(gè)娃娃手牽手圍成一團(tuán)的時(shí)候，它們因?yàn)楸舜说闹味蝗菀姿さ?，“我”突然明白了是家人彼此之間的愛，使“我們”的家經(jīng)受了一次考驗(yàn)，而“我”也在此過程中慢慢懂事了，成熟了。從一件事中揭示出給人啟迪的道理是寫作這類作文的重心。

三、虛構(gòu)生活中不同的考驗(yàn)形式。如果把題目中的“我”理解為自己以外的他人或事物，寫作的角度就發(fā)生了變化，寫作的范圍也就得到了擴(kuò)展。假如“我”就是人類賴以生存的地球，而人類所享受的現(xiàn)代生活無不是對(duì)“我”的考驗(yàn)，被無限制地攫取資源、亂砍濫伐，人類廢水廢氣的任意排放，噪聲污染等等，時(shí)時(shí)刻刻考驗(yàn)著“我”，有朝一日這些“考驗(yàn)”帶來的苦果會(huì)讓人類自己去品嘗。即使寫成想象作文或虛構(gòu)故事，也應(yīng)是現(xiàn)實(shí)生活的反映，一定要做到想象合理，切合生活實(shí)際。

【現(xiàn)場作文一】

那十元錢考驗(yàn)了我

袁媛

下早自習(xí)的鈴聲響起了，教室里的瑯瑯讀書聲戛然而止，同學(xué)們紛紛涌出教室，向餐廳奔去。我急忙打開抽屜，找到自己的密碼筆記本。因?yàn)槲伊?xí)慣把一星期的“口糧”錢都鎖在這個(gè)筆記本里面。不好！我心頭猛然一驚，我的十元錢不見了！難道是……昨天晚上的情景又浮現(xiàn)在我的眼前。

昨晚放學(xué)后，同學(xué)們陸續(xù)回寢室休息了，我們小組打掃完教室后，我最后一個(gè)離開教室。當(dāng)我鎖門的時(shí)候，卻意外發(fā)現(xiàn)門口的地上竟有兩張伍元的鈔票，我毫不猶豫地把它交給了正在寢室巡查的班主任劉老師。

“袁媛同學(xué)撿到了一些錢，已經(jīng)交給了我，如果哪位同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己丟錢了，可以找我認(rèn)領(lǐng)。”劉老師的話音剛落，寢室里的燈也恰在這時(shí)熄滅了。不久，似乎聽到一個(gè)同學(xué)和劉老師在走廊里說話的聲音，寢室里還有竊竊私語的聲音：“作秀！用這種辦法給自己臉上貼金，還真能想得出來！”“演雙簧！你上交，我認(rèn)領(lǐng)，這樣的事誰稀罕！”這聲音好像是怕人聽見又想讓人聽見的分貝傳來，我聽了個(gè)真真切切……

“袁媛，咋還不去吃飯呀？”雙霞已吃過早飯回到了教室。

“我……我的錢……”我支吾著，不爭氣的眼淚在眼眶里直打轉(zhuǎn)。

“你丟錢啦？昨天晚上你撿的那十塊錢……噢——我明白了，昨天晚上我以為那十塊錢是我丟的，就認(rèn)領(lǐng)了，今天早晨才發(fā)現(xiàn)并不是我的，我又把它交給政教處的王主任了，王主任說要表揚(yáng)你，表揚(yáng)你的黑板報(bào)都已經(jīng)寫出來了?！?/p>

“唉！那可怎么辦呢？”我嘆氣道。

“放心吧！你什么也不用擔(dān)心，咱們跟王主任如實(shí)說明情況不就行了嗎？”雙霞拉上我向政教處走去……

那失而復(fù)得的十元錢啊，是你給了我真誠的考驗(yàn)。

點(diǎn)評(píng)

本文中的事實(shí)并不難辨，“我”把撿到的錢——其實(shí)是自己丟的錢交給了老師，錢被別的同學(xué)錯(cuò)領(lǐng)走而后又交到了政教處，結(jié)果應(yīng)該是，“我”不但沒有丟錢，而且沒有丟拾金不昧的精神和誠實(shí)的品質(zhì)，還受到了表揚(yáng)。完整的敘事、巧合的設(shè)置、插敘的方式都使文章波瀾迭起，且在篇末巧妙地進(jìn)行點(diǎn)題。

【現(xiàn)場作文二】

那場大雨考驗(yàn)了我

崔會(huì)靈

雨是世間再尋常不過的事物了，可那場大雨卻幫助爸爸媽媽完成了他們對(duì)我的一次考驗(yàn)。

期末考試剛剛結(jié)束，我本來可以順順利利回家享受美好的暑假生活了。偏在這時(shí)候，一場惱人的大雨不期而至。唉！考得好也罷不好也罷，那股剛剛泛起的快樂一下子就被這場大雨給沖淡了。對(duì)于我們這些寄宿生來說，想要回家又沒有任何雨具，怎么辦呢？因此，不能回家的同學(xué)聚在宿舍的房檐下，有的興高采烈地談?wù)撝磳㈤_始的暑假生活，有的大聲議論著剛剛過去的考試，也有的在唉聲嘆氣埋怨著這鬼天氣……

雨勢沒有絲毫減弱的跡象，但不時(shí)有家長帶著雨具來將自己的孩子接走。眼看房檐下的同學(xué)越來越少了，我的心里開始不安起來，內(nèi)心也生出一種怨恨的情緒來。難道雨中接孩子回家只是別的父母能做到的，我只能在作文中進(jìn)行虛構(gòu)？看到有等不及的同學(xué)干脆直接沖進(jìn)了雨里，我甚至也想任憑大雨澆在身上，回家讓爸媽看看他們不來接我的后果。就在這樣胡思亂想的時(shí)候，雨居然漸漸下得小了，我們還在等候的幾個(gè)同學(xué)終于能夠不用淋雨回家了。

回到家里，我把所帶的東西重重地摔在沙發(fā)上，以釋放自己在雨中等待多時(shí)郁積的不滿情緒。這時(shí)，爸爸與媽媽對(duì)視一眼會(huì)心地笑了，爸爸意味深長地說：“怎么樣？”

“好了，看把孩子為難成啥樣了?！眿寢屨f著就去幫我收拾東西，“都是你爸，非要考驗(yàn)一下你，說你聰明，肯定不會(huì)淋著大雨回來；還說你回來一定會(huì)有情緒，會(huì)埋怨我們沒有冒雨接你去，但是……”

哦，我一下子全明白了。原來這是爸爸媽媽給我在期末考試后出了一道附加題啊，可我卻沒能完全通過爸爸媽媽對(duì)我的考驗(yàn)。我也不應(yīng)該固執(zhí)地認(rèn)為爸爸媽媽對(duì)我付出是理所當(dāng)然的事情。

感謝爸爸媽媽，是你們呵護(hù)我健康成長。

感謝那場大雨，讓我懂得了感恩。

點(diǎn)評(píng)

作者巧妙地運(yùn)用了大家熟知的材料，卻給了人一種耳目一新之感。前文刻意著墨于“我”的內(nèi)心活動(dòng)，寫爸爸媽媽冒雨接“我”回家是他們應(yīng)盡的義務(wù)，而結(jié)果卻出乎“我”的意料，爸爸媽媽沒有接“我”回家，卻是對(duì)“我”進(jìn)行的一番考驗(yàn)，由此“我”懂得了父母對(duì)子女的那份真愛，以及得到別人的愛不是理所當(dāng)然之事的道理。這樣，通過這場大雨，爸爸媽媽完成了對(duì)“我”的考驗(yàn)。文章跳出了一般寫作的窠臼，顯得很新鮮，而且使主題表現(xiàn)得更為深刻了。

【素材必備】

一、名人名言

1.苦難顯才華，好運(yùn)隱天資。

——賀拉斯（古羅馬）

2.逆境給人寶貴的磨煉機(jī)會(huì)。只有經(jīng)得起環(huán)境考驗(yàn)的人，才能算是真正的強(qiáng)者。自古以來的偉人，大多是抱著不屈不撓的精神，從逆境中掙扎奮斗過來的。

——松下幸之助（日本）

3.故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏起身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。

——孟子

4.文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語》；孫子臏腳，《兵法》修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說難》《孤憤》；《詩》三百篇，大底圣賢發(fā)憤之所為作也。

——司馬遷

二、經(jīng)典事例

1.林肯的父親是個(gè)農(nóng)民，家境極為貧窮。林肯斷斷續(xù)續(xù)地接受正規(guī)教育的時(shí)間，加起來還不足一年。但林肯從小就養(yǎng)成了熱愛知識(shí)、追求學(xué)問、善良正直和不畏艱難的好品質(zhì)。他買不起紙和筆，就用木炭在木板上寫字，用小木棍在地上練字。他抓緊一切時(shí)間看書學(xué)習(xí)，練習(xí)講演。林肯失過業(yè)，做過工人，當(dāng)過律師。他從29歲起，開始競選議員和總統(tǒng)，前后嘗試過11次，失敗過9次。在他51歲那年，他終于問鼎白宮，并取得了輝煌的業(yè)績，被馬克思稱之為“全世界的一位英雄”。

2.在鮮花、掌聲和歡呼的背后，是艱苦的勞動(dòng)、苛刻的條件和可怕的考驗(yàn)。為了金錢與榮譽(yù)，奧波里德要求小莫扎特?zé)o論旅途多么勞累，都要隨時(shí)可以當(dāng)眾表演。為了宣揚(yáng)兒子的天才，奧波里德讓莫扎特必須習(xí)慣聽從突如其來、異想天開的種種刁難性提議。如：當(dāng)場演奏從未接觸過的技巧艱深的樂曲；按照聽眾臨時(shí)設(shè)想的幾個(gè)低音即興作曲，并根據(jù)指定的調(diào)當(dāng)即演奏，用多條手帕將鍵盤全部蒙住而不影響彈琴；在一場音樂會(huì)上從頭至尾全部演奏自己的作品，等等。并且，這樣的演出每每長達(dá)四五個(gè)小時(shí)之久。

1772年，16歲的莫扎特終于結(jié)束了長達(dá)10年之久的漫游生活，回到自己的家鄉(xiāng)薩爾斯堡，在大主教的宮廷樂隊(duì)里擔(dān)任首席樂師。

【延伸訓(xùn)練】

1.請以“我真正理解了______”為題寫一篇文章。600字左右。

思路點(diǎn)撥：這一訓(xùn)練文題要求以“我”為主體，敘述自己對(duì)被理解對(duì)象的理解和認(rèn)識(shí)過程，其中要突出強(qiáng)調(diào)“真正”的含義。最容易想到的構(gòu)思就是運(yùn)用對(duì)比的手法，交代清楚由不理解到理解的過程；或者對(duì)熟視無睹的人或事物突然醒悟的過程等。另外，這個(gè)題目也能把常用的素材或文章加以改編或利用，比如把題目補(bǔ)充為“我真正理解了媽媽的愛”，那些原來寫媽媽的素材就可以運(yùn)用了。

2.請以“學(xué)會(huì)______”為題寫一篇文章。600字左右。

思路點(diǎn)撥：人生是一個(gè)需要不斷學(xué)習(xí)和提高的過程，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)放棄，學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)感謝，學(xué)會(huì)珍惜，甚至學(xué)會(huì)某一項(xiàng)技能或某一點(diǎn)知識(shí)，都是我們的進(jìn)步。請把你在學(xué)習(xí)、生活中的有關(guān)“學(xué)會(huì)”的經(jīng)歷或感悟?qū)懴聛怼?/p>