楊池芳

我是一個(gè)農(nóng)村中學(xué)的物理教師,深知“物理實(shí)驗(yàn)”在教學(xué)中的重要作用。而在實(shí)際的課堂教學(xué)中,由于客觀條件的制約,很多實(shí)驗(yàn)是上不了的。無奈,只能“板上談兵”,不是做實(shí)驗(yàn),而是講實(shí)驗(yàn),完成既定的教學(xué)目標(biāo)又從何談起。這的確是一個(gè)亟待解決的問題。在物質(zhì)文明和科技如此發(fā)達(dá)的時(shí)代,似乎是一個(gè)不應(yīng)存在的問題。為此,將我的一些做法和想法提出來,進(jìn)行交流,希望得到幫助。

我覺得做好物理實(shí)驗(yàn)關(guān)鍵的器材就是,電源、光源、和熱源。

我們有交流電源,也有穩(wěn)壓電源,但是都不能替代干電池的作用。使用干電池要有電池盒,目前實(shí)驗(yàn)室中的電池盒,存在很多弊端,如:不易組裝、不方便改變電壓、經(jīng)常接觸不良導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗。為了解決這些問題,我自做了一種電池盒,其特點(diǎn)是:結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、容易自做、容易組裝、能夠方便的改變電壓、且不會(huì)接觸不良,成功率百分之百。

至于光源,生活中有很多光源,但是都不能滿足某些實(shí)驗(yàn)的要求。不是亮度不夠,就是不是平行光,市場(chǎng)銷售的玩具——“激光電棒”是較好的平行光源,但是光束太細(xì),也不能滿足某些實(shí)驗(yàn)的要求,如:演示凸透鏡焦點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)。還有的實(shí)驗(yàn),需要具有一定顏色的光源,為了解決這些問題,我曾自做了一個(gè)可以大范圍改變角度的平面鏡,來反射太陽光,基本解決了上述問題。但是也有不足,一是受晴天和陰天的限制,二是不方便調(diào)試。我殷切希望得到這方面的幫助,得到理想的光源或信息。

至于熱源,實(shí)驗(yàn)室中一般使用酒精燈,加熱較慢,浪費(fèi)時(shí)間且火焰晃動(dòng)。我也曾做過改進(jìn),即在燈上加罩,能夠提高加熱速度,解決火焰晃動(dòng)的問題。而我仍覺得不夠理想,希望得到幫助。

除了上面談到的“三源”之外,其它設(shè)備老化、損壞、落后的問題也是存在的,應(yīng)該予以更新,以適應(yīng)新教材的需要。

有關(guān)部門要引起對(duì)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的重視,加大投入,設(shè)置專職實(shí)驗(yàn)員的崗位。把實(shí)驗(yàn)室充分的利用起來,把實(shí)驗(yàn)課上好。

一臺(tái)電腦,光有硬件,沒有軟件,只能是個(gè)擺設(shè)。光有軟件,沒有硬件,連擺設(shè)都沒有。在實(shí)施新課程的今天,我們?cè)诜e極投入教學(xué)理論研究的同時(shí),也應(yīng)關(guān)注教學(xué)硬件的開發(fā)和利用,集思廣益,真正把實(shí)驗(yàn)課教學(xué)落到實(shí)處。